幼儿行为习惯有哪些 幼儿园小班幼儿有哪些行为习惯
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健康身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
社会
能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。
环境
培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现 象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。
语言
使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐；学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣；在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。
表达
培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
科学
包括对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑；探究问题；能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
当前，无论是幼教理论工作者，还是一线教师，都非常强调自主的重要性，主张要给予幼儿充分的自主。然而，教育实践也表明，要想让幼儿真正展开自主活动.还必须有一定的规则作为保障。遵守规则和自主活动是辨证统一的。如果过于强调让幼儿遵守规则.势必把幼儿管得太死，他们因此将失去自主发展的机会，反过来如果反反强调自主，没有任何规则的约束，教育也无法发挥应有的作用。
很多育儿专家和教育专家，都呼吁父母应该对孩子多点耐心，今天咱们看看，在幼儿期，孩子这6个坏习惯，如果能够忍受3个以上，都不是一般的家长
第一：出门不爱回家
很多孩子都有这个问题，出门后就不爱回家。哪怕是外面下雨下雪，哪怕是天黑路滑，反正就是不回家。家长哄着，抱着都不走。以至于，很多家长对带孩子出门都有了恐惧心理。而对孩子的这个举动，大部分家长最后采取的都是强行带回家的办法。

第二：打滚哭闹
有些孩子，只要一不高兴，马上发脾气。不管在哪，直接躺地上打滚哭闹。家长揍孩子吧，显得没素质，而且打完还心疼。不打吧，感觉又生气又丢人，弄的家长左右为难。
第三：见什么要什么
这是孩子的通病，看见好吃的，好玩的，都想要，不给就哭。特别是带孩子去商场、去超市，家长才最头疼，孩子看见什么都要，买吧，家里已经一堆了。不买孩子又闹，而且当着很多人很没面子。最后大部分家长的做法就是妥协。

第四：满口脏话
有些孩子一张嘴满口的脏话，弄的大人非常尴尬。有些父母更是感觉冤枉，自己从来不说脏话，都不知道孩子从哪学的。对此，家长还是要细心一些，观察孩子是从哪学的，从根源上解决孩子说脏话的问题。
第五：爱动手打人
面对爱动手打人的孩子，家长特别担心，怕孩子以后交不到朋友。而且面对幼儿园老师和其他家长的频繁投诉，父母会非常恼火，经常有揍孩子的冲动。

第六：乱摸脏东西
小孩子还分辨不出来哪些东西是不能碰的，经常会看到地上有什么好玩的，马上捡起来，而且哪脏专门去哪玩。玩完了又马上会用手拿食物，或者咬手指。家长对此直接崩溃，特别是一些有洁癖的父母，简直要命
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