五年级语文书下册哪些课文? 五年级下册语文课文目录
\u4e94\u5e74\u7ea7\u4e0b\u518c\u8bed\u6587\u4e66\u4e2d\u6709\u54ea\u4e9b\u8bfe\u6587\uff1f1.\u8349\u539f2.\u4e1d\u7ef8\u4e4b\u8def3.\u767d\u67684.\u628a\u94c1\u8def\u4fee\u5230\u62c9\u8428\u53bb5.\u53e4\u8bd7\u8bcd\u4e09\u99966.\u4e1c\u9633\u00b7\u7ae5\u5e74\u00b7\u9a86\u9a7c\u961f7.\u7956\u7236\u7684\u56ed\u5b508.\u7ae5\u5e74\u7684\u53d1\u73b09.\u513f\u7ae5\u8bd7\u4e24\u999610.\u6768\u6c0f\u4e4b\u5b5011.\u664f\u5b50\u4f7f\u695a12.\u534a\u622a\u8721\u70db13.\u6253\u7535\u8bdd14.\u518d\u89c1\u4e86\uff0c\u4eb2\u4eba15.\u91d1\u8272\u7684\u9c7c\u94a916.\u686517.\u68a6\u60f3\u7684\u529b\u91cf18.\u5c06\u548c\u76f819.\u8349\u8239\u501f\u7bad20.\u666f\u9633\u518821.\u7334\u738b\u51fa\u4e1622.\u4eba\u7269\u63cf\u5199\u4e00\u7ec423.\u5237\u5b50\u674e24.\u91d1\u94b1\u7684\u9b54\u529b25.\u81ea\u5df1\u7684\u82b1\u662f\u8ba9\u522b\u4eba\u770b\u768426.\u5a01\u5c3c\u65af\u7684\u5c0f\u824727.\u4e0e\u8c61\u5171\u821e28.\u5f69\u8272\u7684\u975e\u6d32
\u7b2c\u4e00\u7ec4
1\u3000\u8349\u539f (\u8001\u820d)
2*\u3000\u4e1d\u7ef8\u4e4b\u8def
3\u3000\u767d\u6768 (\u8881\u9e70)
4*\u3000\u628a\u94c1\u8def\u4fee\u5230\u62c9\u8428\u53bb
\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u4e00
\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u4e00
\u7b2c\u4e8c\u7ec4
5\u3000\u53e4\u8bd7\u8bcd\u4e09\u9996
\u7267\u7ae5 (\u5415\u5ca9)
\u821f\u8fc7\u5b89\u4ec1 (\u6768\u4e07\u91cc)
\u6e05\u5e73\u4e50\u00b7\u6751\u5c45 (\u8f9b\u5f03\u75be)
6\u3000\u51ac\u9633\u00b7\u7ae5\u5e74\u00b7\u9a86\u9a7c\u961f (\u6797\u6d77\u97f3)
7*\u3000\u7956\u7236\u7684\u56ed\u5b50 (\u8427\u7ea2)
8\u3000\u7ae5\u5e74\u7684\u53d1\u73b0 (\u8d39\u5965\u591a\u7f57\u592b)
9*\u3000\u513f\u7ae5\u8bd7\u4e24\u9996
\u6211\u60f3 (\u9ad8\u6d2a\u6ce2)
\u7ae5\u5e74\u7684\u6c34\u58a8\u753b (\u5f20\u7ee7\u697c)
\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u4e8c
\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u4e8c
\u7b2c\u4e09\u7ec4
10\u3000\u6768\u6c0f\u4e4b\u5b50 (\u5218\u4e49\u5e86)
11\u3000\u664f\u5b50\u4f7f\u695a (\u300a\u664f\u5b50\u6625\u79cb\u300b)
12*\u3000\u534a\u622a\u8721\u70db
13*\u3000\u6253\u7535\u8bdd
\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u4e09
\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u4e09
\u7b2c\u56db\u7ec4
14\u3000\u518d\u89c1\u4e86\uff0c\u4eb2\u4eba (\u9b4f\u5dcd)
15*\u3000\u91d1\u8272\u7684\u9c7c\u94a9 (\u9646\u5b9a\u4e00)
16\u3000\u6865 (\u8c08\u6b4c)
