班级纪律差绝招
班级纪律差绝招
班级纪律差绝招，没有规矩不成方圆，一个人的纪律品质是要不断培养，纪律是限制人的行为，而不是限制人的愿望，一个班级的纪律往往决定了成绩，在一个严格准守班级纪律的氛围成绩也自然优秀的多，下面分享怎么培养纪律品质的妙招。
班级纪律差绝招1
需要培养学生什么样的遵守纪律的品质呢？
如果我们追求的是“有自主性、创造性个体之间的联合”所需要的纪律，那么就需要培养学生以下三种遵守纪律的品质。
(1)以主人翁态度，自觉遵守纪律的品质。学生认为自己是纪律的制定者，也应该是纪律的执行者，自己不但是事物的主人，也是自我的主人，自己命运的主人，因此他把自觉遵守纪律看作是自己的荣耀。学生做到这点并不难，因为他们在游戏过程中，体验了遵守纪律的必要性。
(2)以自己独特个性，使集体更具有生机，使纪律更具有活力。每个学生以富有个性的思考去商议规则，以富有个性的方式去维护纪律，在必要的时候去发展甚至是改变规则和纪律。
(3)以自己的价值，为集体的发展做出贡献，以自己的创造去充实纪律的价值，去提高贯彻纪律的效果。每个学生不但通过纪律的保证实现自我价值，而且通过自己的努力使集体得到巩固。在共生性存在时代，以这种互动关系使自己成为全面发展的人，使集体成为诞生富有个性的优秀人才的肥沃土壤。
班级纪律差绝招2
班级纪律差整顿管理措施
(一)重建班级规范，形成健康舆论
班级纪律不好主要是没有建立起好的规范，所以要重新建立规范。建立规范不能只停留在公布各种规章制度、奖惩办法上，关键在于怎样建立和维持规范。班级规范不是通过班主任老师宣布，然后命令学生执行的方法来制定和建立的，最好是调动起学生的集体荣誉感，发动学生讨论、制定必要的规则，自己执行、监督和管理，这样建立的规范才有生命力。
通常，我们可以通过以下的步骤来实现。首先，组织全班学生讨论“我们班的纪律问题要不要解决?为什么?以往的问题出在哪里?需要作什么改变?怎样改变?”等问题。一般说来，大多数学生，即使学习不太好的学生也都是想学习的，不愿意乱乱哄哄的混日子。只要使学生感到讨论纪律问题的目的不是要追究个人所犯的“错误”，不是要算旧账，他们是能够实事求是地分析班级现状的，而且在对纪律不好的危害以及改变的办法等方面是不难达到共识的。同时，要允许他们对课程、任课教师的教学、班主任的工作等方面提出意见，畅所欲言，但不要只停留在这个水平上，而要引导他们讨论今后的办法。然后，引导学生制定共同遵守的规则规定执行的办法和起始的日期。建立起学生自我管理、自我监督的机制并严格执行。教师尽量少做具体监督，也尽量少参与对不守纪律的学生行为的具体处理，而让学生自己管理自己。例如，可以启发学生建立起值周生制度、周末讲评制度、定期评比制度等，配合黑板报、壁报等宣传形式，学生们便会逐渐形成一套对自己行之有效的办法。这里要注意的是要明确既往不咎，一切从头开始，给每个人以平等的机会。
(二)切实解决与纪律有关的具体问题
如果纪律问题与课程质量有关，那就要切实地解决课程问题。对于这一点，我们首先要明确的就是究竟是纪律问题影响了教学，还是教学引起了纪律问题。如果盲目坚持是纪律影响教学的逻辑，而没完没了地去解决纪律问题，到头来还是解决不了问题的。我们都有这样的经验，即有的教师上课总是乱班，他说是“学生太乱没法上课”，于是停下来整顿纪律。停课整顿似乎很见成效，一下子纪律就好了，于是请教师回来上课，结果一上课又乱了。这就说明问题不在纪律而在教学。要解决这类纪律问题惟一有效的办法就是改进教学。
(三)教师要自己解决问题，不要借助其他人的权力
由于和学生群体发生过矛盾而造成学生的纪律问题的任课教师或班主任，一定要通过自己与学生之间的意见沟通来解决问题，而不要想通过班主任或学校领导来解决问题。想通过有权力的人去把学生“治住”、解决了纪律问题之后再去上课的做法其效果往往是不理想的。道理很简单。首先，某位教师或班主任与一个班级学生的关系是不可能由别的什么人来代为建立或改善的;其次，教师自己不出面解决问题的本身就使学生感到教师无能，而会更加轻视和不尊重他，甚至使学生对教师通过有权力的领导或班主任来“制裁”自己而感到愤恨，所以这样做的结果往往会使关系更紧张。如果教师以诚恳的严于律己的态度与学生共同研究怎样上好课，虚心听取学生的`意见，学生就会为教师的真诚态度所感动，他们会佩服教师的气量，对自己不良行为感到内疚，从而与教师真诚合作。这样，问题就很容易解决了。
