形容没人懂我 没人理解我的诗句 形容没有人能理解我的古诗
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形容没人懂我、 没人理解我的诗句：
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
出自唐代李白的《独坐敬亭山》
山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。
“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个情景的境界，烘托出诗人心灵的孤独寂寞，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。
【原文】
李白《独坐敬亭山》
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。(只有 一作：唯有)
【译文】
山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。
敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。
【注释】
敬亭山：在今安徽宣城市北。
尽：没有了。
孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。
独去闲：独去，独自去。
闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。
两不厌：指诗人和敬亭山而言。
厌：满足。
【赏析】
这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独和自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”这首五绝的前两句是说，群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。
前两句看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢的越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个静的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”，正烘托出诗人心灵的孤独寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他独坐出神的形象，为下联作了铺垫。
这两句的意象以“众星拱月”式并置，前句中心词“鸟”是中心意象，加上“飞”字形成一个复合意象，强化动态表现意义。“众鸟”原可以让读者联想到山中闲静宁谧的场景，群鸟儿在空山中婉转鸣啼，有一种格外的逸趣，而眼前，众鸟高飞，离人越来越远，“高”字起到一个拓展空间的作用，抬头仰望，空阔的蓝天上，鸟儿在远走高飞，直至看不见。一个“尽”字，增强了此句的表现力度，表现出李白此时的万般惆怅。后句“云”为中心词，与“去”复合，默默的云也在渐渐飘走。而云并非满天白云，原本就只是“孤云”无伴，偏偏还悠闲地慢慢地飘离。诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。
三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。“相”、“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧地联系在一起，表现出强烈的感情。同时，“相看”也点出此时此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景与“两”字相重，山与人的相依之情油然而生。结句中“只有”两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。“人生得一知己足矣”，鸟飞云去对诗人来说不足挂齿。这两句诗所创造的意境仍然是“静”的，表面看来，是写了诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。
“众鸟”、“孤云”这种动的意象与“敬亭山”这种静的意象相反并置，时间和空间的维度里仅仅出现了量的变化，而心理的维度却产生着质的变化：有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫往往对“逝去”，对“消散”有着特殊的敏感，人事短暂，宇宙永恒，常常是他们不遇时发出的慨叹。诗人引恒久的山为知己，可能是“长安不得见”后，不得已而为之的一种方式了。就算长安招引他，他也不知道自己会不会随“众鸟高飞”而去。
诗人笔下，不见敬亭山秀丽的山色、溪水、小桥，并非敬亭山无物可写，因为敬亭山“东临宛溪，南俯城闉，烟市风帆，极目如画”。从诗中来看，无从知晓诗人相对于山的位置，或许是在山顶，或许在空阔地带，然而这些都不重要了。这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。全诗似乎全是景语，无一情语，然而，由于景是情所造，因而，虽句句是景，却句句是情，就像王夫之所说，是“情中景，景中情”。
【创作背景】
詹锳《李白诗文系年》系此诗于天宝十二载（公元753年），并认为与《登敬亭山南望怀古赠窦主簿》为前后之作。也有人提出不同看法，认为这首诗写于何年，在李白留存的诗稿中并没有注明，而认为这首诗写于天宝十二载只是后人推测所得出的结论。这首诗作于唐肃宗上元二年（761年）的可能性更大。
【作者简介】
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多为醉时写就，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
形容没人懂我 没人理解我的诗句
1、落花有意随流水,流水无心恋落花。
2、我本将心向明月，奈何明月照沟渠。
3、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
4、燕雀安知鸿鹄之志。
5、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
6、古调虽自爱，今人多不弹。
7、欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听。
8、宝剑埋深狱，忠魂绕白云。
9、念天地之悠悠,独伧然而涕下。
10、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
11、玉楼深锁薄情种，清夜悠悠谁共?
12、众鸟高飞尽,孤云独去闲。
13、把栏杆拍遍，无人会，登临意。
14、无意苦争春，一任群芳妒。
15、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
16、弃我去者，昨日之日不可留; 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
17、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 。
18、前无古人， 后无来者， 念天地之悠悠， 独怆然而涕下!
19、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。
20、知我者为我心忧，不知我者为我何求。
如果你想表达自己在创作诗歌时感到被误解或没有得到他人理解的情感，可以尝试以下诗句：
孤独的诗句无人悟，心灵的声音无人听。
诗中情深无人解，心中世界孤独行。
诗亦无人能领悟，心事只自己明了。
诗句流淌无人懂，心中情感难为众。
诗境孤独无人共，心语深沉谁能懂。
这些诗句试图表达你在创作诗歌时感到独特和孤独，以及对于他人无法理解你的内心世界的失望和困扰。诗歌创作是一种个人表达的方式，有时候我们的情感和思想可能超出他人的理解范围，但这并不意味着我们的创作没有价值。坚持自己的创作，找到那些能够欣赏和理解你的作品的人，或许能够带来更多的共鸣和支持。
以下是一些形容没人懂我、没人理解我的诗句：
1. 欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听。
2. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
3. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
4. 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
5. 古调虽自爱，今人多不弹。
6. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
7. 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
8. 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
9. 燕雀安知鸿鹄之志。
10. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
希望以上诗句能够满足您的需求。
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