幼儿园音乐《小小的船》教案
作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我收集整理的幼儿园音乐《小小的船》教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园音乐《小小的船》教案 篇1
第一课时
教学内容
1.学唱歌曲《小小的船》。
2.朗诵有关月亮的儿歌,讲述有关月亮的故事,唱有关月亮的歌曲。
教学目标
1.能熟练地演唱《小小的船》。
2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
教学过程
(一)学唱《小小的船》
1.导入新课
老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍,请同学举手回答下面的问题。
①这只小小的船是什么?
②船应该在什么地方行驶?
③为什么说月亮像船在太空中遨游?
2.老师请同学们翻开书,并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍,而后全体同学将歌词朗读。
3.教师教唱《小小的船》,注意提示:
①歌曲的速度、强弱、力度。
②歌曲的意境。
③在歌唱中身体可以随音乐律动。
4.请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励,以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。
5.集体齐唱一遍歌曲,老师提出下一课背唱的要求。
(二)讲有关月亮的故事,朗诵描写月亮的歌谣,唱有关月亮的歌曲。
1.教师提问:谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?
2.可分小组进行表演、比赛,看哪一组讲、唱、诵的同学多,给予奖励,以鼓励发扬集体协作精神。
3.教师小结,并对大胆上场表演的同学当众表扬,以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
教学评价
1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。
2.学生是否能主动、积极地参与活动。
3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。
第二课时
教学内容
1.复习《小小的船》。
2.欣赏《月亮月光光》。
3.唱唱做做。
教学目标
1.能背唱《小小的船》。
2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。
3.能积极参与音乐活动。
教学过程
(一)复习背唱《小小的船》
1.看歌谱齐唱歌曲。
2.邀请一位主动、大方的同学,将歌曲背唱一遍。
3.集体随老师的琴声背唱歌曲。
(二)听赏《月亮月光光》
1.导入新课:
①教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。
②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》
③要求同学们闭上眼睛,一边安静地听,一边想像从歌曲中听到的景像。
2.教师将歌词的大意讲解一下,尤其是其中的闽南方言:
起厝田中央──在田中间盖房子。
亲像水花园──好像美丽的花园。
3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题:
①歌中所唱到的一些景物应在什么位置?
②歌曲的情绪是什么?
4.听完第二遍音乐,学生可以上讲台将老师的图片作一摆放,以符合歌词描绘的情景,或将基本的摆放方位解说给同学们听。
5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪,是优美还是欢快?
(三)唱唱做做
1.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求,并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。
2.老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱,注意熟记各个唱名及其音高。
3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后,教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组,请同学用手势表现出来,并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示,并有节奏有音高地唱:“mimimimimi”、“mimimimimi”。
4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线,如:solmimimido,midododomi等,其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来,并辅以手势。
5.老师按书上所列四种组合,分别用钢琴弹奏出来,同学们尽快用手势作出反映。
6.教师小结:通过这一练习,我们了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。
教学评价
1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。
2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。
3.学生能否背唱《小小的船》。
幼儿园音乐《小小的船》教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
活动准备:
琴一台、图片两张。
活动过程:
一、开始部分
1、师生问好。
2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)
3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。
二、基本部分
1、复习旧歌曲《小雨沙沙》
2、引出主题
3、看图说话,引导思考:弯弯的月亮像什么?
4、新歌教学:
A、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)
B、老师示范演唱。
C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)
5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。
三、结束部分:
鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。
幼儿园音乐《小小的船》教案 篇3
教学目标:
知识与技能
1、写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”
2、正确认读11个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
过程与方法
1、充分发挥合作学习的优势,学生在互帮互学中熟记生字。
2、学生通过自读自悟质疑问难,通过小组讨论、交流,理解课文的主要内容及表达的情感。
3、引导学生进行课外阅读,增加学生阅读量,开阔学生视野,积累词汇。
情感、态度与价值观
1、培养学生学习语文的兴趣,增强学生学习的信心。
2、培养学生互助友爱的'精神和合作的意识。
教学重点:
写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”
教学难点:
正确认读11个生字。
教学过程:
一、故事导入,了解课文内容。
1、播放朗读录音,加上适当的配乐,让学生边听边思考、边记忆。
2、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充,比比谁讲得完整又准确。
3、揭题:刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的课文《树和喜鹊》。
4、板书课题,齐读课题。
二、自读课文,识记生字。
1、学生自读课文,不认识的字借助拼音自己读准,并标上记号。
2、反复读课文,重点识记不认识的字。
3、出示生字卡片,检查学生对生字的认读情况。
(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。
(2)教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。
三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流
1、学生自读课文,提出自己不懂的问题。
2、在四个人小组中交流,说出自己对课文的理解和感受。
3、教师巡视,参与讨论,了解学生对课文的理解程度、疑难所在,以便具体指导。
4、重点引导学生理解下列语句。
(1)让学生联系生活实际理解,“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单?
