你认为道德属于个人层面行为还是社会层面?请举例说明之

道德是指使人们能够在群体中合作生活的一套标准。

这是社会认为是“正确的”和“可接受的”的。有时,以道德方式行事意味着个人必须牺牲自己的利益来造福社会。

违反这些标准的个人可能被认为是不道德的。区分相关术语可能会有所帮助,例如道德,非道德的和不道德的。

每个都有略微不同的含义:不道德的:描述故意做出冒犯行为的人,即使他们知道对与错之间的区别。

非道德:描述道德不是问题的情况。道德的:描述一个承认对与错的区别,但不关心道德的人。

道德是如何建立的。道德不是固定的。在你的文化中被认为可以接受的东西在另一种文化中可能不被接受。地理区域、宗教、家庭和生活经历都会影响道德。

弗洛伊德的道德和超我:西格蒙德弗洛伊德认为道德发展发生在一个人抛开自私需要的能力被重要的社会化代理人(例如一个人的父母)的价值观所取代。

皮亚杰的道德发展理论:让·皮亚杰专注于发展的社会认知和社会情感视角。皮亚杰的理论认为,道德发展会随着时间的推移而展开,在某些阶段,当孩子们为了自己的利益而学会采取某些道德行为时,而不是仅仅因为他们不想陷入麻烦而遵守道德准则。

行为理论专注于塑造个人发展的外力的力量。例如,一个因善良而受到表扬的孩子可能会出于希望将来获得更多积极关注的愿望而再次善意地对待某人。

道德的基础是什么?关于道德是如何发展的,有不同的理论。然而,大多数理论承认有助于儿童道德发展的外部因素父母、地域等。

这些道德旨在使创造它们的群体受益。超越时间和文化的道德。大多数道德都不是固定的。它们通常会随着时间的推移而变化。关于某些行为是否道德的想法,例如婚前性行为、随着时间的推移而发生了变化。

虽然大部分人曾经认为这些行为是错误的,但现在绝大多数人认为这些活动是可以接受的。

在某些地区、文化和宗教中,使用避孕措施被认为是不道德的。在世界其他地方,有些人认为避孕是道德的事情,因为它可以减少意外怀孕、管理人口并降低性病风险。

道德的例子,在成长过程中被教导的常见道德示例,甚至可能已经传给了年轻一代:要有礼貌,有同理心,不要偷窃,说实话,以你希望被对待的方式对待他人。

要了解从小养成的道德类型,请想想父母告诉应该或应该做什么。道德与伦理,有些学者不区分道德和伦理。两者都与对与错有关。

个人观点
当然是个人层面的行为,因为是人构成了社会,只有人人的道德完善,才能构建社会的和谐

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