怎样理解青年教师首先要站稳讲台？
三尺讲台面积不大，但它是知识和力量的汇集地，作为教师站稳讲台，就如士兵守住战场一样，企业守住产品市场一样。不能懈怠，不能妥协，不能放松警惕！表面看站稳讲台很容易，只要有一定的体力，也许就不是问题；只要身体健康，就不是问题。
其实不然，这里面有很多的学问，也有很多的技巧。既简单，其实又不简单。我们可以从是什么？为什么？怎么做？来理解这个问题。
01 青年教师站稳讲台是什么？
教师总被调皮学生搞得哭笑不得，也有的年轻老师处理问题不当，被学生气走、气哭，有的会在课堂上不顾身份，与学生鼎力辩驳，还有没有好好利用讲台，正确传授知识经验和技能，都是没站稳讲台的表现。
还有的遇困难退缩，离开教师岗位，都是没站稳讲台的表现。
没站稳讲台，并不是青年教师的专利，只是对青年教师尤为重要。青年教师需要磨合工作生活，并要在课堂上演绎、诠释它们，还要与学生融洽相处。
这就需要他们具有多方面的能力，如组织力、表达力、沟通力、领导力、指挥力等多种能力。而这些能力的养成，不是一蹴而就的，需要成年累月的积累和不断沉淀。
而这与青年教师的现状，存在矛盾和冲突。年轻教师往往经验不够丰富，对人生思考度不深，专业知识技能不够全面，沟通力度不够，表达力需要不断完善，这些都制约了他们的课堂的践行。
您不要小看课堂上这几十分钟，“台上一分钟，台下十年功”，没有一定的积累是守不住台上的短暂时光的。
02 青年教师为什么要站稳讲台呢？
课堂不就几十分钟，混混就过去了。有人甚至认为，当老师容易，既轻松，工资又不低，假期还多，是个又清闲，又舒服的工作。
其实这都是对当老师的误解，不合适的人到了不合适的地方，哪怕一分钟都会让你，如坐针毡，站坐不宁，尴尬无限。
①强烈的职业道德和操守，需要青年教师站稳讲台。
没有强烈的职业道德意识，不能站稳讲台。
站稳讲台是一种职业道德的反映，孔子说，“师者，传道授业解惑也”，违背了教师初心，是守不住讲台的，迟早与其背道而驰。
最终辜负期许，走下讲台。
②不辱使命，需要青年教师站稳讲台。
教师的使命，就是点亮学生的人生希望，帮助他们迈向成功。
当然现在很多学生早已迷失自我，教师就是通过讲台，来唤醒沉睡的雄狮。
担负起使命，为祖国的建设输送人才。丢掉了讲台，就丢掉了很多的机会和使命。
③强烈的责任义务感，需要青年师站稳讲台。
要对得起，台下那那些渴望的眼神，和强烈的求知欲望。那不是一颗颗稚嫩的心灵，更寄托了家长们殷切的希翼，更有对未来的期盼。
学生们在老师身上，寻找他们未来的身影，老师们要把最靓丽色彩，展现给学生。
要对得起自己的这份职业，对得起社会赋予我们的责任。
03 青年教师怎么做，才能更好站稳讲台？
要想站稳讲台，不是一件容易的事，既需要持之以恒的意志，又需要精湛的技能，还需要有专业能力。需要全方位的打造，才能更好的不辱使命、鼎力前行！
①坚强的意志力，是站稳讲台的航向标。
有很多青年教师，看到工作艰辛，成就感不足，自我价值实现不充分，而远离教师岗位。
站稳讲台，需要坚强的意志力。它不仅是体力的一种耗费，更是意志的抉择。
没有意志力，很难持久地站稳讲台。想站稳，就去打造自己的意志力。遇困难险阻，不退缩。发扬百折不挠的决心，与学生共患难、风雨同舟，为学生答疑解难。
②精湛技能，是站稳讲台的发动机。
青年教师想站稳讲台，需要从管理能力入手，打造自己管理技巧和方法。从表达沟通能力出发，练就洞察细微、知微见著的能力和本事。还要有强有力的逻辑思维能力，整合总结归纳能力，联系实际的能力，举一反三的能力等等。
没有以上锻炼，很难成就站稳讲台的使命。
③专业技能，是站稳讲台的铺垫。
以上很多是技巧和方法，核心却是专业技能。因为这是学生将来谋生的饭碗，掌握了扎实的技能，也就稳住了饭碗。
可见专业技能的教授，能更好解决学生的需求，满足他们的基本生活需要，教得清楚明白，会受到学生的喜爱。
④答疑解惑育人，使站稳讲台得到升华。
前面完成了基本教学任务，但离教人育人的最高层次，还有距离。“先做人，后做事”，“会做人，才会做事”，如何做人呢？
就是在讲台上，教师传输观念，学生形成人生观价值观。教师要言教，更要身教。在点滴中感染和启发学生。让学生得到感化，摒弃恶习，规范行为，朝人生辉煌的目标前行。
04 结言
青年教师站稳讲台是个大课题，需要不断深化和细化。并在践行中前进，才能收到更好的效果。
方法是在学习和摸索中找到的，只有不断深入学习，青年教师才能有更好更大地提高水平，才能深刻领会其中蕴含的意义。只要不断努力摸索，总有一天会达到自己想要的结果。
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