描写批评的成语
1.衣冠禽兽
拼音发音 yī guān qín shòu
解释意思 穿戴着衣帽的禽兽。指品德极坏，行为象禽兽一样卑劣的人。
成语出处 清·李汝珍《镜花缘》第四十三回：“既是不孝，所谓衣冠禽兽，要那才女又有何用。”
2.厚颜 ***
拼音发音 hòu yán wú chǐ
解释意思 颜：脸面。指人脸皮厚，不知羞耻。
成语出处 《诗经·小雅·巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”南朝·齐·孔稚圭《北山移文》：“岂可使芳杜厚颜，薜荔蒙耻。”
3.忘恩负义
拼音发音 wàng ēn fù yì
解释意思 恩：恩惠；负：违背；义：情谊，恩谊。忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。
成语出处 《魏书·萧宝夤传》：“背恩忘义，枭獍其心。”
4.丧心病狂
拼音发音 sàng xīn bìng kuáng
解释意思 丧失理智，象发了疯一样。形容言行昏乱而荒谬，或残忍可恶到了极点。
成语出处 《宋史·范如圭传》：“公不丧心病狂，奈何为此？必遗臭万世矣。”
因噎废食、混淆视听、丧心病狂、衣冠禽兽、指鹿为马、厚颜 *** 、斯文败类、禽兽不如、欺善怕恶、小肚鸡肠、恩将仇报、忘恩负义、腆不知耻 不学无术
有关于写成长中受到批评的作文
批评伴随我们而行，是成长的必不可少部分。
批评，就是有些愤怒的忠告，尤其是从家长嘴里飞出的批评，绝对是逆耳的忠告，不要恼怒，不要生气，要从别人的批评中得到教训，了解别人为什么批评你，这样，你才能有则改之，无则加勉。
儿时一句批评会吓得我哇哇大哭，哭罢，再做事想起大人严厉的面孔，便不敢再重复。
长大了，对家长的批评总是格外的烦，但生完气后，静心思考，发现自己的确是做错了，便慢慢明白了大人的良苦用心。
个性使然，同样的错误，明明知道不对却常常会一犯再犯，久而久之，便变得有些“皮”，除非挨到家长持续的、严厉的批评，才能逐渐控制住自己，但也免不了会偶尔再犯。
就拿写作业来说吧，明明知道要先写作业再去玩耍，可每次我总是心不愿情不甘，磨磨唧唧到家长催促才肯坐到书桌前，这怎能会不挨批评呢？ 批评总是那么刺耳，那么锋利，一针见血，绝不含糊。
但隐藏在后面的心灵是善良的，无非就是期望你养成良好的习惯，有良好的发展罢了，如果他不关心你，还用得着批评你吗？ 批评是忠告，是期望，是渴盼，它如寒风一般鞭挞着我，如朝阳一般温暖着我，，批评伴我成长。
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什么时候交作业啊？ 下面例文“叮咛咛……”一阵阵上课铃清脆地打响了，同学们陆续走进教室，安安静静地等待贾老的到来。
贾老师到了教室，脸上洋溢着灿烂的笑容为我们认真、详细地上着课。
讲完一些例题之后，便要我们做小黑板上的题目，同学不约而同地埋头写起来。
鸦雀无声的教室里、静得仿佛只能听到“唰唰”地写字声。
过了一两分钟，贾老师和蔼地说：“好了，现在都把笔停下，我们来对一下答案。
”老师一声令下，同学们都停笑不写了，有一部分人还自信地举起了手。
贾老师叫了胡伟文来回答，胡伟文一本正经地回答说：“应该等于一又二分之一。
”可是我的答案却跟她不一样，等于八分之五，班里又没有同学反对，我本想鼓起勇气举起来的手，又怯怯地缩了回去，老师眼睛一扫，看到周杨，于是喊了她，周杨很委屈地说：“我……我没做出来。
