初一语文期末下册考试重点
1.初一语文期末下册考试重点
第一单元
1课、从百草园到三味书屋
1、生字
攒cuán拗ǎo确凿záo菜畦qí桑葚shèn轻捷jié蟋蟀xīshuài臃肿yōnɡzhǒnɡ脑髓suǐ相宜书塾shú方正博学蝉蜕tuì人迹罕至hǎn鼎沸dǐng油蛉línɡ斑蝥máo珊瑚shānhú长妈妈chánɡ敛liǎn秕谷bǐ系jì窦dòu厥jué倜傥tìtǎng叵pǒ盔甲kuī锡箔bó
缠络chánluò觅食mì竹筛shāi渊博yuān宿儒sù豁huō，陌生mò鉴赏，传授shòu，
2、掌握下列词语的意思
(1)确凿：非常确实。
(2)缠络：缠绕。
(3)觅食：寻找食物。
(4)渊博：形容学识深广。
(5)倜傥：洒脱;不拘束。
(6)高枕而卧：垫高枕头，无虑地睡觉。比喻无所顾虑。
3、掌握下列多音字。
吓xià吓唬hè恐吓间jiàn间隔;jiān中间
攒cuán人头攒动;zǎn攒钱拗ào拗口;ǎo拗断;niù执拗
2课、爸爸的花儿落了
1、生字
肿胀zhǒnɡzhànɡ叮嘱dīnɡzhǔ恐惧kǒnɡjù骊歌líɡē花圃huāpǔ鸡毛掸子jīmáodǎnzi咻咻xiūxiū玉簪花yùzānhuā
2、解词
(1)肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。
(2)叮嘱：再三嘱咐。
(3)恐惧：惧怕，害怕。
(4)徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。
3课、丑小鸭
1、生字
来势汹汹láishìxiōnɡxiōnɡ嫉妒jídù丑陋chǒulòu讪笑shànxiào木屐mùjī
2、解词
来势汹汹：动作或事物到来的气势很猛。
4课、外国诗两首
1、生字
瞬息shùn幽寂jì延绵mián荒草萋萋qī
2、掌握下列词语的意思
忧郁：忧伤，愁闷。
向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
涉足：指进入某种环境或生活范围。
萋萋;形容草长得茂盛的样子。
伫立：长时间地站着。
5课、伤仲永
1、掌握下列加点字的读音：
隶(lì)泯(mǐn)扳(pān)称chèn邑yì乞qǐ耶yé谒yè夫fú
2、对文中的"之""于"进行归类。
之
忽啼求之：它，指书具.代词。
借旁近与之：他，指仲永，代词，
余闻之也久：这事，指仲永父"不使学"、"环谒于邑人".代词。
不能称前时之闻：的，助词。'
卒之为众人：语气助词，不译。
于
环谒于邑人：到，介词。
于舅家见之：在，介词。
贤于材人远矣：比，介词。
受于人者不至：从，介词。
3、词类活用
①邑人奇之：以……为奇，形容动词作动词。
②宾客其父：把……当作宾客，名词作动词。
③利其然：以……为利，名词作动词。
④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。
2.初一语文期末下册考试重点
第二单元
6课、黄河颂
(1)生字。
山巅diān澎湃péngpài狂澜kuánglán屏障píngzhàng
哺(bǔ)育浊(zhuó)流九曲(qū)连环
(2)解词。
山巅：山顶。
澎湃：形容波浪互相撞击。
狂澜：巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西。
哺育：喂养。
7课、最后一课
1、字音：
郝hǎo叟sǒu哽咽gěngyè懊悔àohuǐ祈祷qídǎo
宛转诧chà异字帖tiè踱duó步钥匙yàoshi
2、词义：
宛转：(歌声、鸟鸣声)等抑扬动听。
懊悔：因自己的言行失误而烦恼后悔。
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
哽咽：哭时不能痛快地出声。
诧异：觉得十分奇怪。
8课、艰难的国运与雄健的国民
1、字音
逼狭bīxiá崎岖qíqū阻抑回环曲折亦复如是魄(pò)势
2、词义：
逼狭：非常狭窄、艰难。
崎岖：形容(山路)高低不平。
阻抑：阻碍抑制。
回环曲折：反复循环、弯曲。
亦复如是：也是如此。
魄势：气魄、威势。
9课、土地的誓言
1、字音：
炽chì默契qì斑斓lán谰lán语怪诞dàn
亘gèn古嗥háo田垄lǒng蚱蜢zhàměng污*huì
2、词义：
炽痛：热烈而深切。
嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。
斑斓：灿烂多彩。
谰语：没有根据的话。
怪诞：荒诞离奇;古怪。
亘古：远古。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
污*：肮脏的东西。
10课、木兰诗
1、字音：
机抒zhù军帖tiě可汗kèhán鞍鞯ānjiān辔pèi燕山yān
胡骑jì戎机róng朔shuò气柝tuò著zhuó红妆zhuāng裳cháng
傍地走bàng
3.初一语文期末下册考试重点
第三单元
11课、邓稼先
1、注音
宰割zǎigē筹划chóu彷徨pánghuáng仰慕yǎngmù鲜为人知xiǎn可歌可泣kěgēkěqì当之无愧kuì锋芒毕露fēngmángbìlù家喻户晓jiāyùhùxiǎo妇孺皆知rú当之无愧鞠jū躬尽瘁cuì铤tǐng马革裹尸mǎgéguǒshī夐xiòng曛xūn
2、解释
平沙：平旷的沙漠。这里指旷野。
夐：辽远。
萦带：弯曲地像带子一样。
纠纷：交错在一起。
曛：昏黄。
铤：疾走。
亡群：失群。
宰割：比喻侵略、压迫、剥削。
筹划：想办法，定计划。
彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
仰慕：敬仰思慕。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知：不大被人知晓。
当之无愧：毫无愧疚地接受(名声、荣誉等)。
