湖北小学四年级上册语文长江作业阅读题敦煌莫高窟

精锐教育提醒你:
1、文中第三段划横线句子说“但是为什么,那亘古不息、摇天撼地的寥寥长风……也不肯进入这小小峡谷?”,作者这样写有什么作用?
答:
2、第五段“这种可能性也不会向现实性推移”,其中“可能性”所指的内容是什么?根据文意概括“这种可能性”向“现实性”推移的条件是什么?
答:① “可能性”所指的内容是
②“这种可能性”向“现实性”推移的条件是
3、第六段中作者为什么会认为莫高窟艺术“历史和自然都参与了它的创造”?结合上下文谈谈你对这句话的理解.
答:
4、对文章的理解和赏析正确的两项是( )( )
A、文章第一段中今昔比较意在表达昔盛今衰之感,感叹岁月无情,世事无常,历史无序,反映出作者对往昔敦煌繁华的怀念和对现实敦煌衰落的痛惜之情.
B、作者以写莫高窟艺术来表达对自然伟力的赞颂,进而表达了对自我人生的思考,表现了作者积极的人生态度和豁达的胸怀,使文章具有了深厚的文化内涵,体现了作者学者式的行文风格.
C、“大自然的破坏力量,在这里变成了创造的力量.鬼斧神工,此之谓乎?”作者感叹莫高窟艺术历经千百年风沙兵保存至今已是很不易,由此表达了岁月无情、人生虚无之感.
D、此文意在感悟历史,感悟自然,以自然的永恒来反衬历史的变迁,表现了作者对莫高窟艺术遭到破坏的深深的忧虑,从而体现了作者对民族艺术保护的责任感
E、虽然历史无序、岁月无情,莫高窟艺术却历经千年依然存在,而且焕发出更摄人心魄的艺术魅力,作者由此感悟自身,既有劫后余生的幸运,又有历经坎坷而弥坚的人生执着,获得心灵的升华,不由心生感激.
【参考答案】
1、x09反问手法表达了对自然伟力的赞叹,也表现了莫高窟周围自然环境的神奇.(需答出手法和作用)
2、①莫高窟艺术只可能由无数人千余年间代代相继层层累进而造就.
②外来文化、本土文化和中原文化交汇融合产生野性的活力,激活了人们创造的潜能,并为之提供宣泄的渠道.(中外文化的融合概括须全面)
3、莫高窟艺术是由无数人千余年间代代相继层层累进而造就的,是多种文化交汇融合的结果;而自然的破坏力量更增添了它摄人心魄的艺术魅力.(从历史和自然两方面进行概括即可)
4、B、E(A、无“昔盛今衰之感”,也无“对往昔敦煌繁华的怀念和对现实敦煌衰落的痛惜之情”;C、表现了“人生虚无之感”错;D、无“对莫高窟艺术遭到破坏的忧虑”,也没有写到对莫高窟艺术的保护.)

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