”贾老师也没说什么，还笑着让她生了下来，老师看到了周杨斜后面的我，于是脱口而出：“鲍昶呢？”我慢腾腾地站起来，支支吾吾关天“挤”不出话来，老师刚开始对我态度挺好，可是我吓得一直不敢说出的答案，老师也不耐烦了，是是疑惑地问：“怎么？没做出来啊？”我低着头，不敢正视老师，可是又怕老师说我。
那种矛盾心理，真的，简直没法形容。
这边脑子里的小人说：“鼓足勇气，说出答案，错了就错了，顶多也只是大骂个两句，没什么大不了的，听天由命，顺其自然吧！”下边脑子里的小人却说：“你难道想自讨苦吃，挨一顿骂吗？沉默！”弄得我不知偏向哪边，只好抛开这一切没用的念头，望着那八分之五发呆，贾老师再也耐何不了了：“那你就是说胡伟文错喽？”全班同学除我之外都异口同声地说：“对——！”我傻了眼，“干脆一点呀！错了就错了，对了就对了，说出你的答案哎！贾老师火冒三丈地说。
同学们都向我投来了吃惊的目光。
我的脸“涮”地一下子红了，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”啊！贾老师只好无可耐何地“赦免”了我。
幸好！！！事后，我在心里头想：我会不会不是学习成绩下降了？再这样下去，会给老师留下不好的印象的！我那时还想幸好，我真想要贾老师骂一下我，哪怕是“狗血淋头”，本要能让我长个记性。
我一定要好好学习，一步一个深深的脚印，在学习上多花经力，多下功夫，用真才实学赢得别人的信任！表扬与批评表扬、批评这两个意思截然不同的词语已家喻户晓，众所周知了。
可是又有谁可以在面对它们时能表现出自身的高尚精神呢？面对表扬，我们要谦逊。
事实上，当我们经历了不堪回首的痛苦钻研后得到成功时，都是十分自豪的。
可更值得自豪的，是我们在成功之际的开始，面对这令人欢心雀跃的表现时，难道我们就不想到那个美中不足的斑点？难道我们一点也不联想到那精益求精的可贵？难道我们就不更远一点想到如今的成功意味着坎坷的开始？想到了这些，我们就必能以成功作为动力，使自己“裨补阙漏，有所广益”了，与之对立的，是在成功之际骄傲自满，停滞不前，满足于现状的人。
他们得到成功后的兴奋吞没了他们成功之前所具有的毅力，丧失了斗志，自堪堕落，最后一败涂地，于是这个成功变成了失败。
面对批评，我们要勇敢。
事实上，任何人，在受到批评时总有些害怕，甚至退缩。
可是，最令人害怕的，是在面对批评时我们没有从中悟出真谛，从中悔过自新。
我们要勇于创造新的起点，在面对批评时勇敢接受，虚心听取他人的建议和意见，使自己更加充实。
即使是正在面对批评，我们也能变批评为动力，让批评促使我们走向表扬。
大家都听过列宁小时候在姑妈家游戏时打碎花瓶的事情，开始他忐忑不安，生怕遭到谴责，于是想（隐瞒下去，让事情）不了了之，但他的勇敢战胜了退缩，他在面对批评时勇敢地承认了错误，结果批评变为了表扬。
成为了动力，给予了他一份勇敢的精神。
与其对立的，便是在面对批评的时候退缩的人。
我们要坚决反对这种行为！他们胆小怕事，仅受一点儿挫折就放弃，他们面对不了这种强烈的批评，他们只认为这是针对他们的谴责，而悟不出其中的意义。
这可是他们跌入万丈深渊，至使成功的希望渺茫。
一次有收获的批评作文
我们生活中一定会遭到一些人的批评，不过没关系，批评可以让我们发现自己的缺点，让我们改正自己的缺点，我也受到过一些人的批评，其中一个让我受益匪浅。
