独自远行用文言文阅读答案
1. 《远行》 阅读答案
没有题目，只能瞎猜
1、①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵。
②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；
③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌；
④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵
2.示例：娘啊，您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？您满脸的皱纹让我揪心！（结合语境，合乎情理即可）
3.结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。
4.“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。
2. 远行阅读答案
远行李森祥一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。
门像掉光了牙齿的老人之口，像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等。
我去县城参加征兵体检，合格了，该怎么向父亲母亲说呢？他们愿意儿子离开那么长久吗？母亲坐在门槛上，两手抵在下巴上，目光恍惚。听我叫她一声，眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说：你一定验上了。
母亲说完离开门槛去烧夜饭。我就坐在母亲坐过的地方， *** 下面热烘烘的。
父亲声音很低地说：你娘等你半天了。第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。
我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是客人，我是你儿子。母亲说：儿子出门就是客。
娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。
娘办不起，你别怪。母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。
这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃。
我怎么咽得下？我坚持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母亲只好让步。
吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来我发现，母亲的眼睛都在往弟弟妹妹们的脸上瞟。
我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。终于到了这天。
早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。
每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。
常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点都不爱惜……今天，我又穿上新衣服了。
我知道该怎么爱惜，却要走了。村子里的人知道我要走，都来看。
屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。
母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。
母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发湿滋滋的。
母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：娘老了。
我连忙说：娘不老。她就笑笑。
结果一笑笑出满脸皱纹。我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。
该上路了，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门吱——嘎叫了一长声。
后来，这一声也很深地刻进我心里。突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。
我发现，我们家人人都穿着新衣服。的确跟过年一样。
我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去了。我点点头，父母亲也就点点头。
我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。
父亲坐在门口，猛抽旱烟。从这时起，我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远……（节选自《中学生阅读（初中版），有删改。
李森祥，衢州籍作家》）1.从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分）2.看到娘“一笑笑出了满脸皱纹”，“我”“心里怦然一动”。
请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。（60字左右）（3分）3.文章多次写到“门”，其作用是什么？（3分）4.对画线句子中的“远”和“近”如何理解？结合文章说说你的看法。
（4分）答案：1.(4分)①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵。②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌；④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。
（尊重学生个性化理解，言之有理即可，但不少于两点）2.(3分)示例：娘啊，您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？您满脸的皱纹让我揪心！（结合语境，合乎情理即可）3.(3分)结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。
回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。
4.(4分)“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。
3. 《远行》 阅读答案
没有题目，只能瞎猜1、①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵。
②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌；④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵2.示例：娘啊，您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？您满脸的皱纹让我揪心！（结合语境，合乎情理即可） 3.结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。
回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。
4.“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。
4. 去远方 阅读答案
19、在内容上告诉读者将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。
