2021教师资格考试:小学语文《画杨桃》教学设计
《画杨桃》是岑桑先生写的一篇文章,主要描述了“我”在一次图画课上把杨桃画成了五角形,被同学们嘲笑,又在老师的教导下得到认可的一个小故事。语言生动质朴,篇幅精悍短小,但却蕴含了人生的大道理。这篇课文在教师资格考试中也时有出现,考试研究院为大家提供了较为详细的教学设计,以供参考。
一、教学目标
知识与能力:会读会写课文中涉及到的生字词,如“图、摆、叶”等。
过程与方法:通过反复朗读课文及小组讨论等形式,能够理解文章大意并用自己的话复述全文。
情感态度与价值观:明白要从不同的角度看待事物,不要妄下结论的道理。
二、教学重难点
重点:通过反复朗读课文及小组讨论等形式,能够理解文章大意并用自己的话复述全文。
难点:明白要从不同的角度看待事物,不要妄下结论的道理。
三、教学方法
朗读法、小组讨论法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课
多媒体展示杨桃图片,并向同学们展示杨桃实物。
我看到同学们画的杨桃都不太一样,那这是为什么呢?今天咱们这篇课文的小主人公也在上一堂画杨桃的绘画课,那他画的杨桃又是什么样子的呢?大家一定也很想知道,就让我们一起走进今天的课文《画杨桃》。
(二)初读课文,整体感知
学生自由朗读课文,理解课文大意,弄清楚全文讲了一件什么事情。(引导:从人物、地点、事件几个方面进行概括)
(明确:主人公“我”在一节绘画课上,将杨桃画成了五角星,同学们嘲笑了“我”画的杨桃,而老师通过请同学们坐到我的座位上观察杨桃使大家理解了我为什么会这么画,并给大家讲了要从多角度看待事物的道理。)
(三)深入研读,重点感悟
1.大声朗读全文,并通过小组讨论划分段落回答以下几个问题。
(1)“我”为什么要将杨桃画成五角星?
明确:【第1段】因为我所坐的位置所观察到的杨桃就是五角星的形状,而且我是认认真真、老老实实画出了我所看到的杨桃。
(2)同学们对待我画的杨桃是什么态度?
明确:【第2-11段】同学们哈哈大笑,觉得我画的不是杨桃。(态度:嘲笑)
(3)老师是怎么做的呢?
明确:【第12-17段】老师让大家来到我的座位上观察杨桃并说出自己看到的到底是什么样子的
2.【“这幅画画的像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”】
【“不……像”“那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”】
这是出自原文的两段师生之间的对话,体会语气的不同,对这两段话分别进行朗读,读完请大家说说你感受到的语气变化,并说说为什么会变化。
明确:(虽然这两段话用词基本一致,但是大家可以根据情境及他们所使用的标点符号的不同来明确,他们的语气是不同的。)
语气:前一段语气是肯定的,后面一段语气是犹豫的。
原因:前一段大家都相信杨桃并不是五角星的形状,并且大家都在嘲笑“我”。后一段则是因为大家亲眼看到了“五角星”形状的杨桃,此时有些打破自己的常规认知,又有些不敢承认自己刚刚的错误。所以语气是犹豫的。
3.小组讨论:课文的倒数第二段老师给我们讲了什么道理,你又从中得到了什么感悟呢?
明确:(引导学生从具体到抽象)
感悟出生活中不仅是杨桃,很多事情都是这样的,你看待他的角度不同,那么你看到的事情可能就不同。大家应该理解这种不同,对于与自己有不同意见的人尝试去理解,并学会换位思考,多角度考虑问题才最全面。
(四)拓展延伸
1.练习复述课文,小组展开竞赛。
2.除了多角度看待问题,从这篇文章中你还学到了什么道理?