在一次考试之后，我想起自己在考试前还信心满满，可到了考试成绩出来的时候，我看到了自己的分数时，心里不觉得伤心起来。
我一直在想：我可是从小被夸到大的好学生，这次……我失望极了，从此我上课也不专心了，作业做得也不认真了。
我想着想着，走着走着，遇到了老师，老师叫我过去，来我跑到了她跟前。
老师批评了我几句：“某某，你现在为什么学习不专心了，作业也不认真做了？这是怎么回事？学习是为了你自己！”“你知道你父母辛辛苦苦供你读书是为了什么！你那这样的成绩对待你父母吗？你考成这样！你父母不伤心吗？”我知道在一旁默默的流泪，老师淡淡地说了一句：“你回去吧。
”我离开了之后，我好好的反思了一下：经过这次批评，我认识到了自己的错误，不能为考试的成绩影响心情，而不好好听讲，那样的话成绩就会一直下降，经过这次批评，我收获了许多！这次批评让我收获到了许多，这一次批评让我受益终身，这真是一次有收获的批评！
赞扬和批评的作文
[面对批评的作文]批评，就是说面对批评要大度，善于接受，面对批评的作文。
批评是一面镜子，可以使你经常看到自己。
千万不要讨厌批评，它因为刺耳而容易使人警醒；假如把它一脚踢开，你的一切将被错误偷尽。
学会面对批评，首先要端正自己的态度，一定要乐观。
当那刺耳的声音进入我们的耳朵时，可能会有一些不好受。
但是，可以仔细想想，老师为什么要批评我们呢？是不是我们犯了什么错误呢？千万不要想，老师批评我们，是因为老师讨厌我们，专门找我们的麻烦。
有的时候，老师批评我们，那是因为老师恨铁不成钢。
打是爱，骂是亲！老师这样做，也是为了我们好，为了我们的将来，为了我们的前途。
现在的孩子，大部分都是在摇篮和温室中长大的，从小受到父母的关心和爱护，经不起一点挫折和打击。
受到老师的一点批评，就会对事情失去信心，感觉自己做什么事情都不行。
但是，如果我们仔细分析一下，就可以体会到老师的心情，这样，才能将老师的批评化作自己前进的动力。
老师看到我们这样的努力，也会感到欣慰。
我也是在老师的批评中长大的，记得有一次考试成绩不理想，老师还动手打了我呢。
但是，我并没有灰心丧气，因为我明白，老师这么做，是让我努力学习，让我拥有一个美好的将来，中学生作文《面对批评的作文》。
总之，一定要记住：面对批评或者是责怪，要虚心接受，不要把不满放在心上，要摆正心态从新看待，把批评化作自己前进的动力。
我们一定要——豁然大度，从谏如流！成就千里马的，不仅是伯乐，更是那条不时抽打它的马鞭。
成功的路上，不仅需要鲜花与赞美，更需要批评的鞭策。
批评是成功者的翅膀，插上它，就可以翱翔于碧空！石头，经历着海水的磨练，慢慢的才收起自己的锋芒，变得圆滑；月亮，经历着时间的磨练，不断填补自身的缺陷，成为满月；人，接受了他人的劝告，不断修正自己，成为人才。
人无完人，因此我们需要他人的忠告，不断完善自己，攀上顶峰。
仰观春星秋月，俯察夏雨冬雪，俯仰之间仍不忘愤然前行，只因批评警戒。
人的不同， 在于每个人心中都长有一匹桀骜不驯的马，勇敢无畏流淌年华。
只有时刻鞭打才能让达达的马蹄踏出肆意绽放的野花…… ____题记 批评如一股清泉，可以平息嫉妒的怒火；批评如一块明镜，折射出理性的光辉；批评如一轮明月，洞析着世间的是是非非。
古之人皆曰：批评不可缺席。
现代的生活是灯红酒绿的，人们忘怀了‘会当凌绝顶’的壮志，却又误解了‘采菊东篱下’的闲适，一味追求生活的‘闲适’而沉迷于糜烂的生活，只会享受，只知金钱。
