做一个调查 谢谢配合 做一个关于异地恋的分析调查
\u5171\u4ea7\u515a\u5458\uff08\u5171\u9752\u56e2\u5458\uff09\u8fdb\uff01\u505a\u4e2a\u8c03\u67e5\uff0c\u8c22\u8c22\u914d\u5408\uff01B
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课题研究的目的： 了解同学购买手机的心态，讨论中学生拥有手机的总体利弊以及应中学生购买手机的决策因素。课题研究的内容： 这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。 本阶段课题研究任务及内容 1.课题研究计划 2.问卷调查 3.问卷整理及分析 4.对在校学生进行采访 5.整理采访所得信息 6.其它资料。课题研究计划： 1.完成开题报告，有目的地开始，有详尽的计划（4月） 2.查找相关资料，了解现状，进一步了解课题。方法：上网及图书馆（4月、5月） 3.设计调查问卷，进行审核。（4月下） 4.发放以及及时回收问卷，得到准确数据。（5月） 5.对在校学生进行采访，使得调查结果更加精确。（6月） 6.问卷整理，以及分析、统计。使结果更明了，进一步了解实际情况。（5月下） 7.对采访数据进行整理，撰写采访总结报告。（6月）８.幻灯片制作，对所有的数据信息进行统一整理，制作幻灯片已备讲解。（6月）９．撰写结题报告。（7月） 问卷分析问卷总数150份 回收126份 有效问卷115份废卷14份 1.你是否拥有手机？ A .有 95.65% B. 无 4.35% 2.你是在什么时候买的手机？ A.小学 12.17% B.初中 55.65% C.高中 33.91% 分析：根据问卷回馈的信息,我们了解到大部分学生在初中就已经拥有手机. 3.你购买手机的目的是？（可多选） A.方便与家人、朋友联系 60% B.工作需要 15.29% C.受周围人影响 14.71% D.交异性朋友 7.65% E.炫耀自己 2.35% 分析：从我们调查的这组数据看,同学们购买手机的目的还是很明确,能够正确使用手机. 4.你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素？A.性能 33.68% B.价位 18.95% C.品牌 22.11% D.服务 9.47% E.流行趋势 10.53% F.能用就行 5.26% 分析：由此可见同学们在购买手机的时候,要求是高性能的,追求多功能的手机,也是促使同学们着迷于手机游戏等的原因之一. 5.你购买手机的费用来自？
A.家长 74.38% B.亲戚 0.83% C.其它 23.14% D.朋友赠送 1.65% 学生购买手机的费用大部分都是来自于父母,据我们调查还有很大部分同学通过业余时间打工赚钱买的. 6.你使用手机最多是？
A.打电话 32.16% B.发短信 42.69% C.上网 15.79% D.玩游戏 6.43% E.其它 2.92% 分析：根据调查知同学们使用手机不外乎打电话、发信息、玩游戏、上网这几个原因,从以上数据中有很多同学都把手机当成”微型电脑”使用了. 7.你每个月的话费支出是多少？
A.50元以下 41.74% B.50—100元 43.48% C.150—250元 13.91% D.300元以上 0.87% 分析：通过以上数据可以知道，同学们每个月的消费最低是50元，而大部分同学消费都在50—100元之间，按每个月如此计算，一年下来的费用对于学生是一个大数目了。 8.你的手机更换频率?
