谁能帮我写稿子? 谁能帮我写一篇主持人的稿子?

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  1.尊敬的各位领导、老师、同学们:
  大家早上好!我是……
  曾经读到过一句很幽默的话,“有智吃智,无智吃力,无力无智,饿得笔直。”这句话说出了智慧对人生的重要,然而,没有任何先天的和后天的才能,可以无需任何努力而得到。因为生活永远是一架保持平衡的天平,一边是付出一边是收获。不劳必定无获!
  “业精于勤而荒于嬉”,这是我始终信奉的一句格言。要想取得理想的成绩,勤奋是诸多因素中至关重要的。对大多数同学而言,一时的勤奋不难做到,但是难于持久。不如试试“常立志”,我通常只为自己制定一个小目标,经过努力,目标很快就能实现。每当这时,我会油然而生一种成就感,在倍感欣喜的时候,及时制定下一个奋斗的目标。永不满足是进步的开始,我从不会因为一个小目标的实现而沾沾自喜,象球王贝利一样,我时刻准备将“下一个”进球踢得更精彩。

  2.考试结束了,同学们是收获了一份辛勤耕耘的果实,还是频频感叹“早知今日,何必当初”呢?然而,许多事情都是一样的,要想达到事半功倍的效果,那就要讲究方法。我总结了一下我所了解的一些有关学习的方法,虽谈不上什么经验,但也是一个本人的一些见解。
  我在语文方面学得比较得心应手,所以我今天就拿它来做个例子。●对于语文,我主要注意两个方面,一是古诗文,二是作文。
  古诗文重点在于阅读,所谓“书读百遍,其义自现”。我认为读诗文不在其本身,而要体会它的意境,这样才能很好地表达出作者的写作目的和他的情感。
  在作文方面,有时候,有的同学一提笔就想:我一定要写得很好,可是,结果往往事与愿违。其实,在我看来,写作文要一气呵成!把自己融入其中,你不要想自己要用多么多么好的修辞,用多么多么优美的语言,其实这样更难表得出你的真情实感。我总觉得,不要把作文看作是在完成任务,而是把它看作是在抒发一种感情,是在对纸叙述自己心中想说的话,顺其自然地写下去,这样你就不会有太多地顾忌,而且你写完后会发现原来自己也是可以当作家的。
  我想,别的科目应该也跟学语文一样,不要单单把它当成一种任务去完成,而是要把融入其中,投入的去做才好。学好一个科目不仅要讲究方法,兴趣也是十分重要的。每个科目都有每个科目的适用性,有的是叫你一种思考方式,有的则是教你一些常识或者一种技能,比如数学,有些人肯定会想,以后工作用得到吗?肯定用不到,难道会有老板拿一道数学题让你去解?它只是教你如何去思考一个问题,如何去解决问题而已。
  在考前,复习是我们必要做的一件事。许多同学平时没有认真学,总是靠考前的一段时间来临时抱佛脚,混个眼熟,考试的时候就有个印象。其实这是一个很不好的习惯,一旦养成了,后果就不堪设想。看过地基没打好的高楼吗?学习也是一样的,如果那样下去,早晚有一天会像伪劣工程一样倒塌掉,到时候挽救就来不及了。但是考前的复习也是不可少的,它可以巩固你的知识,也可以弥补你的过失,从而使你更有信心地去面对考试。
  考场上的表现可以决定你的一切。我就亲眼看过一个重点高中的重点班的班长,就因为高考发挥失常,最后也只落得一个大专。考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去,而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好,宁可复习少一点时间,也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难,要能够狠心跳过难题,不要有心理负担,要立刻投入到后面的解题中去,不要想太多,不会就放过,别担心,因为既然是难题,那就肯定大家都难,怕什么!只要能够这样想,我想一切都可以把握在你的手中。
  其实,说了这么多,归根究底还是在于我们自己,就是一定要自信,不要自卑,这次考不好了,并不一定是件坏事,也许你可以从中更深的了解自己的缺点,并且能够得到更好地解决办法,也也许可以作为你下一次考好的一个动力。最后,我用李白的一句诗来结束今天的讲话:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!