而批评却如万能的解药，其强大的力量，能唤醒那沉醉的灵魂。
谁对我的批评作文400字
第一次被批评在我们的生活中，尝试过许许多多的“第一次”。
第一次动手做饭。
第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次……。
我们尝试过的“第一次”总会给人留下不可磨灭的印象，但是留给我最深印象的是我第一次被老师批评。
那是我读三年级的时候。
老师布置了一篇作文，晚上，我刚想写才想起老师曾经辅导过我们，可是，因为自己上课的时候走神了，没有注意听老师讲课，所以我现在完全不知该怎么写。
当时，我十分后悔，后悔自己没有认真听课，导致现在这个结果。
于是，我决定明天去学校请教同学们。
因为那时候组长只有在上语文课才检查语文练习，所以只要趁中午放学回家吃午饭的时间补上就可以了。
可谁知，早上的数学课因故被改成语文课。
其实，这件事，老师早就讲过了。
但我却没有听。
同学们早有准备，只有我和一些差生才没有完成任务。
老师知道了，历声批评了我们：“你们几个昨天去干什么了？老师布置的任务你们不完成，是不是不想读书？……”老师批评完后，为了让我们牢牢记住不认真完成任务的后果，罚我们在黑板拉着耳朵罚站。
当时的我又羞愧，又愧恨，同学的异样眼光不断的嘲笑我。
我真想让同学忘了今天，但我却是万万不能忘记的。
这就是我第一次被老师批评，也是我第一次在同学们面前丢脸。
不过，这件事一直鞭策着我，让我不敢再不完成老师布置的任务。
面对批评作文
[面对批评作文]1自信者的自卑 一个清冷悲哀的日子，窗外风低低的呜咽，面对批评作文。
窗内，眼中尽是留恋的与遗憾的美开朗琪罗对床边的红衣主教说：我刚刚对艺术入了点门，现在却要死了……说罢溘然长逝。
刚刚对艺术入了点门？我不禁疑惑。
白发苍苍的老人已经名动欧洲，声震世界，怎么还叫刚刚入了点门？从雕塑家到画家再到建筑家；从举世闻名的雕塑《大卫》到与达芬奇《最后的晚餐》争锋的壁画，再到从拉斐尔处接手的建筑……他的天才已经整整漫过了一个时代，甚至穿越了许多时代，可他为什么还说刚刚入了点门？这是一种自嘲，还是大师的幽默与谦虚？或是一种对他的对手们的恶意嘲讽？ 想了许久，我终于明白，这是一种深刻的自卑，是自信者的自卑。
他深深地明白自己的不足，他冷静的打量自己省察自己。
因为自信，他有足够的勇气面对自己的不足，因为自卑，他才不断的探索着，改变着，奋斗着；因为自信者的自卑，他才成就了多方面的天才，取得了举世瞩目的成就。
于是我明白，真正的自信原来是一种对自己的正视与怀疑，而真正的值得钦佩的自卑原来是一种自信者的自卑，是一种因了解而不满，因不满而苦恼，因苦恼而奋起的过程。
盲目的自信只会导致目空一切，不自信者的自卑只会造成永远的自怨自艾，永远的卑微和平庸。
只有自信和自卑兼容，才能取得成功。
那个同时代的著名作家自信的嘲弄着安徒生，让我们坚持了一生的童话作家始终活在自卑之中，可结果呢？今天的所谓名作家谁能和自卑的安徒生相提并论？安徒生他拥有的是自信者的自卑。
巴黎的社会名流们尽情的嘲弄着梵高，使这位孤独的天才时时怀疑自己的天才，陷入深深的自卑不能自拔。
可今天的社会名流们谁不以拥有梵高的作品而骄傲？梵高他拥有的是自信者的自卑。
而那些当初自信的人们呢？ 你自信吗？切记不要盲目，不要目空一切。
