二年级硬笔优秀书法作品
二年级硬笔优秀书法作品，这群稚嫩可爱的孩子也能写出一手优秀的硬笔书法字体来的。下面是我为你整理的二年级硬笔优秀书法作品，希望对你有用!
二年级硬笔优秀书法作品欣赏
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学书法的孩子不会学坏
近几年学习书法的人越来越多，书法爱好者也非常的多，有的学校也推广书法，书法习也要从娃娃抓起。感觉练习书法是一个非常好的陶冶情操的方法，能够从事教师这一行业。教师是传道授业解惑也，一个人的力量是有限的，广交所有的书法爱好者、书法老师共同将书法事业发扬广大，培养出更多的书法爱好者和将来从事书法教学的老师。
台湾教育界有句名言，就是”学书法的孩子不会学坏”。根据调查，一般学习书法的孩子学习成绩好的比例很高。而犯罪的比例却非常少。
一是学习书法就必须有时间保证，学习书法的孩子剩余的时间和精力就有限了。而最重要的是书法本身的潜移默化的教化功能。使得孩子在学习书法的同时在学习美，感受美，还在实践美。一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益。
书法中怎样分析字体的结构
分析字的结构，主要看四个方面：
1、确定外形特征，字的外形主要表现为以下几种，即：正方、长方、扁方、瘦长、扁长、斜型、小型等类型。向四围伸展的字常写成正方，如“雄、永、撇”等。向上下伸展的字常写成长方，如“男、中、弗”等。“国”字框和“用”字框一般都写成长方。向左右伸展的字常写成扁方，如“女、之、三”等。“回”字框、“田”字框一般写成扁方。瘦长之字是指“月、申、卜”等字。扁长之字是指“工、血、二”等字。斜型之字是指“夕、万、歹”等字。小型之字是指“口、日、曰”等。同一个字，不同的书家在外形处理上可能有不同，所以对字的外形要进行具体分析，切勿凭主观印象臆断。
2、确定偏旁比例，汉字里有很多由几个偏旁组合的合体字，分析这些字要注意偏旁之间的比例关系。譬如“湖”字，看似三个偏旁各占三分之一，其实左边的三点水略窄，而右边的月字旁略宽。
二字都有三点水，“河”字的三点水占大约三分之一强的比例，而“湖”字的三点水占不足三分之一的比例。偏旁的比例分析准了，每个偏旁的宽窄胖瘦才能写准。
3、确定主笔，对于主笔，理解上有差异。有人把一个字中的长笔画，特别是并列的相同笔画中最长的那一笔称为主笔，比如三横、三竖、三撇中的长横、长竖、长撇，同字框、国字框中的右竖等。这样区分对于分析字的结构没有太大的意义。因为不论笔画长与短、轻与重，都必须认真写好，不能因为笔画短小就可以一带而过，掉以轻心。书法结构理论中有一个原则，就是中宫内敛，四围外展，形成内紧外松之势。
楷书结构有一个原则：每个字有上下左右四个方向，向每个方向只能伸展一个主笔。如“林”字有两个长竖，只能展右竖而略收左竖;“李”字的撇捺可向左右伸展，长横也可向左右伸展，但展撇捺则收缩长横，展长横则收缩撇捺。
为此，找准主笔对于把握字的结构至关重要。
4、确定点画之间的位置关系，字是由点画组合而成。在一个字里，每一个点画都与相邻点画都有着特定的位置关系。相邻点画之间在高低、左右、远近等方面有其特定的位置差异;相交的点画要找准交点在其自身上的位置;有些点画虽不相邻相交，但相互之间也有可以进行比较的因素。
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