看问题得一分为二,我考的好这其中就有没学习的多了。
其实学习最重要的是方法,思路。死读书或读死书永远拿不了第一名的。得活学活用,学以致用才行。学了用不上,不如不学。学习的方法很简单,就看你是否善于运用。知识是相通的,有其共性,但学科不同又有其个性存在,那就要总结共性,突破个性,才能达到通融的境界。要想学习好就要先学会学习的方法,工欲善其事,必先利其器。就是这个道理。

考试结束了,同学们是收获了一份辛勤耕耘的果实,还是频频感叹“早知今日,何必当初”呢?然而,许多事情都是一样的,要想达到事半功倍的效果,那就要讲究方法。我总结了一下我所了解的一些有关学习的方法,虽谈不上什么经验,但也是一个本人的一些见解。
我在语文方面学得比较得心应手,所以我今天就拿它来做个例子。●对于语文,我主要注意两个方面,一是古诗文,二是作文。
古诗文重点在于阅读,所谓“书读百遍,其义自现”。我认为读诗文不在其本身,而要体会它的意境,这样才能很好地表达出作者的写作目的和他的情感。
在作文方面,有时候,有的同学一提笔就想:我一定要写得很好,可是,结果往往事与愿违。其实,在我看来,写作文要一气呵成!把自己融入其中,你不要想自己要用多么多么好的修辞,用多么多么优美的语言,其实这样更难表得出你的真情实感。我总觉得,不要把作文看作是在完成任务,而是把它看作是在抒发一种感情,是在对纸叙述自己心中想说的话,顺其自然地写下去,这样你就不会有太多地顾忌,而且你写完后会发现原来自己也是可以当作家的。
我想,别的科目应该也跟学语文一样,不要单单把它当成一种任务去完成,而是要把融入其中,投入的去做才好。学好一个科目不仅要讲究方法,兴趣也是十分重要的。每个科目都有每个科目的适用性,有的是叫你一种思考方式,有的则是教你一些常识或者一种技能,比如数学,有些人肯定会想,以后工作用得到吗?肯定用不到,难道会有老板拿一道数学题让你去解?它只是教你如何去思考一个问题,如何去解决问题而已。
在考前,复习是我们必要做的一件事。许多同学平时没有认真学,总是靠考前的一段时间来临时抱佛脚,混个眼熟,考试的时候就有个印象。其实这是一个很不好的习惯,一旦养成了,后果就不堪设想。看过地基没打好的高楼吗?学习也是一样的,如果那样下去,早晚有一天会像伪劣工程一样倒塌掉,到时候挽救就来不及了。但是考前的复习也是不可少的,它可以巩固你的知识,也可以弥补你的过失,从而使你更有信心地去面对考试。
考场上的表现可以决定你的一切。我就亲眼看过一个重点高中的重点班的班长,就因为高考发挥失常,最后也只落得一个大专。考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去,而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好,宁可复习少一点时间,也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难,要能够狠心跳过难题,不要有心理负担,要立刻投入到后面的解题中去,不要想太多,不会就放过,别担心,因为既然是难题,那就肯定大家都难,怕什么!只要能够这样想,我想一切都可以把握在你的手中。
其实,说了这么多,归根究底还是在于我们自己,就是一定要自信,不要自卑,这次考不好了,并不一定是件坏事,也许你可以从中更深的了解自己的缺点,并且能够得到更好地解决办法,也也许可以作为你下一次考好的一个动力。最后,我用李白的一句诗来结束今天的讲话:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!