(四)教师要以身作则
教师不但要用语言对学生进行说服，而且更重要的是言行一致、身体力行。言语和行为是互相强化的。当它们是一致的时候，同一信息重复出现，增加了它的强度;而当言语和行为所表达的信息是不一致的、相互矛盾的时候，就引起学生思想上的混乱，因为它们不知道应该接受教师的哪一种信息。在这种情况下，学生总是认为教师的行为是更真实的。因此，教师要求学生做的事，自己必须率先垂范。因为只有这样才能使学生相信教师的要求是正确的、合理的、可信的和可行的。如果教师要求学生不迟到不早退，而自己却迟到早退，要求学生冬天上操不得戴围巾手套，而自己却围巾手套全副武装地监督学生，甚至躲在屋里取暖，那么学生是不会遵守纪律的。学生对这种不合理的现象是非常敏感的。学生对言行不一的教师是不信任的，会对于那些自己不遵守纪律还百般挑剔别人的教师产生鄙视、厌恶。在没有威信的教师面前一定会出现不守纪律的学生，而且那些没有表现出纪律问题的学生也会心照不宣地暗中支持这些“捣乱分子”。在这里，在师生相互作用上，我们要强调的是“榜样”作用的巨大力量。
班级纪律差整顿管理措施
1、注重教室的卫生
干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。平时的工作中，我经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，小黑板、扫帚、水桶理整齐等，让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。教室的卫生是班级文化环境的基础，有了这个“地基”我们就可以添砖加瓦了。
2、重视教室的布置
两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等(由学生选出);教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭。教室的布置不能乱，应使各个部分都和谐统一起来。最好的办法是先确立班级的主旨，如布置一个热爱自然的班级，我们就可以以四季的变化来布置，从而激发学生探索大自然奥秘的兴趣。如果要布置成为一个充满书香气息的班级，就应该备有书橱，我们天妃小学提出的是缔造“书香班级”，做“书香少年”，在各教室后面都备有一个大书橱，里面摆满了学生爱读的各类书籍。
3、讲究座位的排列
随着经济的迅猛发展，教育也由原来的“大锅饭”教育变成了“精品”教育，我们有更多的精力来考虑我们的教育素材，由过去单一的“秧田式”，我们可以根据班级教学和活动的需要排出便于师生交流的“马蹄形”，便于生生交流的“面面型”等。在多次公开课上，我都作了这样的安排。 实践证明，优美的班级物质环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣，同时也带来希望和活力，把教室建设成一个“愉悦的场所”，给学生一种高尚的文化享受。
绛旓細瑕佽鐝骇鐨勭邯寰嬫洿濂斤紝鍙互閲囧彇浠ヤ笅鎺柦锛1.寤虹珛鏄庣‘鐨勮绔犲埗搴︼細鍒跺畾鏄庣‘鐨鐝骇绾緥瑙勫畾锛岃鍚屽浠煡閬撲粈涔堟槸鍙互鍋氱殑锛屼粈涔堟槸涓嶅彲浠ュ仛鐨勶紝浠ュ強杩濆弽瑙勫畾灏嗕細鏈変粈涔堝悗鏋溿2.鍔犲己鐝骇绠＄悊锛氬缓绔嬩竴鏀兘澶熸湁鏁堝湴绠＄悊鐝骇鐨勭彮骞查儴闃熶紞锛岃浠栦滑鍗忓姪鑰佸笀绠＄悊鐝骇锛岀‘淇濈彮绾х殑绾緥銆3.鍩瑰吇瀛︾敓鐨勮嚜寰嬫剰璇嗭細璁╁鐢熸槑鐧...
绛旓細鐝骇涓婅绾緥宸鍏蜂綋濡備笅鍙緵鍙傝冿細涓銆佸鐢熷彲鑳戒細璇曟帰 1銆佽繖绉嶈瘯鎺㈣〃鐜颁负鍚勭杩濆弽绾緥鐨勮涓(璇存倓鎮勮瘽銆佸紑灏忓樊绛)锛岃繖鏄浣犺鍫傜鐞嗚兘鍔涚殑鑰冮獙銆備綘闇瑕佷繚鎸佸喎闈欙紝鍙婃椂鍋氬嚭閫傚疁鐨勫弽搴旓紝淇濊瘉鏁欏杩囩▼鐨勮繛缁э紱杩欎篃鎰忓懗鐫甯堢敓鍏ㄥ姏浠ヨ荡锛屾瘡涓涓鐢熷叏绁炶疮娉紝鏁翠釜鏁欏杩囩▼绱у紶鏈夊簭鍦拌繘琛屻2銆佷絾鏁欏杩囩▼涓...
