苏教版五年级科学下册 不用种子也能繁殖吗 说课稿 科学技术给我们带来了什么变化?
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教学过程一、引入课题
学生讨论。植物有的是用种子繁殖，有的不是用种子繁殖。
二、认识植物的营养繁殖方式1、介绍营养繁殖的概念
教师补充：你们说了很多，下面我们再认识其中的一些。出示课件：落叶生根、宝石兰、玉树、马铃薯、生姜、水仙花、胡萝卜、红薯、吊兰、月季。教师简单分析。
适时板书根、茎、叶。
发实物，发芽的马铃薯、宝石花、胡萝卜、月季。
请学生仔细观察，汇报发现。3、了解营养繁殖的好处。
师：其实很多植物都是用种子繁殖的方式繁衍后代，但有些植物用营养繁殖常常具有很多的好处。最明显的就是加速植物的繁殖，你想想用一粒小小的种子慢慢的生长繁殖哪有直接用长了芽的一大块茎繁殖来的快呢？同时营养繁殖还可以更好地保留母体优良的基因，不像种子繁殖常常会产生变异，营养繁殖还可以增强植物的抗寒性、抗旱性和抗病虫害的能力等等。你们说说营养繁殖好不好啊？
师：既然营养繁殖有这么多优点，大家有没有兴趣也用营养繁殖的方式亲手培育出一株新的生命来呢？生：师：我们就在马铃薯和宝石花之中选择一个来做栽种实验吧。
学生：马铃薯切带眼的小块、宝石花用叶子。
师：你们说的很好，不过我认为就这样种也太简单了，你们能不能在种的时候开展一项科学研究呢？带着研究去种。
生：（宝石花可以用大叶小叶，可以用整叶半叶，马铃薯可以用有芽无芽的，大块小块的，芽朝上芽朝下的等等）2、请学生自己制定方案，并汇报研究的方案。
师：这个实验是个长期观察的过程，需要足够的耐心和细心哦。
通过这节课的学习，我们也可以回家自己在试试栽种其他的植物，开展有趣的对比实验。
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