怎样制作一个一分钟摆60次的钟摆 如何制作一个一分钟摆动五十次的摆

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1、先准备好秒表、细绳、支架、燕尾夹、软尺、螺帽。

2、用细绳和螺帽制作一个“简易摆”,用燕尾夹夹住细绳,确定摆的支点,分别观测绳长(支点到摆上端的距离)40厘米和20厘米时,该“简易摆”摆动10次所需要的时间。先把摆绳调整40CM。

3、绳长40CM,往返摆动10次,需13秒。

4、调整绳长为20CM。


5、绳长为20CM,一样10往复,摆动10次需要9秒。

6、根据之前反复实验获得的数据,确定钟摆{1秒摆动1次}的绳长在20厘米和40厘米之间,选择靠近20厘米进行研究, 不断调整摆绳的长度,直到摆动频率达到1秒摆动1次。调整摆长为28CM,摆动10次需要10.7秒。通过实验,钟摆(1秒钟摆动1次)摆长在25厘米左右。



制作一个一分钟计时器
【教学目标】
科学概念:机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法:观察摆钟内部构造;制作一个计时一分钟的简易摆钟。
情感、态度、价值观:进一步体会到探究摆钟计时的乐趣;感受到科学与技术结合带给人类的进步。
【教学重点】认识摆钟的内部结构,理解其工作原理。
【教学难点】制作一个计时一分钟的简易摆钟。
【教学准备】摆钟内部结构示意图或录象片段、学生自带制作材料。
【教学过程】
一、引入:
1.通过近几节课的学习,我们已经知道了摆具有等时性,我们还知道了通过控制摆长,可以控制摆的快慢。那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去,制造出摆钟的呢?
2.设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动,几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的?
二、观察摆钟齿轮操纵器:
1.带着上面的问题,自学课本P64——65内容。
2.交流自学成果。
3.师指出摆钟的几个重要部件:摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的?
4.要求学生进行描述。小组内描述到独立描述。
5.播放收集到的相关录象资料,加深学生理解。
三、制作一个一分钟计时器:
1.看了摆钟的内部结构,知道了摆钟的工作原理后,我们也来做一个简易摆钟吧。
揭题:制作一个一分钟计时器
2.引导思考:摆锤只需要摆动30次,摆钟就是一分钟,也就是60秒。这是为什么呢?
3.用自带卡纸等其他材料进行仿制。
4.请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。

  金属圆片方的位置很重要,放得越上,摆动得就越快;放得越下,摆动的就越慢。
  摆动指标的演绎方法与相对强弱指数(RSI)相同,但跟相对强弱指数(RSI)比较,摆动指标更先给予投资者趋势转向讯号,而相对强弱指数(RSI)则能较准确地显示超买或超卖讯。
  作为趋势转向方法分析,可观察摆动指针及价格是否出现背驰。

金属圆片方的位置很重要。放得越上,摆动得就越快;放得越下,摆动的就越慢。自己慢慢试验、调整吧。



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