四年级上册第1单元、第二单元重难点总结

一.会默写如下词语:

观潮、农历、据说、海堤、宽阔、顿时、逐渐、一堵墙、犹如、地震、霎时、余波、依旧、滚动、淘洗、柔和、牵手、河床、新鲜、修补、填上、庄稼、风俗、跳跃、葡萄、满意、水稻、成熟、招待、传说、鹅卵石、天下奇观、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼、坑坑洼洼、闪闪烁烁、银光一闪、密密麻麻、星群密布、无处不在、半明半昧、摇摇欲坠、人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄、低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息

二、近义词

屹立-矗立  顿时-立刻  犹如-好像  颤动-颤抖  霎时-刹那  依旧-依然

恢复-复原  明亮-闪亮 柔和-柔润 新鲜-清新 满意-满足招待-接待

奇妙-奇异 一瞬-刹那 霸占-占据纳凉-乘凉微小-渺小 坑坑洼洼-崎岖不平

若隐若现-若有若无 闪闪烁烁-时隐时现 密密麻麻-密密匝匝 无处不在-无所不在

三、反义词

宽阔-狭窄 平静-喧闹 喜欢-讨厌 柔和-坚硬 新鲜-腐败 奇妙-平常 霸占-割让

梦幻-真实模糊-清晰  人声鼎沸-万籁俱寂 浩浩荡荡-零零星星 风平浪静-风号浪吼

坑坑洼洼-平平整整 密密麻麻-稀稀疏疏

四、词语积累

1. AABB式词语:

浩浩荡荡、平平安安、高高兴兴、干干净净、坑坑洼洼、密密麻麻、开开心心

2.ABAC 式词语:

人山人海、无边无际、自由自在、若即若离、无穷无尽、若隐若现、多姿多彩

3.描写自然景色的词语:

鸟语花香、春光明媚、草长莺飞、花团锦簇、繁花似锦、沃野千里、山清水秀

描写人多的四字词语:

人山人海、人头攒动 、车水马龙 、万人空巷 、摩肩接踵 、络绎不绝 、人满为患

5.表示声音大:人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄、天崩地裂、如雷贯耳

6.表示声音小或没声音:低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息、万籁俱寂 夜深人静

7.形容情况危急的四字词语:

摇摇欲坠、迫在眉睫、十万火急、千钧一发、四面楚歌、火烧眉毛

8.描写月亮的诗句:露从今夜白,越是故乡明。  可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

9.保护环境的宣传语:地球我的家,环保靠大家。 让地球远离污染,让绿色走进家园。

五、词句段运用

选一个事物,用上一两个加点的词语描绘它,再写下来。

事物:风  烟花    雷雨    小狗

加点词语:霎时  顿时  忽然  过了一会儿  一会儿工夫

风:忽然,一阵狂风吹来,刚才还很干净的地面,顿时落满了树叶。

烟花:孩子们小心翼翼的点燃了烟花,忽然砰的一声,一粒烟花飞上了天,紧接着啪的一声,天空顿时开出了一朵五颜六色的“鲜花”。

雷雨:忽然,一阵大风吹过,树枝乱摆,风卷乌云,滚滚而来。顿时,闪电似银鞭乱挥,这儿一道,那儿一道。没过多久,雷声轰隆隆的响起来,在这电闪雷鸣之际,哗哗哗大雨从天上落了下来。

小狗:小狗快速的往树林里跑去,一会儿功夫就不见了,没过多久,当我准备去找它时,它忽然又跑了出来。

六.根据课文内容填空

1.《观潮》一文,按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的盛况,让我们感受到钱塘江大潮雄伟壮观的气势。重点描写潮来时的景象,作者按从远到近的方位顺序,运用比喻、拟人等修辞手法写出了大潮的声音和样子,让我们如闻其声如临其境。作者不但写了潮水,还从写了观潮的人们,从“人声鼎沸”“沸腾”等词语,可以看出人们观潮的热情很高,心情很激动。

2.《走月亮》以“走”线索,描写明亮的月光下我和阿妈在溪边、村道、果园、田地等走月亮时的所见所感。“啊,我和阿妈走月亮”一句在文中多次出现,这是运用了反复的写法,流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦,“我”和阿妈之间浓浓的情谊。

3.《秋晚的江上》描写了秋江傍晚,余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上悠闲自在的生活图景,让我们看到了一头调皮可爱、悠闲自在的小花牛。

4.《繁星》的作者是巴金,课文以时间为线索,讲述了“从前在家乡”“三年前在南京”“如今在海上”三个不同时段不同地方观赏繁星的情景与感受。时间在变,地点在变,但作者对繁星的喜爱却不变。