绛旓細杩樺彲浠ュ皢鍏ㄧ彮鍚屽鍒嗕负浼樸佽壇銆佷腑涓変釜涓嶅浐瀹氱殑锛岀敱鏁欏笀鍐呴儴鎺屾彙鐨勭▼搴︾骇銆傞氳繃绋嬪害绾у瀛︾敓瀹炶寮傛绠＄悊銆傚彂鐜版煇涓鐢熻繘姝ユ椂锛岄紦鍔卞叾涓嶆柇璧疯烦锛岄噴鏀炬綔鑳斤紱鍙戠幇鏌愪釜瀛︾敓閫姝ユ椂锛屽強鏃跺仛濂借浆鍖栧伐浣溿傝屼笖瀵逛笉鏂彉鍖栫殑瀛︾敓瀹炶鍔ㄦ佺鐞嗭紝涓嶆柇璋冩暣绾у埆锛屾彁鍑烘柊鐨勮姹傘傝繖绉嶇鐞嗭紝鏃㈡湁鍙潬鐨勭粍缁囦繚璇侊紝鍙堟湁涓ユ牸...
绛旓細闂涓:鎬庢牱绠″ソ鐝骇绾緥缁濇嫑 瑕佹湁濂栨儵鏈哄埗銆 瑕佹湁濂界殑姝ｅ壇鐝暱銆 瑕佹妸瀛︾敓鐨勪笂璇捐瀹氬弽澶嶇亴杈撱 闂鍏:鎬庢牱鎵嶈兘褰撳ソ涓涓彮闀裤佺濂界彮涓婄殑绾緥 璁颁綇涓嶈浜嬫棤宸ㄧ粏鐨勯兘鏄嚜宸辩,涓瀹氳鍒╃敤濂戒綘鐝殑涓皬骞查儴銆備細鍋氫簨鐨勫共閮ㄤ笉鏄ソ骞查儴,浼氱敤浜虹殑骞查儴鎵嶆槸濂藉共閮ㄣ傚彟澶栦竴鐐,涓嶈浠ヤ负鑷繁鏄彮闀夸簡灏辫鐙犱笁鍒,鍚...
绛旓細浣滀负鐝富浠伙紝鐪熺殑鏄湁寰堝澶寸柤鐨勪簨鎯咃紝涓嶇鏄鐢熷彂鐢熶簡浠涔堟牱鐨勯棶棰橈紝浠昏鑰佸笀閮戒細閫夋嫨鍘绘壘鐝富浠绘潵杩涜瑙ｅ喅銆傝屽湪杩欎釜鏃跺欙紝鐝富浠讳篃鏄潪甯哥殑澶寸柤锛屽洜涓烘暀鑲插瀛愮‘瀹炴槸涓涓潪甯稿洶闅剧殑闂銆備粖澶╁皬缂栧氨鏉ヨ窡澶у璇翠竴璇达紝濡傛灉璇惧爞绾緥姣旇緝宸紝瀛︾敓鎬佸害涓嶅ソ锛岀彮涓讳换璇ユ庝箞鍔烇紵涓銆佹壘瀛︾敓璋堜竴璋堛傞鍏堬紝灏忕紪瑙夊緱...
绛旓細杩欑璇曟帰琛ㄧ幇涓哄悇绉嶈繚鍙绾緥鐨勮涓(璇存倓鎮勮瘽銆佸紑灏忓樊绛),杩欐槸瀵逛綘璇惧爞绠＄悊鑳藉姏鐨勮冮獙銆備綘闇瑕佷繚鎸佸喎闈,鍙婃椂鍋氬嚭閫傚疁鐨勫弽搴.浣嗕笉瑕佸弽搴旇繃搴︺3.姝ｉ潰闄堣堪浣犵殑绾緥鍜岃姹傛湁鐨勬暀甯堜範鎯簬瑕佹眰瀛︾敓涓嶅仛浠涔,鑰屽緢灏戣冭檻瑕佹眰瀛︾敓鍋氫粈涔堛傝繖绉嶈礋闈㈢殑瑕佹眰鏂瑰紡寰寰鏁堢巼涓嶉珮,涓嶈鏈熸湜瀛︾敓鐚滄祴浣犵殑鎰忓浘銆傜粰瀛︾敓鎻愬嚭杈冮珮鐨勬爣鍑(...
