把女童保护常识纳入课程,能否有效缓解儿童被性侵现状? 护理学是干什么的

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少年儿童的保护工作是国家的一个教育方面的重点工作,现在我们经常可以看到一些女童被性侵的案例,这些案例给我们的教训是深刻的,为什么会出现女童被性侵的事件呢?其实根本的原因在整个事件中女童自己没有保护意识,现在学校的性侵事件很多,如果得不到及时的解决,会有更多的儿童受到伤害。

最近国务院妇儿工委办公室副主任宋文珍提出一系列建议,其实建议把女童保护常识纳入课程体系,他觉得这样可以解决社会上女童被性侵的事件,我觉得宋文珍的建议是一个很好的建议,我觉得他的建议一旦实施,那么就可以保护更多的女童,解决很多女童遭遇性侵的社会问题。

首先我来说一下自己的观点,如果我们国家把女童保护常识纳入课程体系,那么全国的少年儿童就能够学习到这方面的知识,一旦有有自我保护的一些初步的知识,孩子们就能够简单的做出保护自己的行为,这样就可以威慑一部分犯罪分子,最起码可以在一定范围内减少女童性侵的事情。

其次,女童被性侵的时候,大部分自己根本不知道,甚至没有意识到自己被侵犯,这是因为女童根本没有一个自我保护的知识和意识。这点我们在很多的新闻里面可以看到,而犯罪分子正是利用女童的无知,才能够大胆的进行犯罪行为的实施,所以把女童保护常识纳入课程体系是解决这个问题的关键。

最重要的是关键问题是一旦我们国家把女童保护常识纳入课程体系,那么社会的威慑力就会增加,不仅仅是女童的保护意识,更能够提醒老师和家长的注意,形成一个良好的保护圈,在层层的保护之下,中国的女童保护自然会提升一个档次,对女童的性侵自然会减少下去,所以把女童保护常识纳入课程体系,是一件很好的事情,可以有效减少女童性侵犯罪。

很多政策我都是持看好态度的,可是对于这个流于表面的想法我只能否定了,甚至于是全盘否定!
儿童被性侵的根源在哪里?是施害者而并非受害者,所以光是对女童进行保护常识的教育只能流于课本上或者孩子的印象中,但是面对很多危险,则不能够起到多好的效果!
而且数据也显示:最小的不到2岁,7岁以下的有125人,7(含)~12岁(含7岁)的有143人,12(含)~14岁的有449人,7到14岁的中小学生居多。
这个年龄段的孩子即使有了自我保护的意识但是却没有自我保护的能力和手段,而相对于施害者而言,即使有常识也构不成威胁!再者,熟人作案确实很难以防范,别说孩子了,成年人也经常在这上面吃亏,男性也绝对不例外,不然那么多被骗钱的是怎么回事呢?
并且硬性的纳入课程体系又有多少老师能够把这方面的问题讲的清楚透彻呢?可能大多数学生也是无法接受的!
所以从受害人这方面考虑是完全不够的,并且10岁以上的孩子不少已经对性有一定的概念了,但是很难做到防范和完全的认知。那么最好的方法就是从施害者入手!
首先就是家长的防范意识要强,对于一些朋友和认识的人都需要严加审查,切莫因为自己的孩子小而随意,尤其是去某些人家里做客或者把孩子放到某个人那里寄养的时候,一定要对这个人足够了解和防范,最好找女性来接管这样的事情!
对于孩子的教育也尤为重要,一定让孩子认准父母亲的话,而不要听信一些“熟人”的话,有些熟人比陌生人还可怕!
再就是在幼儿园,小学等地方的监管,像之前开展的“弹性离校”制度就是很好的,对孩子的安全起到了很大的保障作用,可以把孩子放心的送到他们家长的手里,而不是在下课,放学的期间段让孩子遭到威胁!




女童被性侵存在多方面因素,并不单纯是保护尝试的匮乏,可以将此作为辅助性措施,但是对性侵案频发的严峻现状是起不到缓解作用的,要知道,即使女童有了自我防范和保护意识,在遇到施暴者的时候也是无济于事的,况且施暴者往往都是在心理方面存在一定的病态,如果女童在遭遇侵犯的时候采用了不当的保护措施,反而会加剧受伤害的程度。

在我国的偏远地区,留守儿童这种社会现象非常普遍,也是性侵女童案件的高发地,这些的确很难具备开设女童保护课程的条件,无论是师资力量还是教学理念,都不足以满足课程设置的各种要求,从监护人的角度也无法得到足够的支持。对这种社会现象,需要做的不是加强常识性的教育和安全常识的普及,而是应该通过舆论引导,让当地民众正视所面临的问题,只有让家庭和社会提高了重视度,才能从根本上遏制类似案件的发生,同时要加强对此类犯罪行为的打击力度,形成足够的震慑力,才能让犯罪分子打消犯罪的念头。

