被青年教师吹爆的好课——清华附小陈惠娟《海上日出》
探索奇观的文学之旅——《海上日出》的魅力</
在今天的课堂上，陈惠娟老师引领清华附小四年级下册的孩子们步入文学的海洋，一起研读巴金先生的经典篇章《海上日出》。第五单元的学习目标不仅是领略美景，更是理解按序写景的精妙之处，通过"一刹那"、"重荷"等词汇感受作者的匠心独运。
在预习阶段，学生们已经熟记了诸如"扩大"、"一刹那"等词汇的发音和含义。课堂上，陈老师细致地讲解了"荷"字的多音字用法，以及"镶金边"的读音与语境。学生们不仅展示了对字形字义的深刻理解，还通过书写"范"和"镶"来实践和巩固。
课堂互动中，学生们分享了课文内容——巴金如何用时间的推移描绘海上日出的壮丽景象。他们通过"红霞扩大"、"亮光加强"等词，描绘了太阳从地平线缓缓升起的全过程，如"红霞出现"→"朝阳越海"→"朝阳行云"→"冲出重围"。日出之所以被称为奇观，正是因其画面的壮美与时间序列的巧妙运用。学生们还划分了文章结构，体会到日出的美和象征意义。
陈老师引导学生们深入感受句子中的时间词汇，如"转眼间"与"慢慢"，他们发现巴金笔下颜色的变幻和光亮的渐变，如"真红"到"红得非常可爱"，这都是他对大自然细致入微的观察与生动描绘。学生们借此领悟到日出的神奇之处：不仅仅是色彩和光亮，更是过程中的艰难与期待，如"慢慢"、"忽然"所体现的动态美。
特别引人入胜的是，巴金先生在描绘海上日出时，将其视为个人奋斗的象征，他在乘船赴法留学的途中，捕捉到这一自然奇观，寓意着光明、勇气和求知的热情。这节课，学生们不仅学习了观察顺序和写作技巧，如时间词、动词和拟人手法的运用，也从巴金的笔触中感受到了日出的伟大象征意义。
下节课，学生们将更深入地探讨《海上日出》背后的美，以及为何它被冠以"奇观"的美誉。这是一场文学与生活的交融，让每一个读者都能感受到大自然的壮观和生活中的哲理。
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