读下面的句子体会字里行间传达出的热烈庄严的气氛在从课文中找出这样的句子在
读下面的句子体会字里行间传达出的热烈庄严的气氛在从课文中找出这样的句子在如下：
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和流动。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
知识拓展
背诵语文课文是学习语文的基本功之一，通过背诵可以加深对课文内容的理解，提高语言表达能力和记忆力。以下是背诵语文课文的几个技巧。
首先，了解课文的背景和意义。
在背诵之前，可以先了解课文的背景知识、作者的写作意图以及课文所要表达的主题。通过了解这些背景信息，可以帮助理解课文的内涵和寻找重点内容，加深记忆。
其次，采用分段背诵的方法。
将课文分成若干段，每次只背诵一段，并在脑海中形成一种逻辑的框架。可以将每一段的关键词、关键句或者重要的修辞手法等标注出来，加深记忆和理解。当逐段背诵完整篇课文后，可以再次将各个段落串联起来，达到整体背诵的效果。
接着，利用联想和想象来记忆。
课文中往往包含一些生动形象的描写，可以通过联想和想象来加深记忆。例如，将课文中的人物形象、环境描述或者故事情节与自己熟悉的场景、事物进行联想，形成一种生动的记忆图景，有助于记忆和回忆。
另外，可以借助工具和方法。
可以借助课本、课堂讲义、默写等工具和方法来辅助背诵。可以将课文分成小段，每天背诵一小段，并在课本或讲义上勾画或者做出相关标记。同时，可以通过默写的方式检验自己的背诵情况，发现问题并加以改进。
最后，坚持反复背诵。
背诵语文课文需要耐心和持久的努力，一次或者两次的背诵是远远不够的，需要进行反复的背诵和复习。可以制定一个背诵计划，每天花一定的时间进行背诵，并定期进行复习。只有通过不断的重复背诵，才能真正掌握并记忆课文内容。
总之，背诵语文课文需要有系统性和科学性，通过了解课文背景，采用分段背诵、联想和想象、借助工具和方法以及坚持反复背诵等技巧，可以提高背诵效果，巩固语文基础。同时，在背诵的过程中，将课文与实际生活结合起来，认真思考其中的意义，培养自己对语文的理解能力和表达能力。
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