锋芒毕露：比喻显露出来的才干。
家喻户晓：每家每户都知道。
妇孺皆知：妇幼都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。
马革裹尸：语出《后汉书•马援传》。马革，马皮。词义为用战马的皮把尸体裹起来。形容忠勇杀敌，战死疆场。《马援传》中马援语：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”
12课、闻一多先生的说和做
1、字音
衰微(shuāi)赫然(hè)迭起(dié)锲而不舍(qiè)
兀兀穷年(wù)沥尽心血(lì)潜心贯注(qián)心会神凝(níng)
迥乎不同(jiǒng)一反既往(jì)慷慨淋漓(kāngkǎilínlí)
气冲斗(dǒu)牛弥(mí)高群蚁排衙(yá)浠水xī高标
2、解释
衰微：国家、民族等衰落，不兴旺。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
迭起：一次又一次地兴起、出现。
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。
沥尽心血：滴光了所有的心血。沥，滴。
潜心贯注：用心专而深。
迥乎不同：很不一样。迥，差的远。
一反既往：完全改变了平时的态度。
慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
弥高：更高。弥，更加。
群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。
高标：超群、出众的人，好榜样。
心会神凝：比喻集中全部精力。
13课、音乐巨人贝多芬
注音
重荷(zhònghè)愁苦(chóukǔ)深邃(shēnsuì)
踌躇(chóuchú)巴望(bāwàng)锁闭(suǒbì)
磐石(pánshí)惹人注目(rě)杂乱无章(záluànwúzhāng)
不见天日(bújiàntiānrì)
解释
重荷：沉重的`担子、责任、负担。重，沉重;荷，担子，责任。
愁苦：忧愁、苦恼。
深邃：深、深奥。
踌躇：犹豫。
巴望：盼望，指望，盼头。
锁闭：用一些金属器具锁上，使人打不开。
磐石：厚大的石头。
惹人注目：人或事物的特点使众人将视线放在他一个人的身上。
杂乱无章：混乱而无条理。
不见天日：比喻社会黑暗。
14课、福楼拜家的星期天
注音：
义愤填膺(yīng)博学多识(bóxuéduōshí)
一拍即合(yìpāijìhé)寻欢作乐(xúnhuānzuòlè)
忘乎所以(wànghūsuǒyǐ)
解释：
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺：胸。
博学多识：学问广博精深。
一拍即合：一打拍子就合上了曲子的节奏。
寻欢作乐：寻求欢乐，纵情享受。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
4.初一语文期末下册考试重点
重点字词汇总
1.《邓稼先》
至死不懈(xiè)：懈，放松。
蓬断草枯：形容环境恶劣。
署(shǔ)名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。
选聘(pìn)：挑选聘用。
锋芒毕露(lù)：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰(zǎi)割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣(qì)：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺(rú)皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
鲜(xiǎn)为人知：很少人知道。
元勋(xūn)：立大功的人。
鞠(jū)躬尽瘁(cuì)：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧(kuì)：没有什么可以惭愧的地方。
奠(diàn)基：奠定建筑物的基础。
截(jié)然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓(xiǎo)：每家每户都知道。
阔(kuò)别：长时间的分别。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
铤(tǐng)：疾走。(铤而走险)
挚(zhì)友：亲密的朋友。
筹(chóu)划：想办法;定计划;筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷(páng)徨(huáng)：犹豫。
殷(yān)红：带黑的红色。
2.《说和做——记闻一多先生言行片段》
诗兴不作：作，起。
典籍(jí)：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。
锲(qiè)而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
炯(jiǒng)炯：形容明亮(多用于目光)。
迥(jiǒng)乎不同：很不一样。
兀(wù)兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
沥(lì)尽：滴完。
群蚁排衙(yá)：指整齐地排列着。
深宵(xiāo)独 裁(cái)：指当时蒋介石的专 制统治。
凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。
迭(dié)起：一次又一次地兴起、出现。
