小班音乐教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是我为大家收集的小班音乐教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班音乐教案 篇1

  教学内容:

  1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》

  2、认识沙槌。

  教材分析:

  歌曲情绪活泼,意境优美,生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景,展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练,句式简单,其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色,犹如细细垂落的雨丝。

  教学构思:

  根据《音乐课程标准》要求,本课在设计教学时,注重以审美体验为核心,以低年级学生的年龄特征为出发点,力求通过丰富多样的学习内容和活动方式,构建快乐和谐的音乐课堂,激发学习兴趣,发展学生多种智力和能力,并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神,使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好,并能够积极主动地去表达和表现音乐,做课堂生活的小主人。

  教学目标:

  1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音乐之美。

  2、感受“小雨”的轻柔,体现演唱上的.力度变化。

  3、用肢体语言表现歌曲,通过音乐活动,培养学生的想象力和创造力。

  4、激发音乐兴趣,培养积极参与、主动学习的好习惯。

  5、认识打击乐器沙槌。

  教学重点:

  完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

  教学难点:

  1、感知旋律的重复和变化。

  2、演唱中强弱力度的控制。

  3、自由创编动作进行表演。

  教学方法:情境引导法 、听唱法。

  教具学具使用:电子琴 沙槌 多媒体设备

  教学过程:

  一:师生问好。

  二:谈话激发情趣,揭示课题。

  1、提问;现在是什么季节?春天来了,大地会发生哪些变化?(指名回答)

  2、多媒体播放图片,师生共同欣赏春天的美景。

  3、春姑娘来了,要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加,可是土地太干怎么也钻不出来,想想谁能帮的了它?(指名回答)

  4、揭示课题。

  三:认识沙槌。

  1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。

  2、节奏练习。

  x –| x – |

  沙沙

  XX | x x |

  沙 沙 沙 沙

  X X|

  沙沙 沙沙沙 沙

  三;聆听歌曲。

  1、初听歌曲

  思考:小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次,每听到一次可以举一下手。 2,再听歌曲

  在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙”

  3、再次聆听

  强调歌曲是四二拍,边听边用声势表现歌曲。

  四、学唱歌曲

  1、多媒体出示歌词,打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词。

  2、教唱歌曲

  A、逐句教唱(两遍)

  B、听唱法学唱(一遍)

  C、找出相同乐句,对比唱,

  D、试着完整演唱,师纠正错误。

  3、指导有感情地唱。

  4、随伴奏齐唱。

  五、编创舞蹈

  1、老师教跳简单动作。

  小班音乐小雨沙沙教案

  2、随音乐齐跳

  3、边唱边跳。

  五、课堂小结

  1、同学们是祖国的花朵,祖国沐浴着你们,长大了要记得报答祖国,好不好?

  2、齐唱《小雨沙沙沙》。

小班音乐教案 篇2

   活动目标:

  1、初步熟悉音乐旋律,能听辨长短不同的滑音,并用滑滑梯动作表现。

  2、在图片及老师的语言提示下,尝试听音乐做相应动作。

  3、乐意与同伴共同表演滑滑梯,体验与同伴间进行身体游戏的快乐。

   活动准备: 图片、音乐,有滑滑梯的经验

   活动过程:

  一、导入活动,调动幼儿已有经验。

  小朋友们,你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样的滑梯呢?

  二、听音乐念儿歌,熟悉音乐结构。

  扬扬在在公园里,走走走走、找找……找到了一个很小的滑梯,他“呜”滑了下来,很好玩,于是他又在公园里找一找,他走走走走,找找……真好玩。

  三、在身体上探索滑梯,掌握基本动作。

  你的身体上哪里象滑梯,我们一起来玩一玩。

  四、创编滑梯造型、动作,师生共同游戏。

  五、与客人老师一起游戏。

小班音乐教案 篇3

   纲要:

  喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

   指南:

  具有初步的艺术表现与创造力。

   活动由来:

  本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢,欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。

   活动目标:

  1、初步欣赏不同性质的音乐,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。

  2、愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。

  3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

   活动准备:

  课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》

   活动重点:

  通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。

   活动难点:

  感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。

   活动过程:

  一、开始部分 听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。

  重点指导:鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动,重点感受音乐中的高低音。

  二、观看课件 进行音乐欣赏。

  1、出示课件:两座房子。

  重点指导:引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。

  师:小百灵鸟们,小动物运动会要开始了,我们给其他小动物打电话,叫上他们一起去参加运动会吧。

  2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。

  重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》,来;自.大;考吧;幼.师网;体验快速音乐带来的快乐,并能够根据音乐做出相应动作。

  重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》,体验舒缓音乐带来的放松感觉,并能够根据音乐做出相应动作。

  3、音乐游戏《小动物运动会》

  重点引导:引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应,大胆表现自己的情感和体验。

  三、结束部分 运动会结束了,我们一起回家吧!教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。

  活动延伸:与表演区相结合,跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演,如《两只小鸟》等音乐活动。

   活动反思:

  《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学习。

  这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐,体验到了音乐带来的快乐,孩子们的情绪是快乐的,态度是积极的,身心处于一种放松的状态中。



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