北京现代职业学校如何进行课堂教学改革以培养复合型人才？
在学校教学大楼，课堂教学被视作实施素质教育的核心平台。我们强调在课堂教学中既要保持传统教学的精华，注重基础知识和基本技能的传授（落实双基），同时也要深入挖掘教材中的多元教育元素，关注学生的知识、能力、品格和学习方法培养（全方位教育），旨在培养他们的创新精神和实践能力，激发学生的主体性，让他们掌握有效的学习策略，养成良好的学习习惯和终身学习的理念。
我校从课程设置的结构层面出发，进行了全面的改革。首先，我们优化课程的质与类结构，确保课程设置既重基础，又具有综合性、宽口径和复合型的特点（能力为本位、岗位为依据、素质为核心）。在改革中，我们精简课程门类，突出职业教育的职业特色，强化实践教学和岗位技能培训，将选修和必修课程相结合。
此外，我们打破传统的学科体系，通过岗位分析，构建起以岗位能力为导向的课程和教材体系，理论与实践紧密结合（岗位能力本位，理论与实践双元）。这种模式注重厚基础、宽专业、多技能和多方向的教育，旨在培养适应新世纪的具备一专多能的复合型职业人才，以满足市场经济和社会的多元化需求（多层次、全方位适应社会需要）。
这些改革措施旨在提升学生的就业能力和综合素质，为职业教育的持续发展注入活力，为他们未来职业生涯的成功奠定坚实的基础。
扩展资料
国家级重点职业学校北京现代职业学校是由原北京市计划统计学校和北京卫生职业学校这两所省市级重点职业学校于1999年8月合并而成的职业中专学校。目前学校在校生近3000人，共设有金融事务、国际商务、统计、电子商务、计算机及应用、医药商品经营、会计、文秘、音乐、商务外语等11个专业。
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