纪玉华的人物简介 文学的本质
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2\u3001\u6587\u5b66\u5de8\u5320
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厦门大学外文学院院长
厦门大学外文学院英文系主任
厦门大学外国语言文学研究所副所长
批评语言学、跨文化交际学、口笔译研究生导师
福建省外国语文学会秘书长
中国英语语音教学专业委员会常务理事
中国当代外语教学法流派卫星电视片编委21世纪杯中国大学生英语演讲比赛评委
CCTV全国大学生英语演讲比赛福建省评委
中国著名英语教学法：三文治故事教学法创始人 本科生：英语朗读艺术、英语精读、英语听说、英汉口译、英语演说、英语辩论、英语教学法、英语短剧创作与表演、英语播音与主持等；
博士和硕士生：心理语言学、高级口译、翻译心理学、非文学翻译、视译、英语演讲与辩论、跨文化交际学、英汉语音对比、应用语言学等。
英文论文：English through Chinese: Experimenting with sandwich stories. 刊载于English Today. 2002年，第一期。
英文论文：Sandwich stories as a bridge to authentic materials: A developmental approach to teaching EFL reading to young learners in China. 刊载于IATEFL Issues,（《国际英语教师协会论坛》英文刊物，论文汉译名：“从三文治故事到真实语料：一种以儿童发展为重心的英语阅读教学法新探”）2000年2-3月刊，12-15页.
英文论文：Communicative language-teaching through sandwich stories for EFL children in China. 载TESL Canada Journal,（《加拿大英语教学》英文刊物，论文汉译名：“交际教学法在中国儿童英语教育中的应用：三文治故事教法新探”）1999年第一期，103-113页.
英文论文：Sandwich stories for Chinese children. 载IATEFL Newsletters,（《国际英语教师协会通讯》英文刊物，论文汉译名：“用三文治故事教中国儿童学英语”）1998年4-5月刊，9-10页.
英文论文：Metaphors in speeches by western leaders in intercultural contexts. 《21世纪英语教育周刊》，2008-12-22-B2.
英文论文：A preface to The Influence of Daoism on Asian-Canadian Writers (by John Zhong Ming Chen), Edwin Mellen Press, USA, 2008.
从误解到理解，从应用到创新——谈英语交际教学法。《厦门大学教学研究论文集》，福建人民出版社，1998年。
谈改革开放中英语专业文化背景课程的设置问题。《解放军外国语学院学报》，1994年第二期。
英语专业四种类型的课程改革问题。《福建外语》，1994年第1-2期。
针锋相对还是相辅相成——试析外语教学理论研究中的对峙倾向。《厦门大学学报》，1993年外国语言文学专号。
全球社会经济发展态势与中国大陆英语本科课程改革策略。《东南亚华人社区课程改革国际研讨会论文集》，香港中文大学教育学院，1993年。
英语语音教法新探。《山东外语教学》，1991年第四期。
从重复和记忆的关系看“三文治故事教学法”。《华南师范大学学报》，2000，第四期。
三文治故事教学法：发展与应用。《外语与外语教学》，2000年第八期。
语义韵研究：对象、方法与应用。《厦门大学学报》，2000年第三期。
朗读艺术课：英语语音课程改革新探。《外语与外语教学》2001年第七期。
批评性话语分析：理论与方法。《厦门大学学报》2001年第三期。
朗读：提高英语口语和演讲水平的关键。吴龙森主编《专家学者谈如何学英语》，北京：世界知识出版社，2002年。
帕默尔文化语言学理论的构建思路。《外国语》，2002年第2期。
从信息的四个方面看英汉朗读中的停顿。杨自俭主编《英汉语比较与翻译》（4），上海：上海外语教育出版社，2002年。
中国儿童英语教法新探——三文治故事教学法。《中国教育广播电视报》，2002年5月27日，第5版。
母语在儿童外语教学中应用——三文治故事教学法。《中小学外语教学》，2002第9期。
中国儿童英语“三文治故事教学法”。胡春洞主编《中国当代著名英语教学法流派》，长春：吉林教育出版社，2002年。
英语谚语中性别歧视在WOMAN一词中的体现。《语言文化教育研究》，2002第5期。
同声传译——英语口语训练新探。《中国教育理论研究》，2002年，第6期。 再议萨丕尔-沃尔夫假说。《外国语言与文学》2003年第4期。
论互文文本翻译的可译性限度。《长春师范学院学报》，2003年，第1期。
原型语义学：从“家族相似性”到“理想化认知模式”。《厦门大学学报》2004年，第2期。
读三文治故事轻松学习说英语。姜伟主编《站在17位英语名师的肩膀上》，北京：机械工业出版社，2007年。
批评话语分析的新方法：批评隐喻分析。《厦门大学学报》，2007第6期。
