小学生老喜欢给别人做事挣钱怎么办？ 发现15岁的儿子在学校帮同学写作业赚钱怎么办
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我们整理出了孩子在3至10岁不同年龄阶段，家长最关心的问题以及实用有效的应对方法。
我们整理的问题都具有实际性和针对性，是生活中家长教育孩子肯定会遇到的问题，相信家长们看到这些问题一定会引发共鸣，应对方法也是家长最需要的。
今天我们和大家讲讲养育8岁孩子时遇到的问题及应对方法。
1、问：孩子老是黏着妈妈怎么办？
亲爱的妈妈，不用担心，这其实是八岁孩子典型行为。这个年龄段的孩子的确会实实在在地缠住自己的妈妈，他在这段时间内对这份深切的情感关系的需求，不但很深而且很强烈。
这时候，不但妈妈的反应对孩子来说十分重要，而且他自己对此的想法也十分重要。
八岁的少年是如此强烈地渴望贴近妈妈，以至于他常常就“陷入”了妈妈的“泥沼”之中。
很多家长都发现，假如孩子觉得自己被关在了母子感情关系的大门之外，那么他甚至情愿跟妈妈打一架，也不愿意妈妈不搭理他。
太多的八岁孩子都有这样的行为，这实际上就是孩子成长过程中的一个正常阶段。
如果你能够明白，孩子的这种感情索求，其实是孩子在走向情感成熟过程中非常重要的一个部分。哪怕是那些不曾经历失去亲人之痛的普通孩子也是这样，那么给予孩子所渴望的感情需求，你就会觉得容易得多。
现在孩子的确需要额外关注。等到了下一个成长阶段，他自会转而寻求朋友对他的关注，可是现在他需要的是妈妈。
2、问：孩子撒谎还成绩不好该怎么办？
小藤老师：
许多孩子在这个年龄都会有这样的行为，等他们长到了十岁会变得平和一些，但是随后又会有一连串的波动，构筑成他们青春期的路途。
对于孩子撒谎，建议尽量不要给他能撒谎的机会。比如说，不要去问他衣服是否挂好了，手是否洗干净了。这类日常作息之中的行为，许多男孩子都会用谎话搪塞父母。
还有，如果你发现不能放心他帮你们给老师递条子、送资料、交钱等等，那么请你跟孩子解释说，以后这样的事情你会自己来做，等他再长大一些，变得更值得信赖之后，你还是会愿意让他承担这些任务。
关于他在学校功课不好这一问题，因为我们无法和孩子当面交流，因此也无法明确答复你为什么他的功课如此糟糕。
不过，我们能够告诉你的是，根据我们多年的教学经验，大多数功课不好的孩子通常都有他的客观原因：
第一个原因很可能是他在上学前的一些行为习惯没有培养好，比如专注力，阅读能力，时间管理能力。
还有一个可能因素，就是虽然孩子到了入学年龄，但是他的身心发育并没有达到入读年级的要求，这时你就需要多和老师沟通，并花一定的精力去平衡和解决了。
3、问：女儿一点也不讲究整洁，
还老是和父母对着干怎么办？
如果可以，你不妨目前只对孩子提出一两点小的要求，而其余的绝大部分杂乱，你则跟他说暂时不必收拾，因为你明白他现在尚小，还没有足够的能力做到你所要求的真正的整洁。
你还可以尝试一下跟他讨价还价，比如说，假如他能把自己的大衣挂好，而且玩好了玩具之后能做到不把玩具随手扔在客厅里，那么你就同意他不必收拾他自己的屋子。至少现阶段维持这样。
还有一个传统的老办法你也可以试试看：和孩子一起收拾屋子。
来一点小小的“朋友义气”会大有帮助，而且，你也许因此而发现孩子其实很喜欢这么跟你一起做事情。这个办法的效果，也许比你强迫他自己去收拾屋子要好很多。
4、问：孩子帮忙做家务，父母该不该付钱？
小藤老师：
个人认为这类做法并没有绝对的正确与错误。有些家庭习惯于给孩子设立一笔零花钱，很多人秉持一种比较新派的观念，认为孩子应该“愿意”帮家里做事，承担家庭任务。
但是，也有很多家庭用的是你们现在的做法，而且也一样运作得很好。