17*\u3000\u68a6\u60f3\u7684\u529b\u91cf (\u6c5f\u83f2)
\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u56db
\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u56db
\u7b2c\u4e94\u7ec4
18\u3000\u5c06\u76f8\u548c (\u53f8\u9a6c\u8fc1)
19\u3000\u8349\u8239\u501f\u7bad (\u7f57\u8d2f\u4e2d)
20*\u3000\u666f\u9633\u5188 (\u65bd\u8010\u5eb5)
21*\u3000\u7334\u738b\u51fa\u4e16 (\u5434\u627f\u6069)
\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u4e94
\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u4e94
\u7b2c\u516d\u7ec4 \u7efc\u5408\u6027\u5b66\u4e60\uff1a\u8d70\u8fdb\u4fe1\u606f\u4e16\u754c
\u4fe1\u606f\u4f20\u9012\u6539\u53d8\u7740\u6211\u4eec\u7684\u751f\u6d3b
\u53e4\u4eba\u4f20\u9012\u4fe1\u606f\u7684\u6545\u4e8b
\u56e0\u7279\u7f51\u5c06\u4e16\u754c\u8fde\u6210\u4e00\u5bb6 (\u8def\u752c\u7965)
\u795e\u5947\u7684\u7535\u8111\u9b54\u672f\u5e08 (\u8def\u752c\u7965)
\u7f51\u4e0a\u547c\u6551
\u628a\u63e1\u81ea\u5df1
\u5229\u7528\u4fe1\u606f\uff0c\u5199\u7b80\u5355\u7684\u7814\u7a76\u62a5\u544a
\u5947\u602a\u7684\u4e1c\u5357\u98ce
\u5173\u4e8e\u674e\u59d3\u7684\u5386\u53f2\u548c\u73b0\u72b6\u7684\u7814\u7a76\u62a5\u544a
\u7b2c\u4e03\u7ec4
22\u3000\u4eba\u7269\u63cf\u5199\u4e00\u7ec4
\u5c0f\u560e\u5b50\u548c\u80d6\u58a9\u513f\u6bd4\u8d5b\u6454\u8de4 (\u5f90\u5149\u8000)
\u4e34\u6b7b\u524d\u7684\u4e25\u76d1\u751f (\u5434\u656c\u6893)
\u201c\u51e4\u8fa3\u5b50\u201d\u521d\u89c1\u6797\u9edb\u7389 (\u66f9\u96ea\u82b9)
23*\u3000\u5237\u5b50\u674e (\u51af\u9aa5\u624d)
24*\u3000\u91d1\u94b1\u7684\u9b54\u529b (\u9a6c\u514b\u00b7\u5410\u6e29)
\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u4e03
\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u4e03
\u7b2c\u516b\u7ec4
25\u3000\u81ea\u5df1\u7684\u82b1\u662f\u8ba9\u522b\u4eba\u770b\u7684 (\u5b63\u7fa1\u6797)
26\u3000\u5a01\u5c3c\u65af\u7684\u5c0f\u8247 (\u9a6c\u514b\u00b7\u5410\u6e29)
27*\u3000\u4e0e\u8c61\u5171\u821e (\u8d75\u4e3d\u5b8f)
28*\u3000\u5f69\u8272\u7684\u975e\u6d32 (\u5f6d\u4ec1)
\u53e3\u8bed\u4ea4\u9645\u00b7\u4e60\u4f5c\u516b
\u56de\u987e\u00b7\u62d3\u5c55\u516b
\u9009\u8bfb\u8bfe\u6587
1\u3000\u62c9\u8428\u53e4\u57ce (\u6b21\u591a)
2\u3000\u6545\u4e8b\u4e24\u5219
\u52a0\u4e86\u4e00\u53e5\u8bdd
\u6211\u4eec\u4e00\u8d77\u6d88\u706d\u6cd5\u897f\u65af
3\u3000\u4e00\u4ef6\u8fd0\u52a8\u886b (\u9a6c\u514b\u00b7\u54c8\u683c)
4\u3000\u4e30\u7891 (\u674e\u672c\u6df1)