明确:(学生可补充)如应该实事求是、应该坚持自己的观点
(五)小结作业
请大家给自己的家长复述一下这个故事,并掌握本课学到的生字词。
五、板书设计
六、教学反思
本篇教案有很多可取之处,但最大的亮点就是强调了多角度看问题这一点。不过对于最后价值观的升华,也就是要求实事求是的这个道理,讲解得有些少,改进方式为在后续的课时中做补充,力求将知识点将得更加透彻,清晰。
绛旓細1銆佺瑪璇曟椂闂达細姣忓勾3鏈堛11鏈堛2銆侀潰璇曟椂闂达細姣忓勾5鏈堛佹骞1鏈堛3銆2021骞鏁欏笀璧勬牸璇侀潰璇鑰冭瘯绉戠洰锛氬辜鍎垮洯闈㈣瘯娌℃湁鍖哄垎绉戠洰锛灏忓闈㈣瘯绉戠洰锛氳鏂銆佹暟瀛︺佽嫳璇佺ぞ浼氥佺瀛︺侀煶涔愩佷綋鑲层佺編鏈佷俊鎭妧鏈佸績鐞嗗仴搴锋暀鑲层
绛旓細2021骞翠笅鍗婂勾涓灏忓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯锛堢瑪璇曪級绉戠洰浠g爜鍒楄〃搴忓彿绉戠洰鍚嶇О绉戠洰浠g爜澶囨敞锛堜竴锛夊辜鍎垮洯1缁煎悎绱犺川锛堝辜鍎垮洯锛1012淇濇暀鐭ヨ瘑涓庤兘鍔102锛堜簩锛夊皬瀛1缁煎悎绱犺川锛堝皬瀛︼級2012缁煎悎绱犺川锛堝皬瀛︼級锛堥煶浣撶編涓撲笟锛201A3鏁欒偛鏁欏鐭ヨ瘑涓庤兘鍔2024鏁欒偛鏁欏鐭ヨ瘑涓庤兘鍔涳紙闊充綋缇庝笓涓氾級202A锛堜笁锛夊垵涓1缁煎悎绱犺川锛堜腑瀛︼級301鍒濅腑銆...
绛旓細1. 璇虹櫥瀛︿範缃戞彁渚涙櫘閫氳瘽鑰冭瘯鍙鏁欏笀璧勬牸璇侀搴撹祫婧愩2. 璇ョ綉绔欏寘鍚2021骞存暀甯堟嫑鑱樿冭瘯銆灏忓璇枃銆嬪绉戜笓涓氱煡璇嗙殑棰樺簱锛屽寘鎷巻骞寸湡棰樸佺珷鑺傞搴撳強妯℃嫙璇曢銆3. 鍚屾牱锛2021骞存暀甯堟嫑鑱樿冭瘯銆婂皬瀛︽暟瀛︺嬪绉戜笓涓氱煡璇嗙殑棰樺簱涔熷湪璇ョ綉绔欎笂鎻愪緵锛岃祫婧愬悓鏍峰寘鍚巻骞寸湡棰樸佺珷鑺傞搴撳強妯℃嫙璇曢銆4. 缃戠珯杩樻彁渚2021骞...
绛旓細2.灏忓鏁欏笀璧勬牸璇佹姤鑰冪鐩锛氬皬瀛︽暀甯堣祫鏍璇佺瑪璇鑰冨皬瀛缁煎悎绱犺川銆佹暀鑲叉暀瀛︾煡璇嗕笌鑳藉姏2绉戙傚皬瀛︽暀甯堣祫鏍艰瘉闈㈣瘯鑰1绉戙傚湪瀛︾涓换閫変竴绉戞姤鑰冨嵆鍙傚皬瀛︽暀甯堣祫鏍艰瘉闈㈣瘯绉戠洰鍖呮嫭璇枃銆佹暟瀛︺佽嫳璇佺ぞ浼氥佺瀛︺侀煶涔愩佷綋鑲层佺編鏈佸績鐞嗗仴搴锋暀鑲层佷俊鎭妧鏈佸皬瀛﹀叏绉戙佺壒娈婃暀鑲层佹硶璇佸痉璇佽タ鐝墮璇佽棌璇枃銆佹湞椴...
绛旓細2021鐢樿們鐪佷腑灏忓鏁欏笀璧勬牸璇侀潰璇曠鐩細1.骞煎効鍥暀甯堣祫鏍艰冭瘯闈㈣瘯涓嶅垎绉戠洰銆2.灏忓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯鐨勯潰璇曠鐩负锛氳鏂銆佹暟瀛︺佽嫳璇佺ぞ浼氥佺瀛︺佷綋鑲层侀煶涔愬拰缇庢湳锛屾柊澧炩滃績鐞嗗仴搴锋暀鑲测濃滀俊鎭妧鏈濃滃皬瀛﹀叏绉戔濆绉戯紝鍏11瀛︾銆3.涓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯鐨勯潰璇曠鐩笌绗旇瘯绉戠洰涓夆滃绉戠煡璇嗕笌鏁欏鑳藉姏鈥濈浉鍚岋紝鍒嗕负璇枃...
