乘车情景的英语口语对话
【 #英语口语# 导语】要想使英语口语能力提高,就要有坚定的信心和坚强的意志,而且看到各种英文标志,我们可以记录下来,梳理一下我们脑海中的英语积累,争取温故而知新。以下是 整理的乘车情景的英语口语对话 ,欢迎阅读!1.乘车情景的英语口语对话
A: Do you have a food trolley on the train?
甲:火车上有卖食品的推车吗?
B:Yes.It will come when the train starts.
乙:有。火车开了以后就会来。
A:Thank you.
甲:谢谢。
A:Is there a dining car on this train?
甲:火车上有餐车吗?
B:Yes.The dining car is in the fifth carriage.
乙:有。餐车在第五车厢。
A:What food does the dining car serve?
甲:餐车供应什么食物呢?
B:We offer Chinese foods such as rice and dishes.
乙:我们提供米饭和菜等中餐。
A:Thank you.
甲:谢谢。
2.英语口语学习常识
1、勇敢的朗读英语
想要学好英语口语的第一步,就会要敢于开口说英语,大声的朗读英语。千万不要觉得朗读英语没有用处,朗读英语一方面有利于自己有意识的纠正自己得发音,一边还能培养语调。
你也可以在网站上寻找外国英语素材,学习他们的发音与语调,掌握英语朗读的技巧。
2、多种渠道学英语
学习英语并不是只有靠自己靠书本,只要你细心观察就会知道其实还有很多英语学习资源可以利用的。
如果你喜欢看美剧煲粥,那你可以多找一些语速比较慢的家庭剧来看看,学习日常英语口语,还能锻炼自己的听力。
若你喜欢听英语歌曲,也可以多下载有一些轻柔你的曲子平常多听,既可以愉悦身心又可以学习知识,一举两得。除此之外还可以看英语杂志、电子书、新闻,一边增长自己的学识一边练习阅读和口语
3、多开口说英语
学好英语,开口说英语很重要。毕竟我们学习英语是用来运用到实际生活中的,不是摆着看的。
你可以参加附近的英语角活动,多结交几个志同道合的朋友,大家平时多用英语聊天、一起参加英语俱乐部活动、相互帮忙、彼此促进。
或者也可以请一个英语口语外教老师,每天跟老师学习英语,多制造能够使用英语的场合,对你的英语听说读写四个方面都是非常有用的。
3.如何提升英语口语
1、提高英语口语的关键在于说
相信很多人都知道,要想提高英语口语水平,那就大胆地开口讲英语,如果一直是哑巴英语,那是永远也学不好的。
但很多学习者也常常忽视了一个要点,也就是英语口语要“字正腔圆”。学习英语口语时,如果只是快速地背英语词组和英语文章是没有用的。学英语口语不是学绕口令,不是讲究快就可以了,关键在于发音的标准和准确。
2、营造地道的英语环境
在语言学习中,环境是很重要的,但是除了课堂以外,我们还有什么其他的学习英语口语途径吗?我建议可以报班学习,每天与外教一对一地学习英语口语,在纯正的英语环境中提高英语口语水平。
3、在训练英语口语的同时也要训练听力
很多人都觉得,学习英语口语只需要把口语学好就可以了。但你可以试想一下,你平时与人沟通时,难道也只是说而不听。因此,在学习英语口语的时候,听力也同样重要。
提高英语口语除了考试需要外,在日常工作中也可以用来交流。只有多听多说,英语口语才能有好的语感。
4、做笔记
当你学到有用的东西时,可以把它写在笔记本上。除说明词语和句子外,将整个句子的对话,甚至是演讲场景,都写下来。
4.英语口语教学提升方法
1、口语教学生活化
一节成功的外语课堂应该具备丰富的情境,在这样的情境中,学生可以不断地提高自己控制所学内容的能力,英语口语教学应创设情景,引导学生沉浸其中。
可以与实际生活密切相关,设置生活场景,这样更有利于英语口语教学生活。情境设置可以将学生带入特定的空间,让他们体验情感,在短时间内激发他们的情感。在创设情境时,如果能结合教材和学生的年龄特点,将会大大提高课堂效率。
为了学好一门外语,学生们只有更多地接触和使用外语,学习英语口语要有讲究,让学生学习不常用的英语口语是没有意义的。
因此,教师在设置场景时必须贴近生活,是学生乐于看到、感兴趣的生活乐趣,通过从学生已知的信息中导入目标语言结构,学生可以更容易地学习。即使你遇到一些生词,你也可以通过理解它们的意思和用法。
2、注重学生的英语基本功
基本语言技能直接影响学生的英语水平,是影响学生英语口语水平的重要因素。大多数学生的基本语言技能不扎实,如发音不规范、语调不规范、句型不熟练、语法不过关等都是造成学生英语口语水平不高的原因。
针对这一具体情况,教师应从基本语音和语言流程讲解入手,巩固学生的基本英语技能。语音语流学习中有许多重要的内容是学生难以掌握的,如连读、爆破、弱读等。
教师可以先向学生讲解相关的基础知识,然后慢慢过渡到句子训练,并以教材内容为基础。指导学生做大量的巩固练习,力求在短时间内提高学生的发音。
此外,语法也是制约学生英语口语水平的原因之一。教师应在教材的基础上讲解语法,引导学生大量背诵教材中的经典语句,使学生在掌握语法基础的同时提高英语语感。
5.英语口语模仿法
模仿是学习英语主要方法之一,模仿的原则:一要大声模仿。这一点很重要,模仿时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位。找一些标准的美语音带来跟读;二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识,在模仿时就不会觉得单调、枯燥,才能主动。有意识,有目的地去模仿,这种模仿才是真正的模仿,才能达到模仿的目的,也就是要用心揣摩、体会;三要坚持长期模仿。一般来说,纯正、优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的,对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此,对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。
模仿的具体方法,第一步,模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼,口形要正确,口腔肌肉要充分调动起来,反复模仿,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下功夫,尽量模仿得像一些;第二步,模仿词组的读法。有了第一步的基础,这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练一下连读。
模仿练习时要注意一个问题,就是害羞心理。克服这种心理障碍,是学好口语的前提。
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