(2)你有过这种经历吗?自己一个人,周围没有朋友,也没有家人,当时自己是怎么想的?感觉如何?
(3)“树很快乐,喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解:是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了?引导学生联系上下文理解这句话。
四、书写生字,巩固生字。
1、书写
(1)学生自己书写。
(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。
(3)教师根据情况具体指导
2、通过编故事,复习、巩固生字。
学生随意挑选一些学过的生字、词语,用这些生字、词语编故事。
幼儿园音乐《小小的船》教案 篇4
活动过程:
一、教师出示教具
1、小朋友们,你们看老师拿的什么?你知道他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色,美吗?让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐,你们听:
2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问:
(1)你们看到的是什么?听到了什么?
(2)音乐的节奏是快的还是慢的?
(3)你们知道这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
(4)你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?教师引出拍手游戏。
二、老师示范动作,幼儿欣赏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后,第二遍幼儿模仿动作。
2、教师把动作分解开,分小节给幼儿讲解幼儿学习,幼儿练习,教师指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作,配班教师弹琴,连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后,跟音乐做动作。
三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。
教师和幼儿一起做一遍之后,教师指导,请几组幼儿跟音乐表演,教师给予表扬和鼓励。
活动结束:
教师:“孩子们,我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下,让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!
活动目标:
1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演,培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣,感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调,培养幼儿的节奏感。
活动准备:
1、会唱《小白船》歌曲。
2、flash《小白船》、钢琴、教具:一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
幼儿园音乐《小小的船》教案 篇5
【活动目标】
1、理解故事内容,感受故事中小鸭子乐于助人的美好情感。
2、拓展思维,体验游戏的快乐。
3、初步感知平均分。
【活动准备】
背景图片、贴绒教具、录音磁带、牌子
【活动过程】
一、谈话引题
老师带来了一首好听的歌曲,里面还藏着一个密秘,我们一起来听一下。
二、观察图片理解故事内容,体验小鸭子乐于助人的美好情感。
1、带翅膀的小船是什么呢?(幼儿自由猜想)
2、带翅膀的小船到底是什么呢,我们一起去看看吧!一天,小鸡要过河给妈妈抓药,走到河边一瞧,发生什么事情了?小鸡该怎么过河呢?
3、小鸡忽然发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子,上面写着:“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。木牌上的提示是什么?
4、带翅膀的小船到底在哪儿呢?那我们赶快去柳树下找找吧!
5、没有带翅膀的小船啊!带翅膀的小船是谁呢?为什么说小鸭就是带翅膀的小船?
三、完整欣赏故事一次。
1、现在我们就来听这个故事《带翅膀的小船》。
2、你们喜爱小黄鸭吗?为什么?
小结:哦!原来你们都喜欢爱帮助人的小黄鸭。小朋友你们喜欢帮助别人吗?
四、游戏:快乐小船公司
1、小黄鸭它开了个“带翅膀的小船公司”,我们也来开一个公司来帮助小动物们过河,好吗?(出示“快乐小船公司”的牌子)你们觉得“快乐小船公司”的成员要具备什么样的条件?(会游泳)会有什么小动物呢?
2、现在请3位小朋友来扮演“快乐小船公司”里的职员。剩下还有几位小朋友呢,我们一起来数一数吧!剩下的小朋友就扮演来乘船的小动物,为了公平,每艘船上要人数一样多,上4个人,现在你们自己去找小船,站到他的后面。
3、教师检查人数是否一致,及时调整。
4、教师讲解游戏规则。
5、随着快乐的音乐,“快乐小船公司”的职员们将小动物送过河。
6、划船比赛,看看哪队动作最快。
附故事《带翅膀的小船》
一场大雨,把小河上的木桥冲垮啦。
小鸡要过河给妈妈抓药,走到河边一瞧,小木桥不见了,小鸡急得快要哭了。
忽然,小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子,上面写着:“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。”
小鸡跑到大柳树下,见到了小黄鸭。
小鸡问:“咦?带翅膀的小船在哪儿?”
小黄鸭笑眯眯地说:“我就是呀,请上船吧!”
小黄鸭把小鸡送到河对岸,又到大柳树下,看见树下整整齐齐地站着一排小鸭子,小黄鸭惊讶地问:“你们怎么都来了?”
小鸭子们一起回答:“我们都是带翅膀的小船!”