你自卑吗？请相信，自备并不可可怕，只要你还有信心，自信者的自卑会帮你不断前行成就一切。
朋友，记住刚刚入了点门的米开朗琪罗，记住自卑的安徒生和梵高，记住他们的自信和自卑，愿你我都做一个自信的自卑者——不满足现实，懂得怀疑自己，更知道为此而奋斗。
自信者的自卑，拥有它，你便拥有未来！ 2自信，从自卑中破茧而出 冰心曾有诗云：成功的花，人们只羡慕她现时的明艳，而当初的芽浸满了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
而我，却要说：自信的帆，世人只惊讶它乘风破浪的风姿，而当初的舵手原本从自卑中脱胎换骨，没有苦苦搏击风浪的训练，何来今日的自信？ 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出一个人或是面对生活闲庭信步，抑或是消极被动地忍受人生的凄风苦雨，都取决于对生活的态度，态度决定命运，态度决定人生。
持有什么样的心态就拥有什么样的人生结局！ 任何事物的本身都没有快乐和痛苦之分，快乐和痛苦是我们对他的感受，是我们赋予他的特征。
同一件事情，从不同角度去看待，就会有不同的感受。
一个人快乐与否，不在于他处于何种境地，而在于他是否持有一颗乐观的心。
对于同一轮明月，在被泪眼朦胧的柳永那里就是：杨柳岸，晓风残月，此去经年，应是良辰美景虚设，中学生作文《面对批评作文》。
而到了潇洒飘逸、意气风发的苏轼那里，便有成为：但愿人长久，千里共婵娟。
同是一轮明月，在持有不同心态的人眼里，便是如此的不同，人生也是如此。
乐观是一个指南针，让我们驶向成功的彼岸，阔步前进；乐观是一剂良药，可以医治苦难的伤痛。
为了美好的人生，请让乐观主宰我们的一生。
别人看得起，不如自己看得起。
只有充分认识自己的长处，才能保持奋发向上的劲头。
自信是自己拯救自己的原动力。
居里夫人曾经说过：生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对一件事具有天赋的才能，并且无论付出什么代价，都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：我已经尽力了。
一个人只要有自信，那么他就能成为他所希望成为的人。
生活要充满自信，自信而不自满，善听意见却不被人所左右，执著但不偏执，这是真正的人生境界。
遇事学会掌握正确的思维方式，保持良好的心态，摈弃自卑，找回自信，学会让自己支配自己，自己安排自己的生活，自己策划自己的人生。
没有自信，没有目标，我们就会俯仰由人，一事无成。
每个人都要制定一些人生的目标，要实现这些目标，首先必须相信自己能够做到。
在实现目标的过程中受到挫折时，请记住，困难都是暂时的，只要充分相信自己，终能等到云开雾散的那一天。
美国作家爱默生说过：自信是成功的第一要诀，人们常常把自信比作发挥主观能动性的闸门，启动聪明才智的马达，这是很有道理的，确立自信心，要正确的评价自己，发现自己的长处，肯定自己的能力，自信不是孤芳自赏，夜郎自大；更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激发自己奋发进取的一种心理素质，它代表一种高昂的斗志，充沛的干劲，迎接生活挑战的一种乐观情绪。
我们是世上独一无二的个体，我们的思考，我们的内在，都是自...
