小班8、9的加减法教案

  小班8、9的加减法教案

  教学内容:

  第56、57页及第61页的7-10题

  教学目的:

  1、使学生学会计算得数是8(9)的加法和8(9)减几。

  2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程,使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。

  3、培养学生学习数学的兴趣。

  教具、学具准备:

  1、 课本第56页的情景图的课件。2、学具一盒。

  教学过程:

  一、 复习准备。

  1、 口算。

  2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4=

  5-5= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4=

  2、 数的组成训练。

  二、 新课引入

  1、 教师谈话。

  前面我们已经学习了7以内的加减法,今天继续学习8、9的加减法。

  2、 板书课题。

  三、 学习新知。

  1、“一图四式”的学习。

  (1)出示课本的插图,师:根据这幅图你能列出几个算式?你怎么想的.?

  师:四人小组合作,发表不同的意见并互相补充。

  (2)学生汇报、交流自己所写的加法算式,教师配合学生的发言板书:6+2= 2+6= 8-2= 8-6=

  师:这四个算式是怎么来,谁来说?

  (3)先让学生计算6+2= 2+6= 的得数,然后说一说自己计算的方法。

  (4)引导学生比较8-2=6 8-6=2

  师:请同学们仔细观察一下,这两个算式什么相同,什么不同?

  2、学习第57页的“摆一摆”

  (1) 屏幕上出示“摆一摆”情景图,并引导学生观察。

  师:图上画了些什么,说明什么?

  (2)动手“摆一摆”,摆完交流自己摆的过程结果,着重说一说四道题的得数是怎么来的。

  (3)“想一想”

  3、照例题举例。边摆学具边说算式。

  四、 巩固练习。

  1、第61页的7、8、9题

  2、卡片游戏。第10题

  五、 全课小结。



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