四年级上册第一单元的思维导图怎么做

四年级上册第一单元的思维导图怎么做如下:

1.确定我们要画的主题,在白纸中央画上中心图像并写上主题关系。

2.总结主题可以展开的内容有哪些大类,围绕中心图像画出主干,并且在主干上方写上关键词。

3.围绕其他主干一层一层的画出分支,在分支上写上关键词。

4.补充相应的配图。

拓展知识:

思维导图的内涵:

思维导图又叫心智图,是一种基于大脑的自然思考方式,能激发人丰富的想象力,提高学习者的学习能力。思维导图用线条、色彩、层次关系,将系统的知识进行归纳总结。


思维导图的作用:

成倍提高学习速度和效率,更快地学习新知识与复习整合旧知识;成倍提高学习速度和效率,更快地学习新知识与复习整合旧知识等;意义:逼着你在思考问题的时候去带动右脑。

思维导图的意义:

思维导图真正的意义不是在于教你怎么绘制思维导图,而是逼着你在思考问题的时候去带动右脑。绘制思维导图是将看到事物,通过主次排序,结构调整画在纸上,便于记忆和理解。而学会思维导图的思考方式则是看到问题,能够在脑中浮现出思维导图记忆的逻辑。

思维导图作为一种工具,同时也是一种思考表达方式,对个人的成长是非常有帮助的。真正会用思维导图的人,不局限于形式,能够快速、有条理的将思维导图绘制出来。

但是依旧会有很多的人理解不到思维导图的意义所在,他们在绘制思维导图的过程中,在意的是思维导图做的好不好看,而不是思维导图呈现的内容质量。就像上课做笔记一样,不是越整齐越漂亮的笔记就是好的笔记,真正的将笔记化为属于自己的东西才是真正的做笔记了。



四年级上册第一单元的思维导图怎么做如下:

第一单元主题:大自然的魅力,感受自然之美。

第1课《观潮》

课文叙述的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近,奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、壮观和雄伟。

思维导图思路:

围绕潮来前、潮来时、潮头过后三部分展开。

第2课《走月亮》

这是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。本文语言看似平白,但韵味无穷;语言浅近,但情深沉。本文的教学重点是:进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。难点:在读中感受月光下的美丽景象,体会月光中作者获得的无限乐趣,并由景及情,体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。

思维导图思路:

围绕作者的行走路线展开。

第3课《现代诗二首》

《秋晚的江上》是首优美的现代抒情诗。诗歌的语言非常优美,运用了夸张和拟人的修辞。《花牛歌》是徐志摩的诗作,语言充满了童真童趣,给人一种轻快活泼的感觉。

思维导图思路:

每首诗一个分支,从作者和诗歌内容展开。

第4课《繁星》

这篇散文描写了美丽的繁星,但又不仅仅是这些;在写景的同时,作者把自己的情感紧密地和繁星融合在一起,全文出处言之有情。

思维导图思路:

以分段的形式展开来写。

拓展资料:

思维导图的制作

思维导图的制作,可以借助专业的绘制工具软件,以MindNow为例:

1、寻找一个比较好用的思维导图软件,如MindNow,直接官网;

2、可以新建空白导图,也可以选择一个模板开始新建;

3、确定主题内容后,从中心主题开始,发散更多子主题;

4、接着可以调整导图样式、风格、背景等,完善美化思维导图;

5、完善结束后,导图实时保存,可以导出或者分享思维导图。



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