A.半年左右 7.83% B.半年至一年 18.26% C.一年至两年 35.65% D.两年以上 21.74% E.从未换过 16.52% 分析：根据以上数据，可以知道同学更新手机很低的，由此可见同学们在手机更新上非常谨慎，不会过度的追求新手机的流行趋向。 9.你购买手机的价格一般是多少？ A.1000元以下 15.65% B.1000—1500元 34.78% C.1500—2500元 45.22% D.3000以上 4.35% 分析：在购买手机的价格上，同学们的手机普遍都是上千元，由此可见同学们购买手机主要因素是质量，其次是价格和外观。通过上面对各个问题的分析，可以简单的总结成三点：1.学生购买手机主要注重的是品牌、价格、档次及考虑因素。2.学生购买手机的资金来源自何处？3.学生购买手机的目的。以上三点也是本次课题所研究的主要问题所在。调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，而国产手机问津者很少，如国产王牌 TCL、波导，所购者也不多，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基本在1500——3000元之间，1000元以下的低档手机则鲜有人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。 资金来源主要来源于父母的约为74.38%，其它 23.14%的中学生是自己打工挣的钱或勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，2.48%是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。 学生购买手机的目的：中学生购买手机有60%是为了通信需要,因为社会发展的趋势，有14.71%的人是因为受别人的影响，还有为了炫耀的占2.35%,其它占22.94%.中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%. 其次我们还在学校进行了对一些同学的采访，通过采访我们获得的信息是现今大部分的中学生都是拥有手机的，而且购买手机的资金来源都是父母．这４位同学在购买手机方面都是非常谨慎，注重的是手机的质量其次才是价格，手机的更新频率可以说基本上没更新过，买手机时考虑的是长久的使用，不盲目追求手机的款式及档次，并且每个月的消费都算是合理的，能有较好的手机消费观．通过本次的调查我发现，中学生使用手机的使用率还关系到各地方的经济能力，比如北京、深圳等地，中学生手机使用率才高达90%。而普遍现象都是中学生利用手机在上课玩游戏，发信息，打电话，上网。而且还出现严重的手机依赖现象，这种现象的出现使得中学生的健康受到了严重的危害。总结：中学生持手机原因，主要有以下几种：一、是追求时尚。二、是沟通快捷。现在的中学生交往意识强，非常注重同学之间的沟通。学习上遇到的困难、节假日一起出去玩、平时互通信息等都是其交流的范围。三、是游戏娱乐。有些中学生简直称的上是“手机玩家了”，他们对手机的各项功能了如指掌：上网、发短信、多方通话、游戏等。四、是课余聊天。中学生中用手机在课余聊天的占20％，平均每人每月的话费近60元。五、是亲情交流。相当一部分中学生用手机是为了与父母保持联系，这些学生的家长忙于公务或私务，无暇顾及孩子。中学生使用手机有利的方面： 1、手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 2、与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 3、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 4、里面的闹钟装置,可以随时使用. 5、通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。 6、手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 7、当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。 8、可以利用手机来传送学习资料，辅助自己的学习成绩的提高。 当然有利自然就有弊端： 1、不安全。手机是贵重物品，学生带手机上学很惹事。上体育课或搞其它活动时容易丢失，给老师增加不必要的麻烦。一些不法分子见手机起意，专抢中学生手机，有的还伤了人。学生之间因打手机和发短信息不当，也引起了不少纠纷。 2、影响学习。许多学校的任课老师反映，有的学生上课手机响，影响自己也影响老师和同学。有的学生偷偷发短信，压根儿不注意听讲。已经发现多名学生因迷恋发手机短信而成绩下降。 3、引发攀比心理。只要手机新款一出来，总有不少中学生缠着父母买。给孩子买吧，增加了家庭经济负担，不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理。 4、据医疗部门资深专家指出手机辐射对少年的发育成长具有一定危害作用。中小学生手机族在壮大，心灵和身体的健康均需要阳光呵护。 5、许多学生是使用手机来和同学“煲”电话粥或发短信，这是既花钱、浪费时间又伤身的事。为此许多家长十分苦恼。我们的建议是：手机进入校园，给学生带来了信息，带来了便利，也带来了干扰与冲击，一些不文明的现象也随之产生，甚至影响到学校的教学与管理，越来越引起了人民的关注。要改变这种状况，最重要的还是从学生自身着手，从以下两个方面做起：（一）加强思想道德修养，维护公共道德
