方形是什么怎么写作文
1. 规矩与方圆的作文怎么写
何成方圆？答案好简单，君不闻先秦人已知“不以规矩，不成方圆”。古老的汉漠拉比法典开始了人类文明之光；秦王用法家严律治世，打下秦朝江山一统；高祖入关与民约法三章，打下汉朝开国基石；诸葛丞相挥泪斩马谡，始令蜀国三军一心，敌于强魏。而项羽乱封诸候，天下叛之。古来兵法之首必须严明军纪，如周亚夫细柳治军，不难看出规则的重要。
然而，以之规矩，定成方圆乎？武王伐纣后封天下诸候，姜尚封于齐，改革旧制，变易风俗，不半载政通人和；周公之子伯禽到鲁地上任，政令繁琐，无意改革，三年政局初定，周公闻此叹曰：鲁国日后服北面事齐。果然齐国跻身春秋五霸。鲁国却被人称之：周礼尽在鲁矣。国力每况愈下。可见死守成规也难成方圆。
当初篮球运动刚刚兴起，规则也不过几条，可随着比赛中各种现象的出现，新的规则应运而生，逐步形成了现在的繁多条款，却使比赛愈加规范，成为最受人喜爱的体育运动。
可见，恰当的规则使世界更加有序，然而随着不断的发展、变化，也要有突破才能发展。
昔日汉人宽袍大袖，不免风度翩翩，却被夷狄之人打得落花流水，于是赵武灵王胡服骑射，成就千秋霸业。魏武曹操提于禁于亡卒之间，识许诸于荒野之际，得到了大批有才干而身份低下的下层军官，才破袁绍，败吕布，建立强魏，但这种制度使大批士族支持汉帝，曹操—生不得称帝。其子以九品中正制收尽天下官宦，完成了朝代更替的使命。前面说过秦以严以定民，却因苛律失天下，汉高祖约法三章以定民心，以老庄之道休养生息，儒家之道得天下人才。可见，突破了陈旧的束缚，才有长足的发展。
即使今天我们描述死守旧制的“墨守成规”，也是当年墨子针对公输班攻城新法的创造之举。
一句话“实践是检验真理的唯一标准”，中国改革开放春风吹绿了神州。真理正是我们需要的规则，但更要在实践中不断改进，不断完善。
“不以规矩，不成方圆”是我们需要规则的真谛，“上胡不效法先王”是我们突破规则的有力依据。当生产关系随着生产力的发展而不断发展，突破了唐诗庄重的笔法，宋代词章缠绵后世，我们也应明白突破规矩的重要。
何成方圆，以之规矩，应时而易，始成方圆。
说明 这个是高考的满分作文 看看能不能用的上 自己适当的修改吧
2. 介绍方形西瓜作文一千个字
中午，听爸爸说：在上海进修的二妈回来了。
我们一家便去堂弟家吃午饭。二妈妈回来了，满面春风地对大家说：“我给大家带来了礼物。”
说完神秘地一笑。怎么回事？今天是给二妈妈接风，她怎么还给我们礼物呢？妈妈走过来，问：“二嫂，这个纸箱装的是什么？”二爸爸走过来说：“这是个秘密，等会再拆！”堂弟跟我一样好奇，吃午餐时，我们的眼睛时不时地看那个纸箱子。
我们俩要留着肚子，所以吃了几口饭就不吃了。大人们有说有笑，正商量着待会打麻将，堂弟跑去与他爸爸说：“现在可以吃纸箱里的东东了吧！”终于等到大人们都吃好了。
这时，二爸把箱子拆开，我和堂弟迫不及待想看见里面装着是什么，伸着脖子，眼睛一眨不眨，等待着宝物的出现。箱子完全打开，啊，是西瓜，我还以为是什么稀罕之物？唉，这西瓜怎么是方形的，我还从来没见过呢。
爸爸棒出西瓜，拿起刀，切开了西瓜。我迫不及待地拿起西瓜，尝了尝，味道与普通的西瓜没什么两样。
二妈看到我们的表情，说：“这是我在学校的时候，一个朋友从日本带来的。你们知道这个西瓜为什么是方的呢？”见我们没有一个猜对，二妈接着说：“西瓜长大的时候，套上方形模具，就可以长成方形了。
这样的西瓜方便运输。现在知道了吧。”
我们一边吃西瓜一边议论：“要是鸡蛋也是方形的就好了。”堂弟笑了起来：“那母鸡怎么把鸡蛋生出来？”我们哄堂大笑，但方形西瓜留给了我许多的遐想。
3. 方形西瓜的生长过程作文
大家肯定都或多或少地了解方形西瓜，这种西瓜不是什么新品
种，而是在西瓜没有长大之前将它放进一个特制的透明方形箱子中
然后，西瓜慢慢长大，因为有箱子的阻碍，西瓜便不会长圆，而
会因受挤压而变成方形。
人们常说：“强扭的瓜不甜。”但这“强扭”的方形西瓜却由
于造型新颖，易运输，有观赏、食用双重价值而受到消费者的一致