5.《鹿柴》是唐代大诗人王维的作品,描绘了鹿柴附近山深林密的幽静景色,渲染出一种清冷空寂的意境。前两句以动衬静,后两句更是体现了诗人“诗中有画”的特点。柴:同“寨”栅栏;但:只;闻:听到;景:通“影”;返景:夕阳返照的光。

八、背写

《观潮》第 3~4 自然段和《走月亮》第 4 自然段。 语文园地“日积月累”。

部编四年级上册第2单元重难点总结

一.会默写如下词语:

豌豆、按照、舒适、黑暗、恐怕、僵硬、丰满、等待、揭晓、虚弱、耐心、温和、暖和、愉快、兴奋、曾经、洋溢、秘密、捕捉、蚊子、即使、科学、灵巧、避开、敏锐、绳子、证明、研究、传播、探路、探索、玻璃、盘绕、飞蛾、雷达、显示、呼唤、世纪、技术、改变、改善、程度、超过、核心、幻想、驾驶、奥秘、紧密、日益、联系、物质、哲学、任何、创造、善良、低沉、慢吞吞、静悄悄、驾驶员、暖洋洋、科学家、黑压压、水淋淋、湿漉漉、横七竖八、没头苍蝇、呼风唤雨、出乎意料、黑暗无光、腾云驾雾、归根到底

二、近义词

按照-依照 温暖-温和 舒适-舒服 明亮-透亮 预感-预测  震动-晃动丰满-饱满

等待-等候 揭晓-公布 广大-广泛虚弱-衰弱 安静-平静 准备-预备 靠近-挨近

相信-确信  愉快-快乐盘绕-缠绕爆裂-碎裂 光彩-光华注视-凝望 启示-启发

灵巧-灵活敏锐-敏捷 秘密-奥秘 清楚-清晰 发现-发明 依赖-依靠 幻想-梦想

洞察-洞悉 回顾-回忆 改善-改进 改变-转变 躲避-躲藏 喧嚷-喧哗 猛烈-强烈

轻盈-轻巧暖洋洋-暖烘烘 出乎意料-意想不到

三、反义词

温暖-寒冷  舒适-辛苦 明亮-黑暗 僵硬-柔软震动-静止  丰满-干瘦等待-离开

广大-狭窄  虚弱-健壮安静-热闹靠近-远离 相信-怀疑愉快-苦恼 爆裂-完整

漆黑-明亮  清楚-模糊 敏锐-迟钝 秘密-公开 灵巧-笨拙依赖-独立 幻想-现实

紧密-松散 躲避-暴露 密集-稀疏 猛烈-微弱轻盈-沉重喧嚷-寂静

暖洋洋-冷冰冰 出乎意料-意料之中

四、词语积累

1.ABB式词语:暖洋洋、静悄悄、黑压压、水淋淋、湿漉漉、热乎乎、绿油油、金灿灿

2.AABC式词语:

摇摇欲坠、窃窃私语、念念不忘、默默无闻、津津有味、依依不舍、恋恋不舍、耿耿于怀

含有数字的词语:

横七竖八、一唱一和、成千上万、四面八方、一毛不拔、五颜六色、七上八下、五湖四海

含近义词的成语:

腾云驾雾、呼风唤雨、颠三倒四、翻山越岭、改朝换代、披头散发、摇头晃脑、面红耳赤

5.表示变化大或者变化快的词语:日新月异、焕然一新、沧海桑田、翻天覆地、瞬息万变

五.根据课文内容填空

1.《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》,作者是丹麦作家安徒生。他的代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事,其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗前,因为它努力生长,给小女孩带来了快乐和希望。自己的生命绽放,也给别人带来幸福。

2.《夜间飞行的秘密》通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达,解决了飞机飞行安全的问题,启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。仿生学例子:苍蝇的眼睛,发明了蝇眼摄像机。鹰的滑翔技巧,发明了滑翔机。

3.“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪”。这句话是全文的中心句。“呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面,在文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。《呼风唤雨的世纪》引用了诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这句诗唐代著名诗人岑参[cén shēn]的《白雪歌送武判官归京》本来不是写梨花,而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。 这里表现了现代科学技术成就的发展之快,人们生活的变化之大。激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。

4.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文,通过“我”在下雨时为蝴蝶担心,真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情,告诉我们要关爱弱小。

5.排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组并排三句或三句以上,达到一种加强语势的效果。

6.设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。

5. 勉励人们勤学好问的名言警句:

好问则裕,自用则小。——《尚书》

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

智能之士,不学不成,不问不知。——王充

人非生而知之者,孰能无惑?——韩愈

六、背写

语文园地“日积月累”。

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