对于手机消费中存在的问题，部分学校也做出了相应的规范与警示，对违反者进行教育，但这都是外在的，更多的情况下，还需要学生自觉去遵守，这是一种公共道德，也是学生的基本要求之一。因此，加强学生自身思想道德修养，以来维护公共道德，这是问题的关键所在。
（二）树立正确的消费观念
随着手机的不断普及，手机消费在学生消费中占的比例也越来越明显，纵观校园里的消费百态，我们会发现学生在消费观念上还着许多误区，人民在感叹时代进步如此之快的同时，更多的是对这种现象的一种忧虑和担心。追求时尚、盲目攀比的心理，在很大程度上助长了消费中的“不正之风”。
听证会主持人：同学们，大家好。在社会日益发展的今天，手机的使用已经是非常普遍了，那么作为我们中学生，能否在校园里使用手机，也关系到广大中学生的切身利益。为此，我们就以“中学生能否带手机进校园”为主题（挥手示意看投影）展开此次听证会。下面让我宣布听证会会场注意事项：1、听证会现场保持严肃，可作适当讨论，但不得大声喧哗。2、听证会期间各方代表依照程序，有序发表各自观点。3、听证会退场时保持安静。接下来，请允许我为大家介绍此次听证会的听证代表，他们是政教处申请人XX，教育局代表XX,教育专家代表XX,家长代表XX，学生代表XX，教师代表XX，另外我们还请来了媒体记者XX，保证此次听证会的公正公开。以上代表的产生都是采用民主的方式选举出来的。下面首先我们有请申请人代表发言，掌声欢迎。（掌声）政教处申请人陈述。主持人：听完了政教处申请人的方案，接下来我们有请教育局代表来为我们发言。教育局代表发言。主持人：教育局是希望校方根据自身情况进行规定。教师是最贴近的学生的，我们再来听听教师代表的意见。教师代表发言。主持人：听完了教师代表的陈述，我们明确了手机确实会给课堂教学带来影响。我们再来听听家长代表有何看法呢？家长代表发言。主持人：家长们的想法很实在，我们请学生代表来说说他们的想法吧。学生代表发言。主持人：学生们也是说出了自己的心声，希望使用手机，对这一问题，教育专家们又是怎么看呢？有请教育专家代表。教育专家发言。主持人：媒体记者们会怎么看待这个问题呢？有请媒体记者发言。媒体记者发言。主持人作总结发言：各方代表的发言都很精彩，相信在这次听证中，各中观点也是越辩越明的，同学们也清楚了中学生用手机弊大于利，大家一定要严于律己，认真遵守政教处的规定，不带手机进校园。记录员全程纪录（记录员1名）政教处申请人陈述：1、使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。2、影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。3、手机为考试作弊提供了条件。4、手机不良信息会影响学生学习，玷污学生心灵。所以我代表政教处提出中学生不允许带手机进校园的规定。 家长代表：1、短信聊天，影响休息，贻误学业。孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。2、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。3、额外增加父母负担。但总的来说，还是不用手机好。 教育专家：1、影响生理健康。青少年在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高。同时青少年的免疫系统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。2、影响心理健康。中学生用手机，一是觉得好玩，可以相互发一些笑话、好玩的信息；二是能满足自己的虚荣心。3.影响学习成绩。青少年学生在课上和学习时间听见手机铃声势必会分散听课注意力，影响学习成绩；电话和短信的铃声也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。在高中阶段，学生的自我约束能力、管制能力都不是很强，所以中学生们还是少用手机为好，如果要给孩子带手机，家长们也要做好正确的引导。 教师代表：1、短信干扰课堂教学，上课秩序会受到影响。2、会助长学生攀比风。因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，有些学生开始盲目追逐，并炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。所以不同意学生带手机，因为没有必要。学生如果有急事，可以使用IC卡、200卡等替代手机。学生代表：1.使用手机可以加强信息信息交流，增强人与人之间交流的情感交流；
2.使用手机可以用于上网查询资料，帮助学习；
3.上学、放学途中遇到突发事情，可以及时与家长联系；
4.可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑等。所以我们希望在校园里使用手机。 教育局代表：虽然全市还没有在中学生使用手机的问题上作出统一限制，但要求各校从保证教育教学质量出发，依据具体情况制定校规。 媒体记者：使用手机已成普遍趋势，硬性禁止，没有适用的法规，显然不可取。不能“禁”，但也决不意味着“放”，关键在于引导学生合理使用。
我觉得中学生不应该带手机！起码我们学校是这样的，就说那些外地生，手机在老师那里放着，除了星期六可以和家长沟通，别的时间根本不可能，更何况本地生呢！再说，一个星期回一次家，这点忍耐还没有吗？我想有些学生拿手机，完全为了娱乐，比如看电影、QQ聊天，游戏.....更不可以带手机了！我认为学校应禁止学生带手机。
与其说该不该带还不如说应不应该在上课时玩
无所谓
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