如何给初二学生写亲子共评呢？
对于初二学生的亲子共评，评语的撰写应遵循以下几点原则。首先，评语要具体明确，避免使用模糊不清的词汇，如“不错”、“不够好”等，应该具体描述学生的表现和情况。其次，评语应该基于事实，不能夸大或减少事实，评价应该真实准确。最后，评语应该给出切实可行的建议，帮助学生提高自身的缺陷和不足之处。针对初二学生的亲子共评，我们可以从以下几个方面给出评语。首先是学习成绩方面，我们可以根据学生的期中、期末成绩以及学科竞赛表现等方面来评价学生的学习成绩。比如，可以说“这学期期末考试成绩有所提高，但语文成绩还需加强，需要多加练习和复习。”其次是学生的自律和行为方面，这一方面可以通过评价学生的出勤率、课堂表现、参与班级活动等方面来体现。例如，“学生出勤率较好，作业认真完成，但在课堂表现方面有些腼腆，需要勇于表达自己的观点。”
除了上述方面，我们也需要从学生的品德素质和人际交往方面进行评价。比如，“学生作为班级委员，组织问题处理能力较强，但在与同学交往中需要更加主动友好。”最后一个方面就是家庭配合方面，这一方面体现家长对孩子的关注程度以及与学校老师的沟通配合。例如，“学生家长积极参与家长会，与老师沟通配合较好，为孩子的学业成长提供了积极的帮助。”
总之，初二学生的亲子共评需要全面地考虑学生的各个方面，针对不同的方面给出准确、具体的评价，并给出实际可行的建议，以帮助学生全面高效地发展。同时，评语需要真实、准确，避免夸大或减少事实，帮助学生认识到自身的优点与不足之处。
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