中班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我精心整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
设计意图:
自然界中有许多动物都有自己的家,可是你知道它们的家分别在哪里吗?小鸟的家在树上。它们的家虽然是用树枝做的,但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸,第一幼儿教育幼儿教育网所以它们不得不住在水里。昆虫的家在草虫里。在那里,它们能获得大量食物,所以它们在草丛里安家。动物的家种类繁多,有的在水里,有的在陆地上。动物的家真多啊!
教学目标:
1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家”的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感!
2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。
教学准备:
钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、第一幼儿教育幼儿教育网有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。
教学过程:
一、送小动物回家,回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。
1、今天,我们班级来了许多动物朋友,仔细看看,都有些谁呢?(说说动物名称)你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物,把它送回家。
游戏操作活动——送小动物回家:教师在周围的桌子上放了许多篮子,里面有各种小动物的图片,请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。
2、幼儿练习
将幼儿分组,每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同),请小朋友互相协作,帮图中的动物找到家,用线连一连。
二、欣赏诗歌,理解家的含义。
1、结合音乐欣赏诗歌,提问:
你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢)
你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?
再来欣赏一遍,听完了以后,请你们来说说,为什么说广阔的大海是鲸鱼的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,密密的森林是松鼠的家呢?
第二遍结合图片欣赏诗歌,提问:
为什么说---是---的家呢?
三、创编诗歌:第一幼儿教育儿童
你们还喜欢什么动物,知道它们的家在哪里吗?
师:小朋友们,你们也可以选一种你喜欢的动物,把它在家里的样子画出来,一起编成一句好听的诗,好吗?你可以选择有动物的、有背景的图画纸,在上面画出小动物或者是小动物的家,如果你认为都不满意的话,可以选择白纸自己创作。(教师提供有三种层次的图画纸)
1、幼儿绘画,构思诗句。(教师巡回指导,了解幼儿创作内容)
2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上,鼓励幼儿说说自己创编的诗句,交流创作成果。(教师在倾听幼儿创编的诗句时发现,幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式,不符合诗歌原有的格式,因此决定在幼儿集中后就此做重点要求)
幼儿集中,教师放背景音乐,启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的.前后顺序进行指导。(在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板,可以改为请幼儿随机说,这样更能发挥他们的主动性,也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。
四、活动总结
同学们!我们都有自己的家,第一幼儿教育幼儿教育网动物也有自己的家,那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对,我们不但要爱动物的家,更要爱大家的家。
中班教案 篇2
教学目标:
1、在观察、比较和欣赏活动中认识图形(梯形、椭圆形),了解它们的特征。
2、激发学习图形的兴趣,培养观察力、想象力。
教学准备:
(认知准备)认识了长方形和正方形
(材料准备) 长方形(正方形)、梯形、椭圆形(圆形)以及相应的图片
重点与难点:
重点:梯形、椭圆形的特征 难点:在生活中寻找熟悉的图形
教学过程:
一、认识长方形:
1、欣赏用长方形拼画成的各种图片,说一说,它们是什么?
2、区分长方形和正方形:(引导幼儿思考后发表自己的意见)
正方形——四条边一样长短
长方形——两条对边一样长
二、认识梯形:(重点)
1、出示梯形,让幼儿讨论这是什么形状?
2、引导幼儿观察,讨论,发表自己的意见
梯形——也有四条边,但是四条边不一样长
3、 操作:长方形变梯形
(把长方形的一边折成斜的,或两边折成斜的)
三、认识椭圆形:(重点)
1、出示椭圆形,你们认识它吗?
2、 和圆形比较,椭圆形——是长长的圆,扁扁的圆。
3、欣赏用椭圆形拼画成的各种图片,说一说,它们是什么?
四、小结:
1、今天,我们认识了哪几个图形朋友?
2、这些朋友在平时的生活中经常和我们在一起,请你们找一找,平时看到的家里、马路上、幼儿园里有哪些东西也是长方形、梯形、椭圆形?(难点)
3、鼓励幼儿积极寻找、想象,大胆说出自己的想法:如:冰箱,屋顶,哈密瓜,葡萄等。
五、结束活动。
中班教案 篇3
目标:
1、在数字游戏的活动中,引导幼儿继续感知数字的实际意义。
2、发展幼儿的思维敏捷性及动手操作的能力。
准备: 数字1——10,小数字卡片、游戏纸、水彩笔人手一份
过程:
一、游戏:数字捉迷藏
出示1——10的数字,让幼儿观察有那些数字?各是几?