以批评为话题的作文
人生在世，孰能无过。
然而知错能改，善莫大焉！批评也就是给人改错机会的一种方法。
人生打过，能否批批了事？ 先哲曾说过：生命就像那枚高悬着的瓦片，批评就是那无意的风，稍一不慎，生命随时有可能坠落到命运的谷底。
有了这样一种认知，我们也许才能学会正确对待别人的批评。
司马迁是位正直的历史歌唱家，他用他的“史家之绝唱”公正地吟唱了历朝历代的王侯将相的生平事迹，更理性批评了当中一部分人。
然而朝代的变更，时间的流逝，纵使司马迁再高明的批评，再真诚的劝谏，也无法扭转局势，更奈何那汉武帝的糊涂？司马迁的批评迟到了，但没有缺席，理性的批评之风虽不能吹醒帝王糊涂的头脑，对时局造成影响，但对往后千年的人类予以了警示。
司马迁曾对汉武帝进行多次劝谏，虽冒着很大风险，但也有惊无险。
司马迁批评汉武帝的糊涂，让他辱受宫刑，险游天国。
批评的力量就有这么大，险让司马迁高悬的生命变得粉碎。
汉武帝的糊涂的确不能只批评。
关于人生，社稷的大事的确不能只批评了事。
还记得“那扶不起的阿斗”吗？对阿斗的批评教育还少吗，先辈辛苦打下的江山还不是沦丧，阿斗也只能背上“扶不起”的罪名。
然而没有批评，蜀国恐怕消亡得更快。
我国著名数学家童第周，童年生性活泼好动的他，学习不认真，数学成绩曾多次不及格。
他也曾想放弃学业，但这时“批评”来了，即使这批评来得迟，但童第周他已醒悟：他不仅为自己而读书，更为中华之崛起而读书。
后来便有了他：“夜半厕旁灯下影，童心壮志童第周”的佳话。
批评的出席，挽救了祖国的栋梁；接受批评的心，拥有了光明。
常言道：成大事者不拘小节。
我却说，连接受批评的勇气都没有的人，难成大器也。
批评，不过是岁月长夜的星光点缀。
批评在教育，接受要趁早，追求苦尽甘来，静候否极泰来，欲活出有滋有味的人生，又何必害怕那“批评”二字。
一批评性意见作文
每一个人都有被批评过，一定也会有一定的影响，你呢？批评中得到了什么东西，写下来一起分享吧！----题记每一次批评都是不同的，如；错误的批评、粗心大意的批评、调皮的批评......也是不一样的惩罚！数学考试，因为计算粗心大意，而被数学老师一次次批评，自己的心里像被一把小刀割了一样，是那么疼痛。
不是觉的羞愧不已，白白净净的小脸，不知从哪儿飞来了几朵红云朵，深深的映在小脸蛋两旁，迟迟洗不掉，让人烦心。
顿时，几朵红云，越来越多，小脸蛋 *** 辣，像中暑了一样，不对像一个红通通的大苹果，不对像发烧一样热乎乎的......又挨老师严格批评，又必吃几碗红辣辣的“竹笋炒肉丝”。
泪水在一次从眼眶里流了出来，迟迟没有擦去泪水，眼泪流了出来嘴边，怎么了，泪水是苦的，为什么？从自己的心里，找出了一个答案，粗心大意的泪水就是和激动的眼水是不同的，是那么的苦，这是什么味道，反正不是酸、甜、苦、辣、是粗心的意的报应，这个报应值得，让我们不要做这样的人。
从这次批评中，我得到了一个启发：凡是做每一件事，不要粗心大意，要认认真真 、一丝不苟的来面对每一件事情。
难忘的批评作文450字
小学的学习生活给我留下了许多美好的回忆。
我忘不了美丽的校园，忘不了可爱的同学们，更忘不了老师对我的批评。
记得有一段时间，我连续考出好成绩，并获得了“三好学生”的称号。
受到了老师同学们的赞叹，有些飘飘然了。
上课开始开小差，作业本也马马虎虎，往往是优的作业本，也出现了良，甚至差了。
有一次单元测验，我的成绩很差，连我自己都不敢相信。
老师用严厉的目光看着我，狠狠地说道：“你考得这么差，差点都进入了倒数几名，你好自为之啊！”我不敢抬头，因为一抬头就要对上老师失望的目光。
同学们的眼睛也都齐刷刷的看向我，我真恨不得找个地缝钻进去。
下课，我又被老师叫到办公室。
“怎么，最近是不是有点骄傲了呢？”张老师亲切地问我。
我惭愧的低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下可完了，不免又要挨一顿批了。
可没想到的是，张老师反而用温和的语气对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。
做人千万别自满，别忘了兔子是怎么输给乌龟。
”听了老师这种温和的批评比严厉的批评然我印象更深.更难忘。
于是我开始好好学习。
不久，下次的单元测验我果真考进了前十名。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭记在我的心中，使我终身受益。
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