伟大反义词是什么
文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，我为大家分享伟大反义词是什么，希望对大家有所帮助。
伟大反义词是什么1
伟大反义词
渺小、藐小、平凡
中文发音： 伟大［wěi dà］
词语解释： 1、十分崇高卓越。2、超出寻常，令人钦佩敬仰的。3、非常雄伟宏大
用伟大造句
1、为了工作献身的人是伟大的，浪费时间的人是可耻的
2、任何一项伟大的发明，都要经历漫长的道路。
3、什么样的成功最伟大，当蝴蝶破茧而出，强忍着疼痛张开翅膀，这样的成功最伟大。
4、只有平凡的人才能因为平凡而伟大。
5、高尔基笔下的“母亲”是一位平凡而伟大的妇女，她的精神一直为后世所称颂。
6、母亲养育了我们，可真伟大啊！
7、长城是我国古代的一项伟大工程。
8、如何才能真正做到成为一个平凡而伟大的人？
9、唐朝伟大诗人李白写下许多脍炙人口的诗流传至今。
10、母爱是世界上最伟大的爱！
11、鲁迅是一位伟大的革命作家
12、你们是助人为乐的雷锋，你们是温暖人心的春风，你们是平凡而伟大的爱心使者。
13、圣彼得大教堂是一座伟大的建筑，它体现了文艺复兴时期教会和人文思潮的斗争。
用伟大的反义词造句
渺小：站在山脚下，人才能感觉到自己的渺小。
藐小：她有时候觉得自己很高傲，有时觉得自己很藐小，有时对自己很有信心，有时又对自己很自卑。
平凡：老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。
伟大反义词是什么2
【近义词】宏大 宏伟
【反义词】渺小 藐
【近义词】宏大 宏伟
【反义词】渺小 藐小
伟大造句：
1、英国诗歌是他们的伟大遗产之一。
2、他被认为是本世纪的最伟大作家之一。
3、他们修建了一座纪念碑来纪念这位伟大的作家。
4、我们正处在一个伟大的历史时代。
5、我写这一切不是要贬低伟大的亨廷顿。
6、所以你的主意是什么，你怎样能使它变得伟大?
7、最伟大的事是你能为你的敌人做一些事并且原谅他们。
8、我希望能与你一起拯救这家伟大的公司。
9、关于吸血鬼传说最伟大的事情之一就是你可以让它成为你自己的。
10、现在，走出去，去拥有一个伟大的赛季吧!
11、即使在这张专辑伟大的'歌曲之中，这首歌还是显得十分杰出，但是最多也只能得到5/5。
12、这就是我们的时代的伟大故事。
13、我们了解中国人民的才能，因为他们帮助创建了美国这个伟大的国家。
14、她也许是她那时代最伟大的作家。
15、如果你发现自己等着变得伟大,渴望着最佳时间当你可以“负担得起”去做更多事情的时候,那么在一定程度上说，如果你不能帮助每个人，你对谁都没有好处。
16、它们这样做不仅仅是因为扩张主义的贪婪，而且是因为它们不尊重中国伟大的文明。
17、一个人认为伟大的设计可能是另一个人讨厌的。
18、我们也有一个伟大的结果。
19、如果人们能知道你是个多伟大的老师该多好。
20、在你心目中，什么是最伟大的发明，为什么?
21、在科学和工程领域，最伟大的发现，似乎就是这么来的，你对自己说我想我想到了简单的法子。
22、因此，我学会了生活，并遵循着伟大的定律与这些琐碎的经验法则。
23、你看那些星星，过去那些伟大的君王从那些星星上看着我们。
24、我们拥有一次反文明的伟大革命。
25、但是这是一次从我在写作时所采访的人那里获得知识的伟大经历。
26、对于我来说，像小威这么伟大的一个运动员，如果她回到球场，并且这是她的第一项比赛，我可能会理解。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
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