还有些家庭会综合这两种做法为一体，既给孩子设立一定的零花钱，又给孩子一些可以挣钱的任务来增加收入。
因此，我们的建议就是，请按照你和你丈夫还有你们的孩子觉得最自然的做法去做。
5、问：孩子把成绩单撕了还撒谎怎么办？
有些学校可以直接把孩子的成绩单发送给父母，这样就应该能解决这一问题了，是吧？
实际上，我们觉得更值得担心的事情，是你的孩子为什么在学校里学习成绩这么差。这比他不肯把成绩单带回家而且还要对父母撒谎，更加让人忧虑。
没有人能够真正明白，一份低劣的成绩单能让孩子感到多么的惧怕。即使父母是一个挺讲道理的人，但是，也不免你的孩子还是可能因为他的成绩单太糟糕而十分惧怕你。这正是我们感到担忧的地方。
你的孩子有可能和许许多多的其他孩子一样，只不过还不够成熟就读三年级。
还有一个可能，既然他总是需要“动个不停”，那么他也许是一个人们所说的多动症孩子（尽管这类的判断常常不见得正确）。
请你和学校好好谈一谈，看看他们有什么见解。也请你带孩子去看一看高水平的儿童专家或者儿科诊所，给孩子做一次细致的检查。
如果不找到孩子学习跟不上趟的真正原因，你很难有办法解决问题。
6、问：我的孩子老爱多动，
注意力不集中，怎么办？
因为没有和孩子面对面交流，因此一时很难判断。
不过，我们可以推荐你一些斯坦利·德瑞奇博士的建议。他出了一本很有意思的著作，叫做《儿童的困境》，里面有一些观点也许能给你一定的启迪。
德瑞奇博士指出：
1、孩子的某个单独特点，不足以用来描述孩子的总体。2、所谓“正常”的界限非常难以限定。3、行为的背景十分重要。尤其当这种行为仅仅在学校里很明显的时候，那就更为重要。4、孩子的年龄十分重要。例如一个学龄前儿童一般来说都会比入学后的小学生显得更为好动。5、一天之中的时间也很重要。一个孩子饿了的时候，很有可能变得比较“躁动”。6、孩子的饮食更十分重要。许多母亲都注意到，如果给孩子含糖量太高的食物，或者含有食品添加剂的食物，孩子的确会出现反常行为。
德瑞奇博士还指出，有些孩子的确是“多动症”，但是这样的孩子是那些无时无刻不格外好动的孩子。
他不但实实在在根本停不下来，而且他的行为往往是漫无目的的随机行为，不断东折腾西扑腾，而不是有目的的行为。
还有一种可以称为“多动症”的孩子，是那些完全不可能关注于你、不可能听从于你的要求，而且无休无止地不断打扰别人的孩子。
7、问：孩子对任何事情都漠不关心怎么办？
每个孩子凡事无动于衷的表象，常常十分相近。他们白日做梦，神思恍惚，仿佛“生活在他自己的世界里”。他们觉得很无聊，焦躁不安，又不肯去尝试。
说真的，那些凡事都不肯用心的孩子，他们的表现实在很相近。然而，造成每个孩子这么对事情无动于衷的原因，却又千差万别。
我们不妨把这种无动于衷的毛病比喻成发烧这种疾病。这是一个危险的信号，而它却可能是几十种不同的毛病所能显现出来的相同表象。
虽然有些时候某个很明智的家长也能够作出准确的判断，但是，更多的情况却就像是发烧这种疾病一样，需要找专家，才能确诊，才能开处方。
如果是发烧，那么需要找专业医生；如果是孩子凡事无动于衷，那么需要找儿童专家。
同时，也要弄清楚一些相关问题，比如说“孩子是不是不该读那么高的年级？他的老师是不是一个适合他特点的老师？给他一些能让他感兴趣的活动，他会不会还是照样无动于衷？” 这个处方不会很简单，但是你却有可能从他的个性特点中找出一个解决方案的端倪来。
一个儿童专家应该更能够帮助你明白孩子的个性特点。孩子的问题既可能在正常范围之内，也可能更为严重。这只有找儿童专家才能够帮你作出诊断，才能真正帮助到你的孩子。
8、问：孩子非常聪明有天分，
家长应该如何配合培养？
