点面结合作文500字六年级课间
点面结合作文500字范文如下：
叮—叮—叮—叮……悠扬的下课铃响遍了整个校园，原本安静的走廊立刻变得喧闹起来。瞧！教室的后边有一群女生在踢毽子，毽子在空中飞舞着，形成了校园里的一道风景线。突然，孙畅的毽子在半空中飞了出去，她小声地嘟囔着“真是的，只踢了这么点，毽子就飞出去了……”
然后默默地走到一旁，认真地看着别人踢。轮到任素君踢了，只见她拿起毽子，往上一扔，右脚有力地踢着。不知是毽子故意和她作对还是怎么回事，竟打到了黑板上，重重地落了下来。她立刻尖叫起来：“啊！我要重踢！这次不算！”
她的声音引得同学们纷纷注释着她，大概是注意到了别人惊异的目光吧，任素君也乖乖地站到了一边，不再嚷叫了。这时，一场精彩的跳橡筋表演在走廊上出演了。走廊上，有一群女生在皮筋。她们个个神采飞扬，跳得极潇洒。瞧！我们班的“小才女”钟雨欣正在跳“娇娇”。
只见她的小脚轻轻勾住一根皮筋，另一只小脚十分默契地配合着，勾住的皮筋轻轻一转，就被小脚踩在地上，口中还念着朗朗上口的童谣：“娇娇小姐娇又娇，美国的王子爱上了她……”接下来是陈梓涵出场了，她可就比钟雨欣差多了，她的动作不连贯。
有时被脚踩到地上的皮筋一眨眼又滑了出来，有时好不容易把皮筋踩稳了，可又急忙问旁人下一个动作是什么。她的表演显得杂乱无章，远没有钟雨欣的完美。“叮叮叮，叮叮叮……”上课铃响了，美好的课间时光又结束了，同学们朝教室走去。
点面结合的意义
增强文章的艺术表现力：通过点面结合的方式，可以更全面、深入地展现人事景物的形象状态，突出重点，体现深度，同时照顾全局，体现广度。这样可以使文章更具有艺术感染力。
凸显人物形象和性格特征：点面结合的描写方式可以更生动地展现人物的特点，突出其形象和性格特征，使人物形象更加立体、丰满。
表达形式委婉艺术：借景抒情和借物喻人等艺术手法的运用，可以使文章表达形式更为委婉，能更细腻、感人地表达作者的情感和思想。
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