昂(áng)首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。
潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。
疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
高标：名词，很高的标准。标，标准。
慷(kāng)慨(kǎi)淋漓：形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
气冲斗(dǒu)牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
3.《回忆鲁迅先生(节选)》
轻捷：动作轻快敏捷。
安顿：安详，安稳。
阿司匹林：一种解热镇痛药。
忧郁：忧伤郁结;忧虑烦闷。
深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
存心：心里怀有的念头。
揩(kāi)：擦，抹。
阖(hé)：闭合。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
5.初一语文期末下册考试重点
《为你打开一扇门》要点
中心思想：
课文用散文诗的语句，深入浅出的阐述了文学是什么，形象生动的描绘了文学的魅力，激起青少年对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。
1、题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁?这样写有什么好处?
指的是“青少年读者”。用“你”好像作者在与读者进行面对面的交流，给人以亲切感，增强文章的感染力。
2、重点段落理解(第4段)
(1)“形象的诠释”是什么意思?(关键词是“诠释”)
用生动的形象来解释、说明
(2)“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为。
一个民族的文学，是这个民族的历史的最形象的诠释
(3).“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?(从语意角度入手)
不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。
(4).什么是“高智商的野蛮人”?
“高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识，却从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。
(5)“很多人的共识”是什么?
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极重要的途径。
(6).这段文字是分几个层次进行阐述的?主要阐述了几个方面的问题?(掌握层次结构及内容)
四层：
①第1句：阐述文学的特征②第2~4句：阐述文学的内涵
③第5~8句：阐述文学的功能④第9~13句：阐述文学与现代人的发展的关系。
(7)从表达上看，这段文字属于_议论____性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于：引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人
3、句子赏析
1、阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。
运用排比的修辞，由社会到自我，层层切近，深入分析阅读文学作品给人类自身带来的益处。
2阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
此句句式整齐，由实到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响，语言富有表现力。
繁星
中心思想：
课文按照时间的顺序写作，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了我由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
1、第3段是全文的重点，状写“我”在柔美的环境中观看繁星所产生的种.种美的感受。按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开，前四句写“仰望”，第5——8句写“欲睡”，第9——10句写“沉睡”。
2、课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾?
并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态;在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着;“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。
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绛旓細绗竴绔 1. 浜烘湁瑙嗚銆佸惉瑙夈佸梾瑙夈佸懗瑙夈佽Е瑙夌瓑鎰熻銆傜毊鑲ゆ湁瑙﹁銆佺棝瑙夈佸喎鐑绛夋劅瑙夊姛鑳姐2. 鎵嬫寚鐨勬寚灏栭儴浣嶈Е瑙夌缁忔湯姊㈡瘮杈冮泦涓紙鐩蹭汉闃呰鐩叉枃锛夛紝鎵嬭儗涓婄儹鏁忔劅绁炵粡杈冨锛堟祴璇曟俯搴︼級銆3. 鍡呰鐨勫舰鎴愶細姘斿懗閫氳繃榧昏厰锛屽埡婵鍡呰绁炵粡鏈ⅱ锛屽梾绁炵粡灏嗘皵鍛充紶鍒板ぇ鑴戠殑鍡呰绁炵粡涓灑锛堝梾瑙変腑鏋㈠鏄撶柌鍔筹級锛屼粠鑰...
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