绛旓細2.灏忓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯鐨勯潰璇曠鐩垎涓璇枃銆佹暟瀛︺佽嫳璇佺ぞ浼氥佺瀛︺佷綋鑲层侀煶涔愩佺編鏈佸績鐞嗗仴搴锋暀鑲层佷俊鎭妧鏈紝鍏10涓绉戙3.鍒濈骇涓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯鐨勯潰璇曠鐩垎涓鸿鏂囥佹暟瀛︺佽嫳璇佹濇兂鍝佸痉銆佸巻鍙层佸湴鐞嗐佺墿鐞嗐佸寲瀛︺佺敓鐗┿侀煶涔愩佷綋鑲蹭笌鍋ュ悍銆佺編鏈佷俊鎭妧鏈佸巻鍙蹭笌绀句細銆佺瀛︺佸績鐞嗗仴搴锋暀鑲层佹棩璇佷縿璇...
绛旓細榛戦緳姹熺渷2021骞翠腑灏忓鏁欏笀璧勬牸璇侀潰璇曡冭瘯鍗冲皢寮濮嬶紝闈㈣瘯绉戠洰鏈夊摢浜涘憿銆備互涓嬫槸鐢辨垜涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑鈥滈粦榫欐睙2021骞翠腑灏忓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯闈㈣瘯绉戠洰鈥濓紝浠呬緵鍙傝冿紝娆㈣繋澶у闃呰銆傞粦榫欐睙2021骞翠腑灏忓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯闈㈣瘯绉戠洰 闈㈣瘯绉戠洰 (涓)骞煎効鍥暀甯堣祫鏍艰冭瘯闈㈣瘯涓嶅垎绉戠洰銆(浜)灏忓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯闈㈣瘯鍒璇枃銆佹暟瀛︺佽嫳璇佺ぞ...
绛旓細2.灏忓鏁欏笀璧勬牸璇佹姤鑰冪鐩锛氬皬瀛︽暀甯堣祫鏍璇佺瑪璇鑰冨皬瀛缁煎悎绱犺川銆佹暀鑲叉暀瀛︾煡璇嗕笌鑳藉姏2绉戙傚皬瀛︽暀甯堣祫鏍艰瘉闈㈣瘯鑰1绉戙傚湪瀛︾涓换閫変竴绉戞姤鑰冨嵆鍙傚皬瀛︽暀甯堣祫鏍艰瘉闈㈣瘯绉戠洰鍖呮嫭璇枃銆佹暟瀛︺佽嫳璇佺ぞ浼氥佺瀛︺侀煶涔愩佷綋鑲层佺編鏈佸績鐞嗗仴搴锋暀鑲层佷俊鎭妧鏈佸皬瀛﹀叏绉戙佺壒娈婃暀鑲层佹硶璇佸痉璇佽タ鐝墮璇佽棌璇枃銆佹湞椴...
绛旓細1銆鏁欏笀璧勬牸璇2021骞存姤鍚嶆椂闂翠负2020骞11鏈23鏃ャ2銆佹姤鑰冮』鐭ワ細鎶ヨ冮渶瑕佹彁渚涘鍘嗘瘯涓氳瘉鍘熶欢锛屾湁鏁堣韩浠借瘉鍘熶欢銆3銆佺瑪璇曟椂闂达細姣忓勾3鏈堛11鏈堛4銆侀潰璇曟椂闂达細姣忓勾5鏈堛佹骞1鏈堛5銆2021骞存暀甯堣祫鏍艰瘉闈㈣瘯鑰冭瘯绉戠洰锛氾紙1锛夊辜鍎垮洯闈㈣瘯娌℃湁鍖哄垎绉戠洰锛涳紙2锛灏忓闈㈣瘯绉戠洰锛氳鏂銆佹暟瀛︺佽嫳璇佺ぞ浼氥佺瀛︺侀煶涔愩...
绛旓細(浜)灏忓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯闈㈣瘯绉戠洰鍒嗕负:璇枃銆佽嫳璇侀亾寰蜂笌娉曟不銆佹暟瀛︺佺瀛︺侀煶涔愩佷綋鑲层佺編鏈佷俊鎭妧鏈佸績鐞嗗仴搴锋暀鑲层佸叏绉戙佺壒娈婃暀鑲,鍏12涓绉戙(涓)鍒濈骇涓鏁欏笀璧勬牸鑰冭瘯闈㈣瘯绉戠洰鍒嗕负:璇枃銆佹暟瀛︺佽嫳璇佺墿鐞嗐佸寲瀛︺佺敓鐗┿侀亾寰蜂笌娉曟不銆佸巻鍙层佸湴鐞嗐侀煶涔愩佷綋鑲蹭笌鍋ュ悍銆佺編鏈佷俊鎭妧鏈佸巻鍙蹭笌绀句細銆佺瀛︺佹棩璇...