绛旓細淇楄瘽璇粹滄棤瑙勭煩涓嶆垚鏂瑰渾鈥濄傝鎯冲綋浣犺笍杩涙暀瀹ょ殑閭ｄ竴鍒伙紝鐝噷鐨勫鐢熶贡鎴愪竴鍥紝浣犺繕鏈夊績鎯呬笂璇惧悧锛熷鐢熻兘瀹夊績鍚綘浼犳巿鐭ヨ瘑鍚楋紵鍙鍙湁鑹ソ鐨鐝骇绾緥璇惧爞鎵嶈兘鍙樻垚瀹夊叏銆佹湁搴忥紝鍙湁鑹ソ鐨勭彮绾х邯寰嬫墠鑳界粰瀛︾敓甯︽潵鐪熸鐨勫揩涔愬拰鑷敱锛屼篃鎵嶈兘鍩瑰吇瀛︾敓瀵归泦浣撶殑褰掑睘鎰熴傞偅涔堝憿锛屾垜璁や负鎴戜滑鍙互浠庝互涓嬪嚑涓柟闈㈢潃鎵嬨
绛旓細鍔犲己鐝骇鐨勫崼鐢绾緥闂鐨勬柟娉曪細1銆佸垎宸ユ槑纭傛瘡涓汉鐨勪换鍔¤甯冪疆鏄庣‘锛2銆佸埗瀹氬ソ鍗敓妫鏌ユ爣鍑嗐傚崼鐢熻揪鏍囩殑鍩哄噯瑕佽惤瀹炴槑纭紝璁╁悓瀛︿滑鎵撴壂鍗敓鏃讹紝灏藉彲鑳芥湞鏍囧噯鍔姏锛3銆佸疄琛岃瘎鍒嗗埗搴︺傝瘎鍒嗕細缁欏悓瀛︿滑鏇村ぇ鐨勬墦鎵崼鐢熺殑鍏磋叮鍜屽姩鍔涳紝娌℃湁浜烘効鎰忚鍒汉钀戒笅锛4銆佸埗瀹氬缃氭帾鏂姐傛瘮濡傚崼鐢熷樊鐨勪竴缁勫彲浠ョ綒浠栦滑涓...
绛旓細鐝富浠绘槸浠昏鑰佸笀涓庡鐢熶箣闂寸殑妗ユ锛屼綔涓虹彮涓讳换鑰佸笀鏈夎矗浠汇佹湁涔夊姟鍗忓姪浠昏鑰佸笀鍋氬ソ鏁欏宸ヤ綔銆傚鏋滀换璇炬暀甯堝拰鎴戝弽鏄犲悓瀛︿笂璇绾緥宸锛岃繖涓鎯呭喌鎴戜細鍐烽潤瀵瑰緟锛岃皟鏌ヤ簡瑙ｅ師鍥狅紝骞剁Н鏋侀噰鍙栨帾鏂姐傦紙鍘熷洜锛夋垜浼氬湪璇句綑鏃堕棿鍙婃椂涓庤浣嶅悓瀛︽矡閫氫氦娴侊紝涔熷彲閫氳繃璇㈤棶鍏朵粬鍚屽锛屽仛瀹惰绛夊舰寮忥紝鍙婃椂浜嗚В涓婅涓嶉伒瀹堢邯寰嬬殑鍘熷洜...
绛旓細璁颁綇杩欐牱鐨勫悕瑷锛氣滃鐢熷苟涓嶅湪涔庝綘鐭ラ亾澶氬皯锛岃浠栦滑鐭ラ亾浣犲涔堝叧蹇冧粬浠傗濊櫧鐒讹紝浣犲苟涓嶉渶瑕佸拰浠栦滑鎴愪负鎸氬弸銆傚埄鐢ㄨ鍓嶈鍚庣殑鏃堕棿锛屽鍜屽鐢熶氦娴侊紝鏄剧ず鍑轰綘瀵逛粬浠殑鐢熸椿鐪熸鎰熷叴瓒ｃ2.閬囦簨淇濇寔鍐烽潤 鏈夋椂鍊欙紝瀛︾敓鍙兘浼氳瘯鎺綘鐨勫簳绾夸互鍙婁綘鏄惁鑳滀换銆傝繖绉嶈瘯鎺㈣〃鐜颁负鍚勭杩濆弽绾緥鐨勮涓猴紙璇存倓鎮勮瘽銆佸紑灏忓樊绛夛級...