1 学习经验
增强记忆的条件及方法
增强记忆的条件有记忆目标明确、注意力集中、积极思维及理解、丰富的知识经验、及时复习、运用和实践、讲究用脑卫生。
首先记忆目标要明确,如果目标不明确,既使把一篇文章读上好几遍,也不容易记住。例如,一般住楼上的人,尽管每天多次上下楼,却搞不清有几级楼梯,而同样情况盲人却能准确回答。原因就是前者没有记住楼梯数的目的和需要,而后者则有这种目的和需要。
其次,注意力要集中。有人实验,注意力高度集中阅读文章两遍,比注意力不集中阅读十遍的记忆效果要好得多。长期养成的专注的阅读习惯或对某一专业特别感兴趣,可以使注意力集中,增强记忆效果。
多动脑思考也可以增进记忆。我们在工作和学习中,有时不一定有意识地想去记住某些东西,但经过动脑思考反而能记住。实验表明,平日的工作只需很少的记忆,或工作单调,没有压力,往往记忆力衰退较早。而学习紧张、工作中压力大,富有创造性,需要不断解决各种新问题,这种人记忆力强,并且衰退的程度很小。这说明经常性的锻炼和练习,是保持记忆力的关键之一。
另外,在饮食方面注意摄取鱼、肉、蛋黄和牛奶等健脑食品,不暴饮暴食,戒烟、戒酒。保持良好的人际关系及良好的心态都对增强记忆力有很大的帮助。

二、培养动手能力

动手能力是指运用所学知识,操作仪器设备、制造工具、模型和工艺品等东西的技能和技巧。掌握这些技能和技巧,在学习、工作和生活中都十分有用。
学习科学知识的最终目的在于应用。对于学习者来说,不仅要懂得理论,还要懂得技术方法和设备操作知识,这样才能解决科学研究和生产实践中的具体问题。譬如一个个懂得无线电理论原理,可要装配一电视机,还必须掌握选择和测试元器件、线路设计、分步调机等等技能。技术能力对于科学不能离开实验的基础,而缺少技能就什么实验也搞不成。丁肇中教授和他的实验小组发现了J粒子,因此荣获诺贝尔物理学奖。在从事这项尖端实验中,他和他的组员亲手制作一些必不可少的实验器具,亲自操作实验仪器,才有伟大的发现。
培养动手能力,必须从小训练。不要小看手工课和劳动课,这些课虽不是主课,但它们可以提高设计和操作能力。课余干点零星活儿(包括一些家务活)也大有帮助。物理学家玻尔小时候常自己动手修理钟表、自行车等东西,养成装配机械的习惯,对他以后取得科学成就有很大的帮助。

灵活运用知识

目的明确以后,要抓住书中最根本的东西,达到对书本内容的深刻理解。读懂的一个重要标志是对问题有自己的见解。根据书中对问题的看法,进一步思考这些看法究竟对不对,自己的想法与书中所讲的差别在哪里。这样可以加深对问题的认识,提高分析和批判的能力。
理解与掌握知识不是目的,目的是把知识应用到实践中去,借助已有知识去探索自己未知的领域。南北朝时有个贾思勰,读了荀子《劝学篇》中“蓬生麻中,不扶而直”的话,他想:细长的蓬生长在粗壮的麻中会长得很直,那么,细弱的槐树苗种在麻田里,也会这样吗?于是他做试验,由于阳光被麻遮住,槐树苗便拼命向上长。三年过后,槐树果然长得又高以直。贾思勰通过对书本知识的思考和实践,发现植物生长的一种普遍现象,这是把书读活的一个很好的例子。
在学习中灵活运用知识,不仅能加深对知识的理解和记,还能促进能力的发展,激发学习者的创造性。要培养起灵活运用知识的习惯和能力,必须克服“懒”和“怕”的思想。

学会观察思考
在学习过程中,要弄清一件事情的来龙去脉,或写好一篇作文,有个重要基础就是科学地观察。观察就是用眼、耳、鼻等感觉器官对事情的方方面面,作由渚入深的调查了解。它就像照相机的镜头一样,报取外部世界的影像,再经过大脑对影像的分析、综合,才能对事情的特点,原理等有彻底的了解。