跨文化交际学研究中的批评转向，《华南师范大学学报》，2007第6期。跨文化交际学理论反思三题，《外国语言文学》，2007第4期。
跨文化语境演讲中谚语引用之批评分析，《外语与外语教学》2008第1期。
英语演讲教学中的八大关系，《华东外语教学论坛》，上海外语教育出版社，2007。
简评批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用，《福建工程学院学报》，2008第2期。
西方人眼中的个人主义，《历史教学》，2008年11（下半月刊）。
批评话语学派的话语观及其启示，《外语与外语教学》，2009年第七期。
口译员的策略能力及其对口译教学的启示，《华东外语教学论坛》，上海外语教育出版社，2009。
批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用，《黑河学院学报》，2010第1期。
开设“英语播音与主持”课：英语专业语音课改革新探，陈桦主编《中国二语语音习得研究的现状和发展趋势》，外语教学与研究出版社，2010.8。
英语辩论课教学初探，《厦门大学学报》（教学科研专辑）2011年7月。
论海特姆/梅森之互文性翻译观，《上海理工大学学报》，2011第3期。
论“批评性话语分析”中的“批评性”，《外国语言文学》，2011第4期。
话语的原型义与情景义——论J. P. Gee的话语分析三步骤，《华东外语论坛6》，上海外语教育出版社，2011年10月 《英语朗读艺术入门》（含4盒音带）。厦门：厦门大学出版社，1999年9月。
《英语演讲艺术入门》（含4盒音带）。厦门：厦门大学出版社，2001年9月。
《大胡子爷爷讲故事教英语》初级版（含5盒音带）。鹭江出版社，1999年。
《大胡子爷爷讲故事教英语》中级版（含5盒音带）。鹭江出版社，2000年。
《大胡子爷爷讲故事教英语》高级版（含5盒音带）。鹭江出版社，2001年。
《大胡子爷爷讲故事教英语》超级版（含2盒音带）。鹭江出版社，2002年。
《红黄蓝立体英汉童话乐园》（含5盘VCD）。主讲、导演，福建人民出版社，1998年。
《少年儿童初级英语》（1 ? 2册）。厦门：厦门大学出版社，1994年9月。
《英汉/汉英口译教程》（两册）（编者之一）福州：福建人民出版社，1996年。
《标准美国语》（六册）（副主编）广州：世界图书出版社，2000年。
《新维英语》1-4册，厦门：鹭江出版社，2001-2003年。
《英语发音十日过关》广州：广东音像出版社，2002年。
《洪恩三只小猪进阶英语1-30课》（含8盘VCD）。北京：北京航天航空大学出版社/北京洪恩语言教育研究中心，2003年。
《洪恩三只小猪进阶英语31-61课》（含12盘VCD）。北京：北京航天航空大学出版社/北京洪恩语言教育研究中心，2004年。
《华工少儿英语》（幼儿版）。广州：华南理工大学出版社，2004年。
《英语发音与朗读教程》。厦门大学出版社，2004年9月。
《英语演讲与辩论教程》。厦门大学出版社，2004年9月。
《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》。厦门大学出版社，2007年。
《儿童英语故事教学法——理论与实践》。厦门：鹭江出版社，2007。
《大胡子爷爷讲故事教英语》。北京：中国科学文化音像出版社，2010。 1．《加拿大中学生优秀作品拔萃》。福州：福建少年儿童出版社，1988年1月。
2．《美国中学生优秀作品拔萃》。福州：福建少年儿童出版社，1988年12月。
3．《英国中学生优秀作品拔萃》。福州：福建少年儿童出版社，1990年8月。
4．《七个小神探》1-8集。福州：福建少年儿童出版社，1996年3月。 1．全国社会科学规划项目负责人：《英美领导人在跨文化交际语境中的英文演讲之批评话语分析》，起止时间：2008-2011，经费：9万元。
2．福建省社会科学规划项目负责人：《英美政客在跨文化交际语境中的英文演讲之批评性话语分析》，起止时间：2006-2009，经费：3万元。
3．福建省高校社科研究课题负责人：《美国总统跨文化交际演讲之批评隐喻分析》，起止时间：2007-2010，经费：0.5万元。
4．厦门大学预研基金项目负责人：《英美政客在跨文化语境中的演讲之批评分析》，起止时间：2006-2008，经费：1万元。
5．全国基础教育外语教学研究资助金项目第二负责人：《儿童英语故事教学法新探》，起止时间：1999-2006，经费：0.5万元。
6．福建省高校社科研究课题负责人：《发展性教育原则在儿童英语教学中应用》，起止时间：2001-2003，经费：0.5万元。
7．厦门大学校级项目负责人：《三文治教学法在大学外语教学中的应用》，起止时间：2000-2002，经费：0.2万元。
8．厦大社科横向课题负责人：《闽粤方言对学习英语发音的影响》，起止时间：1994-1998，经费：0.5万元。
9．厦大社科横向课题负责人：《欧洲历史研究培训方法论》，起止时间：2007-2009，经费：20万元。
10．全国基础教育外语教学研究资助金项目第二负责人：《发展性教学原则在小学英语教育中的应用》，起止时间：2009-2011，经费：0.5万元。
11．福建省高校精品课程厦门大学嘉庚学院《基础英语》“负责人，起止时间：2010-2013
12．福建省教育科学规划课题《中职英语朗读与演讲艺术教学探微》，第一合作者。起止时间：2011-2012.
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