以身教者从,以言教者讼是什么意思
以身教者从,以言教者讼的意思是:
以身教者从,以言教者讼”意思是用自身行动教育人,别人就服从;用语言来教育人,别人就会争辩是非。指身教重于言教。
【名句·出处】
以身教者从,以言教者讼。(《后汉书·第五钟离宋寒列传》)
【原文·语境】
故曰:“其身不正,虽令不行。”以身教者从,以言教者讼。夫阴阳和岁乃丰,君臣同心化乃成也。
——《后汉书·第五钟离宋寒列传》节选
【释义·点评】
讼:争辩是非。“以身教者从,以言教者讼”的意思是:以自身行动教育人,人会服从;以语言教育人,人会争辩。表明身教重于言教。身教比言传效果好。
王效成《礼论》:
且夫等威者,上下之辨也。自上下下,则等级自明;不上而下,则何名为等?以身教者从。以言教者讼。独奈何徒以法令为哉?
杨新华《自身过硬方能铸魂育人》:
知行合一,方能俯仰无愧。“以言教者讼,以身教者从。”真理需要仰视而守,更需俯身而行。
张彦《行动是无声号令》:
以身教者从,以言教者讼。带头行动比强势言语更有力量,榜样作用比强迫命令更能深入人心,无声号令能够潜移默化、成风化俗进而产生恒久力量。
绛旓細鍏充簬鐖舵瘝瑷浼犺韩鏁欓噸瑕佹х殑鍙よ锛屾湁浠ヤ笅渚嬪瓙锛氣滆█浼犺韩鏁欙紝韬涓渚嬶紝鑳滀技鍗冭█銆傗濃滆涔嬫墍璐鑰呮剰涔燂紝鎰忔湁鎵闅忋傛剰涔嬫墍闅忚咃紝涓嶅彲浠ヨ█浼犱篃銆傗濃浠ヨ韩鏁欒呬粠锛屼互瑷鏁欒呰銆傗濊█浼犺韩鏁欙細瑷浼犺韩鏁欐剰鎬濇槸涓闈㈠彛澶翠笂浼犳巿锛屼竴闈㈣鍔ㄤ笂浠ヨ韩浣滃垯锛屾寚瑷璇涓鸿捣妯¤寖浣滅敤銆傚嚭鑷婂悗姹変功路绗簲浼︿紶...
绛旓細鍒嗘瀽锛氳杩版鏍蜂笌鑻遍泟鐨勫姏閲忋佷釜浜虹敓鍛戒腑鐨勫紩棰嗚呫佸洶澧冧腑鐨勫笇鏈涚瓑銆傘婂悗姹変功路绗簲浼︿紶銆嬧斺旇寖鏅 鈥滄晠鏃ワ細鈥樺叾韬笉姝o紝铏戒护涓嶄粠銆傗浠ヨ韩鏁欒呬粠锛屼互瑷鏁欒呰銆傚垎鏋愶細韬綋鍔涜锛屽埆浜哄氨浼氬惉浠庯紱鍙涓嶅仛锛屽埆浜哄氨浼氫笉鍚備絾绔嬬洿鏍囷紝缁堟棤鏇插奖銆傗斺斻婃棫鍞愪功銆嬪垎鏋愶細璁鸿堪鑹煡涓庨亾寰锋爣灏恒佹鏍风殑鍔涢噺銆...
绛旓細浠ヤ紭绉鐨勪汉涓烘鏍风殑鍚嶈█濡備笅锛1銆佹暀璇叉槸鏉℃极闀跨殑閬撹矾锛屾鏍锋槸鏉℃嵎寰勩傗斺斿鍐呭姞 2銆浠ヨ韩鏁欒呬粠锛屼互瑷鏁欒呰銆傗斺斿悗姹変功 3銆佹湁杩欐牱鐨勬儏鍐碉紝鐢氳嚦鑼冨洿寰堝皬鐨勬ā鑼冪殑鍦版柟宸ヤ綔銆傗斺斿垪瀹 4銆侀潚骞寸殑鎬濇兂鎰堣鑼冧緥鐨勫姏閲忔墍婵鍔憋紝灏辨剤浼氬彂鍑哄己鐑堢殑鍏夎緣銆傗斺旀硶鎹疯跺か 5銆佸懡浠ゅ彧鑳芥寚鎸ヤ汉锛屾鏍峰嵈鑳藉惛寮曚汉...
