如何在减轻双减负担下提高学习质量呢?

双减背景下,落实立德树人根本任务,提高教学质量方法如下:

1、“双减”政策的出台,看到了国家对教育改革的决心和力度。将减轻家长的负担,让"还孩子一个快乐的童年"有了希望。同时,也督促着教育工作者要想更多的办法去努力提升教育教学质量。今后,要全面贯彻党的教育方针、实施好"双减"政策,落实立德树人的根本任务,为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

2、“双减”政策的实施,让教育行业大洗牌,大浪淘沙下,不少培训机构纷纷转向。家长们在长出一口气的同时,还有一部分人有点乐不起来了,那就是师范生以及刚考下教师资格证的“小白”们。

相关人士表示,“教师岗”备受推崇,以至于教资考试的热度也不断攀升,不少人觉得即便不去公立学校任教,在教育培训机构当个老师也是不错的。“双减”政策来临,或将使教资考试出现短暂的降温现象。

学习和实施"双减"政策,应做到以下几点:

1、利用好课堂主阵地,认真上好每一节课。做到课前准备充分,知识储备丰富、能力训练到位,打造"自主、合作、探究"的有效课堂,向课堂要效率,让学生"吃饱""吃好"。

2、完善作业管理,形成并完善作业系统,减少作业总量,提升作业质量。音乐课虽然没有书面作业,但是在课堂教学中也有乐器需要练习,我会根据学校和学生实际情况,精心做好教学设计,做好每节课的合理安排,确保把课上好,也练习好。

3、配合学校抓好延时服务,满足学生个性化需求。除了周一周二的阳光活动课与延时辅导,周三与周五利用好学校现有设施、器材等资源,开展社团活动,培养学生的兴趣爱好和相应的能力,丰富学生的校园生活。



提高作业的针对性有效性作业一直都是减负话题的核心关注点,为巩固“双减”效果,2022年度教育部对如何布置作业提出更高要求。“要提高作业设计水平。在压总量、控时间的基础上,注重调结构、提质量。进一步提升教师作业设计能力水平,提高作业的针对性有效性。”教育部基础教育司司长吕玉刚说。实际上,“双减”实施以来,如何高质量、灵活地布置作业,早已成为学校着力研究的方向。北京市西城区教委主任王攀介绍,“双减”实施以来,西城区开展了作业质量的提升工程。以课后服务时段的作业完成率、作业的弹性和个性为着力点,撬动“双减”向纵深发展,成效不错。“下一步,将继续以单元和知识领域为基本单位,梳理知识图谱,再根据学科特点和学生的实际水平,来进行作业的分层分类设计。”天津市和平区岳阳道小学校长褚新红介绍,该校已经开展了“科学有效作业设计”主题教学研究活动,还把学生学习中的共性问题和拓展性难点问题,录制成“微课胶囊”,供学生选择。作业压总量、控时间只是表面,如何实现高质量、有效果才是关键。因此,提高课后服务水平,营造家庭、学校、社会协同育人的良好氛围成为必然。从这个意义上来讲,作业设计可以视为撬动“双减”向纵深突破的第一个支点。吕玉刚说:“提高课后服务水平,在推进家校社协同育人上突破,都是2022年工作的重中之重。”引入第三方跟踪评价效果质量负担减轻了,但是万一学生没学会怎么办?这是广大家长面对“双减”问得最多的一句话。“为了更加客观地了解各地各校‘双减’落实情况,教育部也将委托第三方开展独立调查,进行跟踪评价。”教育部基础教育司副司长朱东斌说。引入第三方评价,同时实施基础教育数字化战略行动,在提高信息化应用水平上取得突破。这些,都是2022年基础教育领域重点工作,不过,当前最重要的仍然是提高课堂教学水平和教师能力。“减负是治标,目的是提质,促进基础教育回归育人的本质,促进学生全面健康发展。”朱东斌说,“在保障学生的学习效果和质量方面,首先应将重点放在提高课堂教学水平上。

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