城市环境中,女童被性侵案件是相对较少的,开展女童保护常识的相关课程具备可行性,但如何协调与义务教育课程的关系,是各职能部门需要携手合作才能解决的客观问题,毕竟保护常识的普及和教育,不能单纯依靠学校的力量去完成,因为无论是师资力量的保障还是专业层面的理论,都不足以确保相关课程的预期效果能够得到实现。

还有一个不可忽视的层面,经济条件好了以后,很多家长为了让孩子的童年生活更加美好,往往会在衣着打扮上毫不吝啬,特别是女童的服饰特色越来越成人化,这也就从一定程度上增加了女童的危险性,毕竟性侵女童的施暴者都是存在心理病态的,这方面的因素需要尤为注意,应该将家长也作为女童保护常识的普及对象,只有家庭和全社会都动员起来,性侵女童的严峻现状才能够得到相应的改善。

我认为十分有必要。

想起初一的时候,那是课本上第一次出现和男女器官有关的知识,生物书上前几章讲的就是,女人的性器官和男人的性器官,以及女人在哪里繁殖后代,受精卵是怎样融合的等等。想起当时,同学们都拿着课本不好意思的笑,有些段落老师也从来不念,也不给我们讲。

可能真的是受传统思想的禁锢,我们提起这些总是特别害羞,无论是小孩还是大人。在当时十三四岁的年纪对于性,我们还是很好奇的。但是老师以及家长的表现让我们不敢去接触它,我们认为那是肮脏的,甚至是耻辱的。作为一个乖小孩,一个纯洁的小孩我们不应该去知道那些。

所以直到最后,我们了解到的只是一些皮毛知识,仅仅是为了填卷子上的那几个空,真正所谓的正规的性知识,还没有普及给每个学生。

但是今天,当我看到越来越多的女童被性侵的时候,我感到非常可怕。首先这是一些大人的过错,他们不应该把自己的欲望发泄到孩子身上,其次就是孩子不懂事,她们根本不知道自己身上到底发生了什么。等到将来长大以后,回想起以前的种种,那将是多么耻辱的过往。

由此而造成很多人有心理阴影,我想这都是必然的。童年时代的伤疤将会伴随着个人一辈子。所以我们有必要把女性从小保护起来。把女童的保护常识纳入课程体系,首先让孩子们知道一些有必要的性知识,以防被侵犯的时候还懵懵懂懂。

其次就是让孩子们从小接受正规的性教育,让他们懂得,人类本来就是一种动物,我们是为了繁衍后代而活,有些思想和欲望不是不干净的,而是需要,人类为了繁衍后代的需要。我们不应该把它看的那么肮脏,而应该去正视这些东西,尤其不要犯罪。

如今性侵儿童的那些违法犯罪分子,想必从小没有接受过这些教育,所以在当自己欲望特别强烈的时候,不能找到正规的发泄途径,于是走上不归路。

但是想要摒弃传统,把性知识引入到每个人的生活当中,让孩子从小接受这样的教育,想必很多大人还是接受不了的。我们的思想被传统的文化禁锢起来,虽然说如今已经解放了不少,但是在性知识的方面还是很匮乏,我们需要这样一个完整的知识体系,来把每个人的心胸打开。

所以把女童保护常识纳入课程体系是非常有必要的,让被害者懂,让嫌疑人学,规范这样的现状还有很长的路要走,学习就是第一步。

当然能有效缓解儿童被性侵现状。如果这么做的话,作为受害方的甄别,防御,觉醒工作我们可以做到40%了。至于对于加害方,加大力度打击,公布他们的个人信息于众,监控他们的行为行踪这是完全可以纳入法律法规的。因为性犯罪,它往往不是一次,它的二次,甚至多次重犯的几率还是很大的。法律应该保护的是罪犯还是普通良民?是要治理犯罪还是仅仅跟在罪犯身后拍照,取证,验尸……防火更甚于灭火,这是最简单的道理。还有就是引入经济赔偿。名誉的损失,心理重建,医疗的费用都是需要钱的。罪犯是自然人,也是有社会属性的。他们的直系亲属,配偶,子女,父母有权继承他的财产,也应该继承分担他所引起的伤害的经济损失。我不是搞株连九族,但是这应该有法可依。不能有利益了,七大姑八大姨都能分一杯羹。涉及欠债,诈骗,杀人放火,引起损失了,他们就一人做事一人当了。负债,也应该按亲疏远近,承担法律责任。这才能从根本上,多方面,更立体的围剿犯罪。

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