从马原的角度来分析绝大多数人的利益是什么？ 什么是社会学?
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Sociology
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马克思恩格斯在《共产党宣言》这篇文章中说过：“过去的一切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。”
代表最广大人民群众的利益是工人阶级政党的根本特征。以往的一切剥削阶级及其政党，都把工人阶级和广大人民群众当作榨取物质财富的机器，当作改朝换代的工具。
与此相反，无产阶级政党则把自己当作是为工人阶级和广大人民群众求解放、谋利益的工具，工人阶级政党除了工人阶级和广大人民群众的利益之外没有任何自己的特殊利益。
为工人阶级和广大人民群众谋利益还是为少数人或小集团谋利益，是工人阶级政党与其他一切政党的根本区别。
因为，任何一个政党都是以特定阶级为基础的，是特定阶级利益的集中体现。工人阶级政党是以工人阶级为其阶级基础的，其根本特征和惟一宗旨必然是为工人阶级和广大人民群众谋利益。
扩展资料
代表最广大人民群众的利益是工人阶级政党的根本特征。以往的一切剥削阶级及其政党，都把工人阶级和广大人民群众当作榨取物质财富的机器，当作改朝换代的工具。
与此相反，无产阶级政党则把自己当作是为工人阶级和广大人民群众求解放、谋利益的工具，工人阶级政党除了工人阶级和广大人民群众的利益之外没有任何自己的特殊利益。
人民群众是社会制度变革的决定力量。社会制度变革的深刻根源是生产力发展的要求，而人民群众作为生产力发展要求的体现者和代表者，对于满足自己需要和利益的要求，成为社会制度变革的根源。
任何一种社会制度，当它不能满足人民群众的利益和要求时，人民群众必然会采取各种方式进行抵制或反抗，最终导致旧制度的灭亡和新制度的建立。任何一种社会制度的变革能否成为广大觉悟的人民群众的自觉行动，又决定着社会制度的变革能否成功。
从马克思主义哲学原理上，人民群众是历史的主体，是历史的创造者，绝大多数人的利益应该是指的人民群众的利益。
发展和联系的各基本环节的内在辩证关系。马克思主义认识论是辩证唯物主义的可知论，与不可知论和形而上学认识论的区别。实践活动在认识形成、发展中的基础性地位。认识活动的构成要素和辩证过程。真理及真理的绝对性和相对性。
扩展资料：
教学目的和要求：了解对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律的主要内容，懂得对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心、内部矛盾是事物发展的动力的道理，掌握共性与个性、两点论与重点论统一和矛盾分析法的方法论意义，学会全面地、联系地和发展地看问题，坚持辩证的科学思维方法。
教学目的和要求：了解客观世界普遍联系和永恒发展的辩证图景，明确辩证法和形而上学的根本对立。懂得事物联系的普遍性和多样性，事物发展的方向性及其表现，掌握联系和发展的规律体系及其核心。
参考资料来源：百度百科-马克思主义哲学原理
从马克思主义哲学原理上来说，人民群众是历史的主体，是历史的创造者，绝大多数人的利益应该是指的人民群众的利益。
从马克思主义哲学原理上，人民群众是历史的主体，是历史的创造者，绝大多数人的利益应该是指的人民群众的利益。发展和联系的各基本环节的内在辩证关系。马克思主义认识论是辩证唯物主义的可知论，与不可知论和形而上学认识论的区别。实践活动在认识形成、发展中的基础性地位。认识活动的构成要素和辩证过程。真理及真理的绝对性和相对性。扩展资料：教学目的和要求：了解对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律的主要内容，懂得对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心、内部矛盾是事物发展的动力的道理，掌握共性与个性、两点论与重点论统一和矛盾分析法的方法论意义，学会全面地、联系地和发展地看问题，坚持辩证的科学思维方法。教学目的和要求：了解客观世界普遍联系和永恒发展的辩证图景，明确辩证法和形而上学的根本对立。懂得事物联系的普遍性和多样性，事物发展的方向性及其表现，掌握联系和发展的规律体系及其核心。参考资料来源：百度百科-马克思主义哲学原理
从马克思主义哲学原理上，人民群众是历史的主体，是历史的创造者，绝大多数人的利益应该是指的人民群众的利益。发展和联系的各基本环节的内在辩证关系。马克思主义认识论是辩证唯物主义的可知论，与不可知论和形而上学认识论的区别。实践活动在认识形成、发展中的基础性地位。认识活动的构成要素和辩证过程。真理及真理的绝对性和相对性。扩展资料：教学目的和要求：了解对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律的主要内容，懂得对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心、内部矛盾是事物发展的动力的道理，掌握共性与个性、两点论与重点论统一和矛盾分析法的方法论意义，学会全面地、联系地和发展地看问题，坚持辩证的科学思维方法。教学目的和要求：了解客观世界普遍联系和永恒发展的辩证图景，明确辩证法和形而上学的根本对立。懂得事物联系的普遍性和多样性，事物发展的方向性及其表现，掌握联系和发展的规律体系及其核心。参考资料来源：百度百科-马克思主义哲学原理
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