《三傻》影评
以前就看过这部《三傻大闹宝莱坞》，可那时看的只是片段，这次老师又让我们重温了一次，我也终于看了完整版。看完之后，有些想说的话，就来写写影评吧。《三傻》虽是喜剧，可在幽默的背后暗含着对印度教育制度的反抗和对“死读书”的批判。从我之前看过的印度电影来看，似乎都有这么几个共同点：1.在一些特殊片段时，都会唱歌跳舞。这可能与他们的文化传统有关，因为热爱，所以印度人大都能歌善舞。而且跳舞也能很好的展现人物的情绪，还可以渲染气氛，表达内心活动，所穿服饰也体现了他们的民族特色。（比如皮娅喜欢上兰彻时）2.每部电影都会有深刻道理。可能是主角们说的，也可能体现在歌词中。（如：刚开始的歌词“我们为脚下的路途牵引，他却在独辟自己的蹊径，路途艰难却毫无忧烦”）3.有些情节比较夸张，现实中应该很少存在甚至不存在（比如：用吸尘器来将孩子吸出来）4.娱乐至上，喜剧结局，邪不胜正。（比如兰彻最终和皮娅团聚）
《三傻》讲述了两个好朋友一起结伴而行去寻找另一个失散已久的好兄弟，希望能重组“三人帮”，然而途中却遇到了种种意想不到的事情。回忆夹杂着现实，笑声中又阐述深刻道理。这部影片在我看来拍得很成功，我很喜欢。接下来主要说下让我印象深刻的人物。
兰彻：被认为是“天才”的存在，唯一一个将课本知识运用到生活中的人。其实不然，他不是天才。他学习好只是因为热爱，他改造无人机，制造变流器，喜欢拆拆卸卸，在朋友们睡觉时，他还在忙着自己的设计……他的勤奋，只是在影片中未着重强调而已。除了学习好，他还特别善良，会真诚地帮助他的朋友，教会朋友要热爱并坚持自己喜欢的东西，会说：All is well.人心很脆弱，你得学会哄它。学习是为了完善人生，并非享乐人生……他还不赞同这个教育体系，认为带给学生的只是压力，所以后来在他成为伟大的科学家后，还做了老师。他想用自己的力量去一点点改变社会，改变这个不公平的教育体系。
法罕与拉加：两个家境一般的很平凡的人，被家庭困住的可怜人。法罕说：从一开始我们就被灌输，人生就像一场比赛，要么超越别人，要么就落后。一开始就被家长灌输长大后要做什么，可没人问过我们想做什么。……他父亲让他做工程师，他就去做，放弃了喜欢的摄影。拉加，家里很穷，父亲瘫痪，母亲没钱买新衣服，姐姐因为没嫁妆而嫁不出去，不得不学工程师。后来两人在兰彻的鼓励下，法罕跟自己的父亲坦白，说服父亲同意他摄影，而拉加也在经历一次跳楼事件后，终于想通，他要为自己而活，也得到了一份很好的工作。
校长“病毒”，一个竞争意识很强的人，把学校名次由第28变成第1。他也是一个很公平的人，儿子考了三次都没考上，他本可以借自己的身份让儿子进来，可他没有。他说：要么竞争，要么死。是呀，别说在印度，许多国家都是这样，中国也是，认为学习好的人一切都会顺利。可，真是这样吗？他也并非是没有情感的机器人，在仆人给他刮胡子时，他还听着歌剧，能猜到他以前应该也是个有趣味的人。他同样是受害者，可教育制度将他改变了，他又将这种制度传给下一代，他觉得这样是对的，所以他讨厌反抗他、反抗教育制度的人。后来在经历“女儿生孩子”事件后，他想开了，他抱着孙子说的第一句话是：踢得好，想当足球运动员吗？做你想做的吧。
影片中每个人物都有鲜明的个性，我也不能一一评价，除了主要叙述的这几个人，还有“消音器”，只知道学习，为拿高分还在期末考前影响别人，但又同情他，他只想用成绩、金钱来证明自己过得越来越好，他也代表了部分穷人阶级的真实想法。皮娅的订婚对象——将贫富等级看得很重的富人阶级。mm，一个在大学帮别人搬东西赚钱的小子，其实他也想学习，只是他穷，没钱上学。……这些也反映了印度的阶级制度很严重，电影将不公平阶级制度、教育制度暴露在公众面前，让我们有所反思。唯一我觉得疑惑的地方是，为什么他离开大学后就不联系喜欢的人和朋友了呢，只是因为他不是真的兰彻？
最后借用影片中的话：只要你喜欢一样东西，你就会愿意为它付出时间，努力去实现。千万别做个只会读书的傻瓜，这一生，至少要骄傲地“盛开”过，有所热爱！
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