年级等第A1-A5是什么意思？ 好分数A1—A5是多少名之间？
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年级等第A1-A5的意思是从A段一排到第五的意思。
某一特定的范围内对某一特定的人群进行等级划分所给定的分数，叫做等级分数。等级分数广泛用于网络上积分类型的网站，内容众多。教育也引入了等级分数这一概念，广泛的进行A、B、C、D四级评定。
各科原始分满分为100分。
100分～90分为A级。
89分～75分为B级。
74分～60分为C级。
59分及其以下为D级。
单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。
（这只是案例，个别地区的规定不同）。
用等级表达成绩更公平：
与分数制的呈现方式相比，等级制呈现方式，能克服片面追求分数，带来的负面影响，采用等级表达成绩，可使录取更加公平。
在教育测验中，无论分数、还是等级，都是有序的符号，等级是粗略的分数，分数是细分的等级。研究表明，采用等级成绩，更有利于减少，考试本身的误差，更符合考生的实际水平。
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某一特定的范围内对某一特定的人群进行等级划分所给定的分数，叫做等级分数。等级分数广泛用于网络上积分类型的网站，内容众多。教育也引入了等级分数这一概念，广泛的进行A、B、C、D四级评定。
各科原始分满分为100分。
100分~90分为A级。
89分~75分为B级。
74分~60分为C级。
59分及其以下为D级。
单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。
（这只是案例，个别地区的规定不同）。
扩展资料
按新的评价标准，根据考核方式的不同，学生课程成绩以A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D等形式记录，其中获A和A-的人数不超过该课程修读总人数的20%（如有特殊情况，任课教师需要向教学主管部门提交情况说明）或者以P（通过）、F（未通过）形式记录。
“等级制”本身意味着学校鼓励学生弱化对学分绩的追求，将着眼点重新放回对自身发展真正有益的“能力、素质、知识”，给“以教为主”变为“以学为主”的教育教学方式转变打下基础。
年级等第A1-A5的意思是从A段一排到第五的意思。
某一特定的范围内对某一特定的人群进行等级划分所给定的分数，叫做等级分数。等级分数广泛用于网络上积分类型的网站，内容众多。教育也引入了等级分数这一概念，广泛的进行A、B、C、D四级评定。
各科原始分满分为100分。
100分～90分为A级。
89分～75分为B级。
74分～60分为C级。
59分及其以下为D级。
单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。
（这只是案例，个别地区的规定不同）。
用等级表达成绩更公平：
与分数制的呈现方式相比，等级制呈现方式，能克服片面追求分数，带来的负面影响，采用等级表达成绩，可使录取更加公平。
在教育测验中，无论分数、还是等级，都是有序的符号，等级是粗略的分数，分数是细分的等级。研究表明，采用等级成绩，更有利于减少，考试本身的误差，更符合考生的实际水平。
年级等第A1-A5的意思是从一排到第五的意思！
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