谁能给我讲 小学生语文 《画杨桃 的故事 要完整点的 小学三年级下册语文《画杨桃》主要讲了一件什么事
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有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
精锐老师来解答：这篇课文写的就是父亲教我画画看到什么样就画成什么样不要想当然，我在美术课上把杨桃画成了五角星形状的遭到同学们的嘲笑，最后老师让同学们坐到我的位子上看杨桃的形状果然是五角星的形状。这篇课文教育我们要实事求是。
老师拿来了一个杨桃，让孩子们画，大家都画的五角形，而只有一个小男孩画的奇形怪状，同学们都笑他，老师看来却没有生气，让同学们都做做小男孩的位置，结果看到的杨桃和画上的一模一样，大家都向小男孩道歉。
似乎是这样的，记不清了，告诉了我们要从多个方面去看问题，望采纳
一人画五星，它
我不知道！......
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