请问媒体组合原则有那些? 媒体组合的具体方式
\u5a92\u4f53\u7ec4\u5408\u7684\u539f\u56e0\uff081\uff09\u4ec5\u4ec5\u901a\u8fc7\u4e00\u79cd\u5a92\u4f53\u4e0d\u53ef\u80fd\u5230\u8fbe\u6240\u6709\u7684\u76ee\u6807\u53d7\u4f17\uff082\uff09\u901a\u8fc7\u4e3b\u8981\u5a92\u4f53\u83b7\u5f97\u6700\u4f73\u5230\u8fbe\u7387\u540e\uff0c\u518d\u7528\u8f83\u4fbf\u5b9c\u7684\u6b21\u8981\u5a92\u4f53\u5f97\u5230\u91cd\u590d\u66b4\u9732\u3002\uff083\uff09\u8fd0\u7528\u9644\u52a0\u5a92\u4f53\u56fa\u6709\u7684\u67d0\u4e9b\u4ef7\u503c\u5ef6\u4f38\u5e7f\u544a\u7684\u521b\u4f5c\u6548\u679c\u3002\u6bd4\u5982\u5728\u5e7f\u64ad\u4e0a\u8fd0\u7528\u97f3\u4e50\uff0c\u5728\u5370\u5237\u5a92\u4f53\u4e0a\u8fd0\u7528\u957f\u6587\u6848\u3002\uff084\uff09\u5f53\u4e3b\u8981\u5a92\u4f53\u662f\u5e7f\u64ad\u7535\u89c6\u65f6\uff0c\u53ef\u4ee5\u901a\u8fc7\u5370\u5237\u5a92\u4f53\u5411\u53d7\u4f17\u63d0\u4f9b\u4f18\u60e0\u5238\u7b49\u3002\uff085\uff09\u53ef\u4ee5\u521b\u9020\u534f\u540c\u6548\u5e94\uff0c\u5373\u5a92\u4f53\u7ec4\u5408\u7684\u6548\u679c\u8fdc\u8fdc\u5927\u4e8e\u5404\u5355\u4e2a\u5a92\u4f53\u6548\u679c\u76f8\u52a0\u4e4b\u548c\u3002
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1．原则
媒体选择的一个基本原则，就是要根据媒体对促进教学目标和教学目的完成所具有的潜在能力来进行选择的。这个潜在能力就是指媒体本身的特性和教学功能。其具体指导原则是：
(1)易获得性原则
所谓易获得性原则，是指学习者容易取得这种媒体。在众多的可用媒体中，首先我们要考虑的是学习者能接触到哪些媒体或者说我们可能为学生提供哪些媒体？
(2)经济性原则
不同的媒体其制作成本相差悬殊，且得到的效益也不相同。在选择媒体时，我们要考虑使用媒体可能得到的效益与制作和使用媒体需要付出的代价(时间、人员劳动、费用)的比值，即效价比(效价比=效益/代价)。一般说来，应该选择效价比高的媒体，教学效果相同的媒体，选择费用低的。
(3)方便学习者的原则
媒体的选择应尽可能地方便学生，这主要取决于媒体的控制特征。首先是媒体是否容易接近，是在学习者家庭用，还是在学习中心等集体学习场合用？是个人使用还是集体使用？是固定的，还是可移动便于携带的？其次，要考虑媒体操作的方便与否，即媒体需要何种环境、需要其他何种保障、需要何种特殊操作技能等。第三，要考虑媒体的时间控制特性，即是即时媒体还是永久媒体
(4)方便教师的原则
媒体的选择应尽可能地方便教师，这主要是指媒体软件的设计与制作工作要方便于教师。应根据教师现有知识结构、技能技巧、教学经验，选择教师熟悉其特性，能进行优化或只需对教师稍加培训就能使教师胜任设计的那些媒体。更应考虑教师对这种媒体的可获取性。
（1）互补性原则 ①点面效应互补，以两种媒体覆盖面的大小为互补条件的组合方法，以提高信息的重复暴露度 ②媒体传播特性的互补 ③时效差异互补 ④时间交替互补组合
（2）有效性原则
（3）可行性原则
（4）目的性原则
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