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2 学习经验
观察事物要有明确目的,观察什么东西一定心中有数,这样才能把注意力集中到这些方面,而把其他次要方面暂时置之不理。比如画一个人,要描绘出他的主要特征,重点是观察他的眼睛和面部表情特点,至于手脚可以少看或不看。如果写作文赞扬某人的优秀品质,主要应观察他的有关行为,言谈举止。没有目的地泛泛观察,脑子里虽然装进很多东西,但是什么问题也没有弄清楚,仍然一片混沌。
注意顺序,是进行观察的又一要点。观察某个事物,要从有利于掌握它的特征出发,分别主次,确定顺序,这样可以避免丢掉主要的东西,在叙述所观察的事物时也容易做到有条有理。
带着问题的观察容易引起兴趣,也最见成效。因为这些问题使观察目标明确,大脑活动也积极,容易做到一边观察,一边分析,一边记忆。总是一旦得到解决,会引起愉快的情绪,更有助于对观察结果的理解。
观察要与动笔、动脑结合起来。人的记忆容易受许多事情的干扰而遗忘,随时把观察到的现象记录下来,就能成为一份宝贵的资料。观察时,还要对看到的现象进行分析,抓住它的特点,它与其他相近事物的差别和关联等等。对遗漏的方面需要再仔细观察,这样,会使观察更加全面。
观察还要有耐心。不少事情很难一眼就能看透、看全。白菜籽发芽要三天,孵小鸡要21天,如果只观察两天,看看没有动静就不耐烦,就无法得到观察的结果。

优秀生学习的五个环节
优秀生学习的方法虽然各有自己的特点,但据教育家调查发现,多数优秀生的学习都抓住以下五个基本环节。
第一个环节,是预习将要学习的知识。上课前一天,把课文内容先自学一遍,明确哪些懂了,哪些似懂非懂,哪些完全不明白。针对问题写些简单的笔记,上课时特别注意这些问题,重点理解。
第二个环节,是上好课。上课时一定专心致志,带着自己的问题跟上都是的思路,听清老师是怎样一步步分析这些问题的。如果还不明白,课间或课后及时问清楚,不要使它成为“隐患”。如有疑点,及时提问并参加讨论。课堂上要敢提问。不会提问题的学生不能说是一个好学生。还应该学会在课堂上做笔记,不仅记黑板上写的、老师要求记的,还要记自己认为重要的东西和老师分析问题的思路方法。
第三个环节,是科学地复习所学过的知识。心理学研究表明,对学过的知识,最初几天遗忘的速度最快,所以当天学习的知识一定要当天复习。复习时一定要先弄懂,再记忆,不要死记硬背。隔一个星期左右把知识再复习一下,然后隔更长时间,比如说一个月,再重新复习一遍。这种复习方式既省力又见效,比平时不复习,期末算总帐好得多。
第四个环节,是做好作业和改正错题。作业包括书面练习、口头练习和动手操作。做作业是为了巩固和消化课堂上学的基本知识,不要只用一种方法,要寻求别的解题方法。做完作业要自己检查是否正确,自我检查的重要性不亚于做作业,养成这个习惯将会受益无穷,这样有助于培养创造性思维。做完作业不等于万事大吉。作业经老师批改,如有错误,要思考分析,然后再将题目重做一遍,并把错题及错误原因都记下来,以后复习时翻看一遍,这比做对一道习题的作用还要大。
第五个环节,是及时总结。学完一个单元知识之后,简单总结一下学了哪些基本内容、基本定理、定律,本单元知识有哪些主要特点,知识之间有什么联系等等。这样的总结,能使一个单元分散的知识联成一个整体,既加深了理解,又有利于对基础知识的记忆。

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