5\u3000\u7535\u5b50\u8ba1\u7b97\u673a\u4e0e\u591a\u5a92\u4f53 (\u8d75\u660e)
6\u3000\u6211\u4eec\u5bb6\u7684\u7537\u5b50\u6c49 (\u738b\u5b89\u5fc6)
7\u3000\u5b54\u660e\u667a\u9000\u53f8\u9a6c\u61ff (\u7f57\u8d2f\u4e2d)
8\u3000\u7ef4\u4e5f\u7eb3\u751f\u6d3b\u5706\u821e\u66f2 (\u51af\u9aa5\u624d)
9\u3000\u6211\u6709\u4e00\u4e2a\u5f3a\u5927\u7684\u7956\u56fd
\u751f\u5b57\u88681
\u751f\u5b57\u88682
二、说目标依据《新课标》对高段语文阅读教学及本单元的学习要求，我根据三个维度将本课的教学目标预设为：
1．理解课文，使学生领略诸葛亮的神机妙算。（这是能力的培养）
2．总结出草船借箭成功的原因。（这是过程与方法的培养）
3．从故事中具体的人和事中得到启示，体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文化。激发学生的求知欲和创新意识。（这是对学生情感态度和价值观的培养） 通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣，激发学生对读名著的兴趣。
三、说课前准备：
1． 课前布置学生读青少版的《三国演义》。
2．让学生提前预习。
四、说学法、教法
学法：以读为主，采用画一画，想一想，议一议，说一说的形式使学生形成能力。
教法：自主、合作、探究的教学方式
五、说教学流程
下面我着重介绍第二课时的教学流程。本课时，我安排了三大环节：
联系旧知，复习导入；合作交流，理解课文；总结升华，课外延伸。现在我具体说说各环节的实施：
（一）联系旧知，复习导入
上课伊始，我用提问的方式直接导入：同学们，这节课我们继续学习第19课《草船借箭》。上节课的学习，我们已经了解了课文的大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果周瑜长叹说：（“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）
（二）合作交流，理解课文
因为在上节的学习和刚才的导入，同学们都知道是诸葛亮的神机妙算才使周瑜自叹不如的，我并以诸葛亮的“神机妙算”表现在哪几个方面作为教学主线，组织教学。此时我让同学们带着这个问题，自由朗读课文的6~9自然段，读完后再小组合作，这样为学生提供了广阔的舞台，开阔了学生思维的空间。让学生在自主学习和合作学习中了解诸葛亮的神机妙算。他们在读中思考，读中领会，使学生动脑，动口，动手。学生在思考、探究、交流中才会对问题有更深入的认识，这也充分体现了学生的主体性原则。通过自主阅读，合作交流，同学们很快就找到了解决问题的有关材料，有的同学说：我觉的这个句子能体现诸葛亮的神机妙算，如“这时候，大雾漫天，江上连面对面都看不清。”这时，我给他投去了赞许的眼神，示意他接着说，“为什么你认为这就是诸葛亮的神机妙算呢？”教师的一个眼神，一个动作，有时也会起到意想不到的效果，这位同学信心十足的说：“诸葛亮选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文气象，而且预测准确，正因为大雾漫天，面对面都看不清，诸葛亮的妙计才得以实施。”接着，我又设计了这样一个问题：是不是碰巧遇上大雾天气呢？我请同学们结合上文说一说，这一环节的设计，主要是对学生进行唯物主义观的渗透。诸葛亮不是神，不是能掐会算，而是凭着对事物的观察，进行推理预测。这种潜移默化的渗透其实是价值观的培养。我让同学们试着读，比赛读，全班齐读这几句话，因为文章的内容是由语言表情达意的，其意境是读出来的，学生能在读中悟情，悟义，悟理，在反复的朗读，体会到了诸葛亮的胸有成竹，从容不迫。当同学们说到“诸葛亮把船一字排开，一边擂鼓，一边呐喊”时，教师及时充当质疑者，以谦逊的口气说：“诸葛亮怎么敢这样呢？他不担心曹操向他进攻吗？他应该有自己的原因吧？”教师以合作者的身份提出这个问题，犹如向学生的心海投下了一颗巨石，激起了学生思维的浪花，学生的探究欲望被激发起来了，他们就会更主动，更细致地研读语言文字，深入理解诸葛亮这样安排的巧妙之处。同学们通过自主学习，合作探究，对诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面已经有了充分的理解。
（三）总结升华，课外延伸
通过上一环节的学习，同学们已经知道了草船借箭成功的原因，他们已经有了“不吐不快”的欲望，此时，我让同学们自己总结，从而使他们对诸葛亮这一历史人物有了更全面的认识，同时，他们还说出了很多词语来形容诸葛亮的聪明才智。
最后，我又设计了这样一个作业：当周瑜知道诸葛亮借箭的全过程时，周瑜以后还会妒忌诸葛亮吗？那周瑜以后又会怎样做？请同学们说说自己的看法，本意是进行思维能力和语言能力的训练，同时也是适时的渗透德育教育，让学生从小做一个心胸宽广的人，由于时间的关系，老师没有发挥“导”的功能，学生想象出周瑜会变得如何如何好，结果违背了历史，老师此时稍加引导，会起到明显的效果。
六、说效果总之，我以本课篇教材为例，让学生喜欢阅读，感受到了语文学习的乐趣，在阅读中发展了语言，发展了思维，激发了他们的想象力。
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