我国儿童教育家( )指出“幼稚期是人生最重要的时期, 什么习惯、言语、技能、

我国著名儿童教育家陈鹤琴强调：幼稚期（自出生至7岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础。

如果基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成了。陈鹤琴认为父母对小孩子有从小教起以形成健全人格的责任，他也主张要教育好儿童，首先要学会怎样做父母。

在《家庭教育》中，他深入思考和分析了儿童的心理、卫生习惯的养成、儿童与游戏的关系等各个方面，总结出100条家庭教育原则。这些观点和原则为我国的儿童教育提供了重要指导。

陈鹤琴还提倡幼儿教育应注重培养孩子的自主性和创造性，鼓励孩子主动探索和发现世界。他认为，幼儿教育应该是一种自由、开放、富有创意的教育方式，而不是简单地灌输知识和技能。

陈鹤琴还关注幼儿园教师的培养和发展。他主张提高幼儿园教师的专业素质，加强师资队伍建设，以提高幼儿园教育质量。他还强调，幼儿园教师应该具备爱心、耐心、责任心和良好的职业道德，以便更好地关爱和教育孩子们。

陈鹤琴的教育理念：

1、以人为本，注重个性发展。陈鹤琴认为，教育应该以学生为中心，尊重每个学生的个性差异，关注他们的兴趣、特长和需求，帮助他们全面发展。他强调，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、情感、创造力和社会适应能力。因此，教师应该关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

2、实践与体验相结合。陈鹤琴主张将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习和成长。他认为，教育应该是一种生活化的过程，让学生在真实的情境中体验和解决问题。

教师应该设计丰富多样的教学活动，引导学生主动参与，培养他们的动手能力和创新精神。同时，教师还应该关注学生的情感体验，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

3、德智体美劳全面发展。陈鹤琴强调，教育应该培养学生全面发展的能力，包括道德品质、智力水平、身体素质、审美情趣和劳动技能。他认为，这五个方面是相互关联、相互促进的，只有全面发展才能培养出具有社会责任感和创造力的人才。

因此，学校应该提供多元化的课程和活动，满足学生不同方面的发展需求。同时，教师应该关注学生的心理健康，帮助他们建立自信、独立和合作的品质。