绛旓細浠ヨ韩绀鏁欐槸浠ョ埗姣嶇殑韬綋鍔涜鏉ユ劅鍖栨暀鑲插辜鍎匡紝灏辨槸鎵璋撶殑浜茶韩璇曢獙鏉ヨ揪鍒版煇绉嶇洰鐨勩
绛旓細2銆佷竴涓鏍疯儨杩囦功涓婁簩鍗佹潯鏁欒銆--缃椔烽樋璋㈠ 3銆佷竴涓ソ鐨勬鏍凤紝灏辨槸鏈濂界殑瀹d紶銆--鑻卞浗 4銆浠ヨ韩鏁欒呬粠锛屼互瑷鏁欒呰銆--鍚庢眽涔 5銆佷互韬綔鍒欏濂戒汉鏉ヨ鏄浐鐒舵槸缁濅鸡鐨勫ぇ濂戒簨锛涗絾瀵瑰潖浜烘潵璇达紝瀹冪殑瀹冲鏄棤浠ュ鍔犵殑.銆--鑽烽┈ 6銆佷互韬綔鍒欒儨浜庡彛澶磋璇层--鑻卞浗 7銆佺敤閬撳痉鐨勭ず鑼冩潵閫犲氨涓...
绛旓細妗冩潕婊″ぉ涓嬶細璇嚭銆婅祫娌婚氶壌路鍞愮邯路姝﹀悗涔呰鍏冨勾銆嬶細鈥滃ぉ涓嬫鏉庯紝鎮夊湪鍏棬鐭c傗 妗冩潕锛氭寚鍩瑰吇鐨勫悗杈堟垨鎵鏁欑殑瀛︾敓銆傛瘮鍠诲鐢熷緢澶氾紝鍚勫湴閮芥湁銆傝韩鏁欓噸浜庤█鏁欙細璇嚭銆婂悗姹変功.绗簲浼︿紶銆:鈥浠ヨ韩鏁欒呬粠,浠ヨ█鏁欒呰.鈥濈敤鑷韩鐨勮鍔ㄦ潵鏁欒偛浜烘瘮鐢ㄨ瑷鏉ユ暀鑲蹭汉鏇撮噸瑕併傝虫彁闈㈠懡: 璇嚭銆婅瘲缁.澶ч泤銆...
绛旓細銆婂簞瀛惵峰ぉ閬撱嬶細鈥滆涔嬫墍璐鑰呮剰涔燂紝鎰忔湁鎵闅忋傛剰涔嬫墍闅忚咃紝涓嶅彲浠ヨ█浼犱篃銆傗濆ぇ鑷存剰鎬濇槸璇达紝鎵瑕佽〃杈剧殑鎰忔濓紝涓嶆槸璇█鑳借娓呮鐨勶紝鍙彲鎰忎細涓嶅彲瑷浼犮傚崡鏈澛峰畫路鑼冩檾銆婂悗姹変功路绗簲浼︿紶銆嬶細鈥浠ヨ韩鏁欒呬粠锛屼互瑷鏁欒呰銆傗濆ぇ鑷存剰鎬濇槸璇磋鐢ㄨ鍔ㄦ潵鏁欐庝箞鍋氾紝瑕佺敤瑷璁烘潵鏁欐庝箞鍘昏銆
绛旓細鈥滆韩鏁欌濊闊充负sh膿n ji脿o锛屾剰鎬濇槸浠ヨ嚜宸辩殑瀹為檯琛屽姩鍋氫负姒滄牱,瀵逛汉杩涜绀鸿寖鎸囧鎬х殑鏁欒偛銆傗滆█浼犺韩鏁欌濆嚭鑷婂簞瀛惵峰ぉ閬撱嬶細鈥滆涔嬫墍璐鑰呮剰涔燂紝鎰忔湁鎵闅忋傛剰涔嬫墍闅忚咃紝涓嶅彲浠ヨ█浼犱篃鈥濓紱鍜岀敱涓浗鍗楀畫鍘嗗彶瀛﹀鑼冩檾缂栨挵鐨勪笢姹夊彶銆婂悗姹変功路绗簲浼︿紶銆嬩腑鐨勨浠ヨ韩鏁欒呬粠锛屼互瑷鏁欒呰銆傗...
绛旓細妗冩潕婊″ぉ涓嬶細璇嚭銆婅祫娌婚氶壌路鍞愮邯路姝﹀悗涔呰鍏冨勾銆嬶細鈥滃ぉ涓嬫鏉庯紝鎮夊湪鍏棬鐭c傗 妗冩潕锛氭寚鍩瑰吇鐨勫悗杈堟垨鎵鏁欑殑瀛︾敓銆傛瘮鍠诲鐢熷緢澶氾紝鍚勫湴閮芥湁銆傝韩鏁欓噸浜庤█鏁欙細璇嚭銆婂悗姹変功.绗簲浼︿紶銆:鈥浠ヨ韩鏁欒呬粠,浠ヨ█鏁欒呰.鈥濈敤鑷韩鐨勮鍔ㄦ潵鏁欒偛浜烘瘮鐢ㄨ瑷鏉ユ暀鑲蹭汉鏇撮噸瑕併傝虫彁闈㈠懡: 璇嚭銆婅瘲缁.澶ч泤銆...