老师藏掉几个数字,让幼儿猜猜哪些数字不见了,请幼儿找找看。
二、游戏:数字宝宝排队
引导幼儿给数字宝宝排排队(从小到大或从大到小),并提醒幼儿数字的位置要摆得正。
三、游戏:看数字取小兔
请幼儿看老师出示的数字,在盒中取出相应数量的小兔。
四、游戏:连线
1、图形与数字连线。
2、给1——10的数字连线,看看变成了什么礼物。
中班教案 篇4
活动目标:
1、欣赏散文,仔细观察图片,根据画面理解散文内容。
2、丰富象声词:踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系,尝试大胆讲述散文内容。
活动准备:
教学挂图、磁带或cd
活动过程:
一、谈话引入。
小朋友,你知道现在是什么季节吗?秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看。
二、出示第一幅图片,引导幼儿感受秋天,欣赏和描述画面的景色 。
1、看看图片里有哪些树,秋天到了,它们有什么变化?
2、树林里的小路是什么样子的?
3、引导幼儿回答后,与幼儿共同讲述第一幅图画的内容。
三、鼓励幼儿猜测接下来的内容,并大胆讲述出来。
1、在铺满了五彩树叶的小路上,会有谁来呢?
2、鼓励幼儿大胆猜测,并说说自己的想法。
四、老师逐一出示后在幅图片,引导幼儿观察并讲述图片内容。
1、谁走过了小路,它在干什么?
2、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音,像什么呢?
3、请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。
4、教师依次出示下一幅图片,引导幼儿观察和讲述。
5、师生把三幅图连起来讲述。
五、教师出示散文的最后一幅图片,组织幼儿讨论,理解散文内容。
1、风儿来了,小动物们在干什么?
2、小动物们这么喜欢铺满了五彩树叶的小路,他们会愿意风儿来吹跑树叶吗?
3、小动物们挡住了风儿,说了什么呢?
六、欣赏散文。(听cd)
中班教案 篇5
活动目标:
1、知道小猫小狗会伤人,学习自我保护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危险性,知道不能随便挑逗小动物。
3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、一些被小动物伤害的事例。
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。
3、有关小猫小狗的谜语。
活动过程:
1、教师念谜面,幼儿猜谜语活动。
教师:八字胡子两边翘,只会哭来不会笑,
夜里常常跑出去,白天经常睡大觉。
(——猫)
走起路来像梅花,从早到晚守着家,
看见生人汪汪叫,看见主人摇尾巴。
(——狗)
2、讨论:你们喜欢小狗、小猫吗?为什么?
3、了解小狗、小猫的另一面,知道它们会伤害人。
教师:你们知道吗?小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?它们发脾气的样子还可爱吗?它们发脾气时,会怎样呢?
4、教师结合有关事例,让幼儿了解小狗,小猫也会伤害人。
5、教师 小结:小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友,但是小朋友会因为好玩常去逗它们,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们很生气。有的人还会抱着它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,人就会受伤,因此我们不应该去逗它们,要离动物远一点,这样就比较安全。
6、组织幼儿讨论,如果我们被小狗、小猫咬伤了,应该怎么办呢?
让幼儿了解简单救治的方法:送医院请医生治疗,消毒伤口,还要注射狂犬疫苗等。
教学反思:
本节活动课接近幼儿生活,幼儿有一定的生活经验,对小动物有兴趣,在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考,当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋,都想和小动物打招呼,在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼,这为了后面的环节做上铺垫,在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真,幼儿们也能说 出自己害怕的感受,在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引,图片中都是些被动物伤害后受伤的图片,幼儿对这些有些感触,看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。
我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了,可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面,也可以让幼儿记住小动物也会伤害人,所以不能去逗它,更不能离它太近了。
中班教案 篇6
中班数学教案:5以内的相邻数活动目的:
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备:
1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。
2、1-6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。
5、标有1-6的数字卡片,每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。
活动过程:
一、开始部分:初步理解"邻居"关系。
1、拍手游戏:"嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在这里!"(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分:
(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)
1、讲述并表演故事后提问:
(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?
