怎么把坚持和发展中国特色社会主义容融入到课堂教学 如何把践行社会主义核心价值观和课堂教学结合起来
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一、树立课程标准意识，强化学科导向
由于中学生的年龄不大，涉世未深，身心发展尚未成熟，因此，中学阶段是他们的世界观、人生观、人价值观形成的一个关键时期，根据他们的年龄特点，可塑性强。因此，初中《思想品德》这一学科一是要正确把握课程的性质，牢牢把握课程思想性培养的导向，紧紧围绕学生思想觉悟的提高和道德品质的形成，展开知识的传授和能力的训练。二是要明确对青少年学生进行社会主义核心价值体系教育的任务，即用马克思主义武装青少年的头脑，让青少年立志为实现中国特色社会主义共同理想努力奋斗，弘扬和培育民族精神和时代精神。自觉践行社会主义荣辱观，做合格的中国特色社会主义建设者和接班人。教师通过学科知识的讲授，帮助学生学习和把握正确的政治方向。形成良好的道德品质，为他们的终身发展奠定良好的思想政治素质基础。
二、确立课堂教学取向，强化主体意识
坚持中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系的一个重要内容。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。青春不能没有理想，理想是灯，照亮远行的路；理想是路，引你走向黎明。要坚持正确的理想必须重视在教学活动中灵活运用教学策略，把教师主导的“目标——策略——评价”的过程与学生经历的“活动——体验——表现”的过程有机地结合起来，引导学生在举例分析中展示自己的观念，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同，确信正确价值标准的能力。例如：围绕“权利与义务”这一主题的教学中，启发学生各抒已见列举身边关于如何享有权利和自觉履行义务的事例，讨论“权利与义务“的关系，得出”权利与义务一致性“的结论。作为一名教师，在课堂教学中，要正确选取课堂的思想性主旨，把教学中心真正放在学生身上，让学生成为学习的主人，充分发挥学生的主体性作用。
三、引导学生关注社会，强化实践环节
教师在教学过程中，要恰当运用《思想品德》课程的基本概念和方法，努力把基本观点、原理融入到生活题材之中，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，全面落实课程目标，把进行社会主义核心价值体系教育落实到教材之中。例如在讲授“中学生如何合理消费”时，可以帮助学生树立正确的消费观、金钱观；“投身于精神文明建设”，要帮助学生把握先进文化的前进方向，弘扬民族精神，融入社会主义荣辱观教育，同时结合学生的身边一些关于社会生活中存在着一些不健康，不文明的现象，引导广大青少年学生树立社会主义荣辱观，自觉培养 “四有”新人；“参与政治生活”告诉学生，树立社会主义荣辱观是党和政府坚持对人民负责的原则。由此可见，在思想品德课程的教学活动中，要引导学生根据教材内容，关注社会热点，真正做到理论联系实际。
四、开展探究性学习研究，强化学生创新性
要结合思想品德教材的相关内容，鼓励学生独立思考，合作探究为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察操作，讨论，质疑，探究的过程。富有个性地发表自己的见解，以利于课余时间，通过问卷、走访、查阅文献，上网等方法，进行探究，并要求学生提出可行的方法，培养学生的创新精神和创新意识。例如：在讲授“了解基本国策与发展战略”时，要求学生调查我国的人口、资源、环境等方面存在的问题，结合当前我国倡导的“低碳经济”和“低碳生活”提出自己的看法和构想，开展探究性学习，培养学生的创新能力。通过让学生自主参与积极参与，从而获得研究探索的积极体验，发展创新精神，培养科学态度和科学精神，发展对社会的责任心和使命感。
发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。
在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国各族人民的共同信念。
——必须坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业。要发挥人民主人翁精神，坚持依法治国这个党领导人民治理国家的基本方略，最广泛的动员和组织人民依法管理国家事务、管理经济和文化事业、积极投身社会主义现代化建设，更好保障人民权益，更好保障人民当家作主。
——必须坚持解放和发展社会生产力。解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务。要坚持已经济建设为中心，以科学发展为主题，以全面推进经济建设、政治建设、文化建设、生态文明建设，实现以人为本、全面协调可持续的科学发展。
——必须坚持推进改革开放。改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。要始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策，不断推进理论创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新，不断推进我国社会主义制度自我完善和发展。
——必须坚持维护社会公平正义。公平正义是中国特色社会主义的内在要求。要全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。
——必须坚持走共同富裕道路。共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。要坚持社会主义基本经济制度和分配制度，调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝共同富裕方向稳步前进。
——必须坚持促进社会和谐。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。要把保障和改善民生放在更加突出的位置，加强和创新社会管理，正确处理改革发展稳定关系，团结一切可以团结的力量，最大限度增加和谐因素，增强社会创造活力，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。
——必须坚持和平发展。和平发展是中国特色社会主义的必然选择。要坚持开放的发展、合作的发展、共赢的发展，通过争取和平国际环境发展自己，又以自身发展维护和促进世界和平，扩大同各方利益汇合点，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
——必须坚持党的领导。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。要坚持立党为公、执政为民，加强和改善党的领导，坚持党总揽全局、协调各方的领导核心作用，保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。
我们必须清醒认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。党的基本路线是党和国家的生命线，必须坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，扎扎实实夺取中国特色社会主义新胜利。
中国特色社会主义，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。
十七大报告 指出：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”这个表述全面系统地阐明了中国特色社会主义道路的组织保证、强大动力、基本要求和奋斗目标，阐明了全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，阐明了党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验中最本质、最核心的内容。
社会主义与资本主义如何相结合，这要看一国的国情。中国的基本国情就是人口众多、资源短缺。这就决定了中国既不能照搬西方资本主义，也不能实现马克思设想的共产主义。
中国特色的社会主义，就是有别于西方的现代化道路，也不同于马克思设想的共产主义，而是依据中国国情确立的社会主义模式。这需要两个超越：超越前社会主义，与苏联式社会主义划清界线，引进资本主义；超越资本主义，不照搬西方资本主义，走中国式的现代化道路。这就是我党提出的、我作了新解释的“以人为本”、“全面小康”、“和谐社会”。
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