20、前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也会成为难忘的回忆。
21、年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。
22、对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。
23、年轻是就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。
5. 远行（微型小说）阅读答案
周太舸《远行》阅读答案 【字体：小 大】 周太舸《远行》阅读答案 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：410 更新时间：2013-5-24 周太舸《远行》阅读答案 远 行 周太舸 周末，儿子放假回家。
“爸，我不想读书了。” “为啥？” “我这成绩，就中等，始终上不去。”
父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。” 又到周末，儿子放假回家。
“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。
即使考上了高中，也难进大学的门。” “你……”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。
儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。
第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。” 儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。
以前，父亲一大早便催儿子起床读书，莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。
我挑四只，你背一只。” 儿子：“不骑摩托？或者搭车？” 父亲：“摩托坏了。
走路省钱。” 一只猪崽二十多斤。
儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。
双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。与父亲的距离拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。
可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。” 父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！” 儿子摇摇头，又点点头。
父亲：“你能背到大石头那里吗？” 儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。” 又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。
歇息不久，父亲催儿子动身。儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”
父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？” 儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”
来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？” 儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”
半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？” 儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”
父亲：“能背上山顶吗”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。” 往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。
儿子：“爸，我实在迈不动步了。” 父亲：“咬咬牙，力气又有了。”
爬上山顶，儿子一 *** 软在地上。山那边的集镇就在眼前。
父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。” 猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。
儿子：“回家走路就轻松了。” 父亲：“不，回家搭车。”
儿子纳闷：“不省钱了？” 车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。
儿子：“爸，我要继续读书。” 父亲：“好，上学，我用摩托送你。”
儿子：“摩托不是坏了吗？” 父亲：“没坏。” （选自《微型小说选刊》2012年24期）17.请以“父亲”为主语，用一句话概括这篇小说的主要内容（25个字左右）。
（2分） ▲ 18.下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。（2分） 不愿上学 ---- ▲ ----- 畏惧前行 ---- ▲ ----决定上学19.请你按照右栏中的提示为下列选段作批注。
（4分）20. 小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰嗦，说说作者为什么要这样写。（3分） ▲ 21.小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。
（3分） ▲ （参考答案及评分标准）17. (2分)父亲通过带我赶场卖猪崽改变了“我”不想上学的想法。 18.(2 分)宁可卖猪（心中惬意） 反省觉悟（咬牙坚持） 19.(4分)（1）(2分)“僵”和“柔”两个 动词非常传神（造型感极强、进行人物特写）；贴切地反映出父亲（由想“打”到想用事实教育儿子） 的心理变化过程。
（2）(2分)渲染了清冷、静谧的气氛，烘托父亲内心的不平静；也使父亲“坐成了 一尊古铜色的雕塑”这一刻画更真实。 20.(3分)这儿作者用繁笔（重复啰嗦的对话），是为了突出 父亲独特的教育方式——他用事实告诉儿子“走一步，再走一步”就能将大困难分解成小困难的，更好地 表现文中父亲的睿智；为儿子的转变做充分的铺垫，使儿子的转变显得合情合理。
21.(3分) ①照应了 前文的情节；②使情节有波澜（富有戏剧性）；③戛然而止，余味隽永，出人意料，又在情理之中。（第① 点1分，②③各2分，答出其中一点即可。
绛旓細Just leave me an opportunity to travel far alone. 婊℃剰璇烽噰绾
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绛旓細閲婁箟锛氬崄鍏瞾鏃朵綘绂诲杩滆锛岃鍘荤灴濉樺场婊熸华鍫嗐2銆佽瘲鍙ワ細鏉庣櫧涔樿垷灏嗘琛岋紝蹇介椈宀镐笂韪忔瓕澹般傚嚭鑷細鍞愪唬路鏉庣櫧銆婅禒姹鸡銆嬮噴涔夛細鏉庣櫧涔樿垷灏嗚杩滆绂诲幓锛屽拷鍚哺涓婁紶鏉ヨ笍姝屼箣澹般3銆佽瘲鍙ワ細鍔濆悰鏇村敖涓鏉厭锛岃タ鍑洪槼鍏虫棤鏁呬汉銆傚嚭鑷細鍞愪唬路鐜嬬淮銆婇佸厓浜屼娇瀹夎タ / 娓煄鏇层嬮噴涔夛細鐪熻瘹鍦板鍔濇垜鐨勬湅鍙嬪啀骞蹭竴...
绛旓細6. 闃呰涓嬮潰鐨勬枃瑷鏂,瀹屾垚涓嬪垪鍚勯鏇规櫙瀹,瀛楀瓙闇,鏂伴噹浜轰篃鐖舵涔 銆绛旀銆戙愬皬棰1銆慉銆愬皬棰2銆態銆愬皬棰3銆慏銆愬皬棰4銆慍銆愬皬棰5銆戔憼(鏅畻)姣忔敮绠皠鏉涓涓崡铔,铔尓浜庢槸鍙ソ閫冩暎,鏅畻浜庢槸鍑熻儐澶ч椈鍚嶃 鈶℃櫙瀹楀懡浠ゅ悇璺ぇ鍐涘啀鎿傞紦鍛愬枈,铚傛嫢鏀鐧婚瓘鍐涘悇搴у煄鍨,鍠婃潃澹伴渿鍔ㄥぉ鍦般傗憿鍗充娇鏄叕鍗垮ぇ澶篃涓嶆帹閲,...