天资聪颖的孩子不必亦步亦趋地跟别人保持相同步调。他的头脑必须不被人为禁锢，他的好奇心必须予以保护，他的成长必须得到鼓励。
与此同时，父母和老师也必须尽力帮助孩子，让孩子能生活在一个愉快的平衡之中。
我们决不可以以消弭孩子天资卓绝的那一部分来寻求这个平衡，但是与此同时，我们对孩子的鼓励也绝不应该只局限于某一方面，否则的话，孩子会真的成长为一个跛子。
家长应该避免进入一个特别的误区：你不必仰慕自己的孩子。我们常听见父母说，“天，他太聪明了，我们怎么可能比得上他”。这种心态其实对孩子是有害的。（而且如果我们这么说一个三四岁的小孩子，那更是一种愚蠢。）
只有做父母的不但友善而且坚持原则，孩子才会最觉得安全。父母可以做的事情之一，是寻找恰当的平衡砝码。
因此，一个在音乐方面天赋卓绝的孩子，同样可以沉浸于数学的魅力或者分子结构的奇妙之中；一个在历史学方面很有才华的孩子，同样可以对地理学或者天文学很感兴趣。
让孩子照料他人或者他物也至关重要，包括照料更小的孩子、其他的人、公共财物，以及植物和小动物。责任感、爱心，以及别人对他的需要，对孩子培养正面的情感基础具有非常大的促进作用。
让孩子照料他人或者他物，等于在这个天赋超常的孩子与整个世界之间，营造出了这个社会需要他的骨架。
有一个主导原则请你记住：要坚守常识。同时还请记住，一份卓越的天赋所带给孩子的，既有利亦有亦有弊。
天资聪颖的孩子一般都有强烈的情绪上的以及交往上的需求，可是，他的这份需求往往让步于对学业和成绩的考量，尤其当父母老师的推动加入其中时。
也许最为关键的一点，就是我们必须时刻牢记，一个具有天赋的孩子不仅仅有一副大脑，如果给这样的孩子以双倍的推动，把他推到了更高的年级里，推到了那些与他完全不在同一个生理成长水平上的其他孩子当中，以期满足他智力成长的需要，那么结果往往就会是弊大于利。
韦尔自己的女儿，也是一个具有天赋的孩子，就曾经卡在了跳级这件事情上。她跳到了更高年级，而照她的身体发育来说，她必须要长到了足够上六年级的年龄才能才能适应。她跳级的那一年，在学年结束之时，六门功课中有四门不及格。
也许她直觉上明白到自己真正需要的是什么，因此对这份成绩单反而感到很开心：“这下子好了，我应该可以留一级了。”留级以后，韦尔说到，“孩子的内在继续成长。”
虽然她读的是去年读过的故事，历史也是她去年学过的历史，但是她现在却能够从不同的深度来理解相同的课程，仿佛就像是全新的内容一样有趣。”
假如老师告诉你说，你的孩子非常聪明，能够有办法和高年级比他大许多的孩子相处得很好，你最好不要听信这种话。
即使是天资聪颖的孩子，也必须是在那些行为年龄跟他同龄的群体当中，他才会生活得更自在。
本问答顾问：Wendy老师及来自中科院和北师大的几位老师。
这说明孩子很有经济头脑，不要太担心，正确引导就可以。先问问孩子为什么想挣钱，然后在告诉孩子当前年龄段挣钱不是最重要的。还要告诉孩子助人为乐得重要性。
孩子对钱的需求比较强烈,估计是受家庭的影响,或者亲自用钱买过自己喜欢的东西,知道有钱的好处了.不妨引导他适当去做些力所能及的事,尝肠劳动所得的快乐
应该好好开导，并加以指导。但是孩子对钱的需求比较强烈,估计是受家庭的影响,或者亲自用钱买过自己喜欢的东西,知道有钱的好处了.不妨引导他适当去做些力所能及的事,尝肠劳动所得的快乐
你好，关于这个问题说明该学生可能平时经济上有点不太好，如果想改善的话，可以尽自己家庭能力给孩子一个比较好的成长环境。当然我们不能直接否定他，孩子想挣钱，说明有了对家庭的承担责任，值得鼓励。
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