(2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?
(3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?
2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。
(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。
(2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?
、4有没有相邻数,它们是谁?
得出结论:每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。
(二)复习数字1-6。
1、请你说得比我多1(少1)。"小朋友,我问你,比2多1就是几?""2、接着往下数,一直说到数字6。
(三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、"你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。"你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。
游戏:1、给黑板上的数字找相邻数。
2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,"嘿嘿,小朋友,我问你,ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ?"。。。。。。
活动结束。
附一:故事《住宾馆》
小动物们去旅游,来到了森林宾馆,要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了,贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说:"我的钥匙呢?"熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说:"在这儿。给你,你是2号的邻居。"小猴一听:"2号的邻居我知道,不就是3号吗?拜拜!"不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。
小猴拿着钥匙来到了3号房,可是3号房里面好象没有锁,小猴正纳闷,开门一看,呀,里面住着一只大老虎,可把小猴吓坏了,赶紧关上房门。小猴想:"一定是熊猫管理员搞错了。"可是熊猫管理员说2号的邻居有两个,不只是3号。最终在大家的帮助下,小猴终于找到了自己的家,原来1号才是自己的房间,从此小猴知道了原来2号有两个邻居,一个是1号,一个是3号。
小猴子刚找到自己的房间,小熊又拿着钥匙来找房间了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房间了,小熊只知道自己是5号的邻居,可是5号的邻居是谁呢?这下可把小
中班教案 篇7
活动目标:
1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子,感受与邻居和睦相处,和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做,体验互相关心的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程:
1、请家长帮助孩子记住家里的地址,电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等
2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区,引起活动的兴趣
(1)教师:小朋友知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么?
(2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
3、教师为幼儿讲《你帮我,我帮你》的故事,引导幼儿懂的一些交往的礼仪
(1)教师有表情地讲故事,用提问的方式引导幼儿思考:小草为什么会长得高、长得大,它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?
(2)教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情:你得到别人的帮助吗?别人是怎样帮助你的?当别人帮助自己时你心里感觉怎样?
(3)教师引导幼儿讨论:我们应该怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样来帮助自己的邻居?
4、教师总结,结束活动
教师:在居住楼里,遇到大人,我们要有礼貌的称呼他们,当他们需要我们帮助时,我们要尽自己的力量帮助他们,和小伙伴要友好相处,互相关心。
活动反思:
现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会品质,尊敬老人是中华人民的传统美德,每一个人都应遵循,特别在幼儿阶段,教师就应注重幼儿社会品质方面的培养。
中班教案 篇8
活动目的:
1.让幼儿知道饮食要均衡、适量才会健康。
2.让幼儿了解肥胖的危害。
3.培养幼儿健康饮食的好习惯。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
1.按教才准备挂图一幅。
2.准备一些食物的图片。
活动步骤:
1.教师运用提问的方式,启发幼儿的思维,逐步进入到课文的主要内容:
1)教师提问:小朋友们,你吃饭的时候,最喜欢吃肉还是吃蔬菜?
2)请部分幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物,并说一说这些食物自己最喜欢吃什么。
3)教师小结:小朋友们,我们吃饭的时候,一定要注意营养均衡。偏食、暴饮暴食、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。
2.教师出示挂图,让幼儿出示挂图并提问:图片中的小朋友在干什么?为什么会这样?
3.教师讲解:图片中的小朋友叫胖胖,因为他不注意饮食健康,是自己的身体变得肥胖,肥胖使他跑了个倒数每一。
4.教师总结:小朋友们,你们正处于身体的发育时期,营养均衡对你们非常重要,平时要均衡摄入各种营养,要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食,注意荤素搭配。饮食要适量,还要注意经常锻炼身体,才会使自己健康发育。
5.幼儿独立完成课本上的练习。
活动建议:
组织幼儿做一个拼盘游戏,教师准备一些食物图片,让幼儿设计自己的一日三餐,看哪个幼儿设计的最好,搭配最科学。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
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