小黄鸭乐了:“太好了,那我们就成立一个带翅膀的小船公司吧!”
从此以后,带翅膀的小船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了,清清的小河上,漂亮的小鸭船忙碌着,小鸭们大声地唱着歌:
“天蓝蓝,水蓝蓝,
我们是带翅膀的小鸭船,
过河的朋友你别急,
咱们马上就靠岸!”
幼儿园音乐《小小的船》教案 篇6
学习目标
1、通过探究活动知道有些物体会沉,有些物体会浮,初步感知沉浮现象。
2、制作简单的能够漂浮的小船,交流制作的体会。
活动准备
大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔、硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签,以及不同的美工材料。
活动过程
1.出示玩具车,请幼儿放在水中,观察玩具车在水中的情况。(下沉。)
2.出示玩具船,请幼儿放在水中,观察玩具船在水中的情况。(飘浮。)
3.向幼儿提问:
把玩具车和玩具船放在水中,你观察到了什么?
车和船的外形有什么不一样?
船像什么?
4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等,请幼儿放在水中,看看哪些东西像船一样浮在水面。
5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船:
在纸盒中央贴一小块泡沫板;用牙签穿过彩色纸;把牙签插在泡沫板上。
6.请幼儿尝试自己做小船。
7.请幼儿尝试放小船,看看小船能否浮起来。
活动评价
能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。
能制作简单的能够漂浮的玩具船。
活动建议:
1.教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间,随时捕捉孩子的新信息,以便生成新的活动。
2.将此活动延伸到家庭中,开展亲子游戏,鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况,并把新发现带到幼儿园,和同伴、老师分享。
3.活动适合在暖和的时间或地方进行。
幼儿园音乐《小小的船》教案 篇7
活动目标:
1、听故事,初步了解不同材质的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用语言表达清楚。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程:
一、引入
小朋友,你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早,海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事
1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦!你瞧!小刺猬来啦!它乘着树枝编的船,背上插满了鲜红的果子,这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了?乘的是什么船?
2、幼儿发言:
小灰鼠来了,乘的是西瓜船,它手里拿着一束鲜花。
小猫来了,乘的是大皮靴船,船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了,乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了,乘的是用易拉罐船,它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了,乘的是用树干船,船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好?为什么?
4、啊,各式各样的小船,象一支小小舰队,向海龟爷爷划来,海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上,为了祝贺我的生日,这回都下了海,为了答谢大家,我带大家游游大海,都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上,海龟爷爷就像一艘大海船,载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳,还绝对不会漏水,真安全!
三、延伸
我们身边还有什么东西可以做船的,又安全又稳当?下次我们还可以试着自己来做做看!
活动反思:
在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!
幼儿园音乐《小小的船》教案 篇8
活动目标:
1、通过试验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
2、学习用语言描述自己的发现。
3、在实验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。
活动准备:
1、物质准备:餐巾纸、报纸、图画纸折的小船若干只、水盆每组一个、集体记录表格、小组记录表格。
2、经验准备:认识生活中常见的几种纸,并知道纸能够吸水。
重点:
能够认真观察纸吸水时的细微变化,并能用语言描述自己的发现。
难点:
幼儿间合作观察及记录。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣,引发幼儿思考。
(1)歌曲表演:小白船
教师:请你们看看桌子上有什么?
教师:请你们看一看,摸一摸,三只小船都是用什么纸叠的?
教师:我们身边常见的纸都会吸水,那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?
教师:小船吸水后会发生变化吗?怎样变化?
教师:那它们变化的速度一样吗?
教师:如何才能证明谁的观点正确呢?
教师:今天,老师给小朋友准备了实验材料,一会儿就请小朋友,自己做实验验证一下。
(2)教师出示集体记录表,与幼儿共同讨论“如何记录自己的猜想”。
教师:怎样记录小船沉在水里的顺序
2、交代实验规则,培养幼儿合作意识。
每组幼儿把三只小船同时放入水里,一起进行观察,一个人当记录员,当发现小船有变化时,记录员要及时把结果记录下来。
3、幼儿分工合作,引导他们共同观察小船变化过程及探讨其原因。
(1)引导幼儿观察小船变化。
教师:你发现了什么?
(2)启发幼儿思考小船材料不同是下沉速度不一样的原因。
教师:它们是同时吸水的吗?
出示各小组记录表,每组请一名幼儿说一说自己组实验的结果,手纸的吸水快慢不同导致各种纸折成的小船下沉快慢不同”这一关键点
引导幼儿进行较深入的探究,教师思路清晰,提出的问题很有层次性和深入性,并在活动中始终围绕目标进行
4、活动结束:
幼儿用不同的纸折小船继续观察记录
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