热捧。据报道，在一些地方的农展会，方形西瓜曾卖出一只上千元
的高价。
有些人也许会说：“大自然将西瓜定形为圆的，必有其道理，
基因使然，不可违背。而且长久以来，人们也并没有觉得圆形西瓜
有何不妥。而指望一种外在的模具来束缚西瓜，强行‘化圆为方’
毫无科学意义，在市场上也只能是昙花一现。指望它给人们带来
财富，更像是胜算渺茫的赌博。这种使西瓜畸形生长的做法显然有
悖植物生长原理，在这种枷锁中成长的西瓜，色泽口感不佳也在情
理之中。”
其实不然，方形西瓜反而营养丰富、品质优良。由于模具的压
制，所以其内部组织比较密集，从而使营养密度增大，口感更甜，
营养也更丰富。
可见，方形西瓜经受了一定的挤压和压迫，最后完全接受并适
应了方形盒子，才会变得更有价值。
我们经历的挫折、困难，不也是在考验我们接受的能力吗？
父母、老师的苦口良言，我们接受了不也是会提升自己的修养
吗？
接受了自己的种种不好，但努力做最好的自己，难道不是一种
提高吗？
也许你貌不出众，也许你语不惊人，也许你没有非凡的才华，
也许你没有辉煌的成绩……但是，这些并不重要。转眼看看方形西
瓜：他接受了舒服，接受了外界的压力，并把它们转化为自己的力
量，最后一鸣惊人。
生活，始终会按它常有的阴晴圆缺无限的变化着。我们只需要
以一颗平常心，尝试着去接受对自己有益的事物，去接受已经发生
的事。而不是一遭遇困难就灰心丧气，被困难打倒。
古人说：“生于忧患，死于安乐。”可见，人生并不会一帆风
顺，事事如意。这更需要我们增强接受的能力，去面对生活中种种
困难。
最后，方形西瓜的现状告诉我：
改变可以改变的，接受不可以改变的。
4. 关于圆、方的话题作文
天圆地方的联想
题记：智欲其圆道，行欲其方正。
圆与方是最基本的几何图形，它们组合就成了内正外圆的天圆地方形。可以说，方形是由一条折线组成，圆形则是由平滑的曲线组成。折线本是笔直的，却被人强硬地折成90度角方形，而形成圆的曲线则是平滑的，它能够针对图形的变化而产生适当的角度来适应。这不禁令我想起了做人的一些道理。（由方与圆的几何图形联想到做人的道理，落笔新颖，极富形象感。）
方形常象征着本性正直、刚正不阿的人。所谓正直，正则“品”端，直则“人”立，暨南大学殷国明教授这样诠释：“正直意味着自己具有很强烈的道德感，随时准备服从自己的良知，勇于坚持自己的信念，不计较自己的利益得失。”圆形则象征着那些遇事多变，处世圆滑的人，他们虽然也有思想，但其思想的持久性很差，不时的随着时势的更替而改变，常常被人嘲讽为“意志不坚”、“卑躬屈膝”、“阿谀奉承”云云。（列举方形与圆形的象征意义，为下文作者提出自己的观点张本。）
我对这两种对立的性格都不很欣赏。处世圆滑、居心叵测的人常为人们所不屑，而做本性正直的人也是说易行于难。如果把“正直”比喻作一顶人格的桂冠，那就是一顶荆棘编织而成的桂冠，不是每个人都戴得起；如果把“正直”比喻作一块无价之宝，人们梦寐以求之，不是人人都能得到。正如狐狸所言：学正直要比学歪门邪道的本领难几万倍！要真正做到“站直喽，别趴下”，委实不易，如果“四面楚歌仍横刀立马”就更不易了。（提出“我对这两种对立的性格都不很欣赏”的看法，并阐释为人正直的不易。）
我想，如果两者相结合成天圆地方之形，可能会得到一种全新的适应未来社会的人。因为，方圆结合所形成的人，表面上为人善变，处世圆滑，但其心中却是刚直不阿，不断向心中的目标努力，这正是适应未来的新人所应具备的品质
5. 请问作文“方与圆”如何写
方，方方正正，代表的是正直正义；圆，圆润圆滑，代表的是圆通和谐。有了这样的立意，再选择人物，叙述事件，相信就会轻松容易了。
从天圆地方说起 一、从盘古开天引入，引出本文的浅层含义 二、论述中国古人关于天圆地方的理解，以及起对中国人的影响，挖掘一下中国传统文化中对人生的看法。比如夫为妻纲等伦理界定 三、对比西方人对世界的看法，阐述一个道理：社会生产实际与精神世界的关系（哲学意义） 四、总结上述观点，上升到文化高度，提出平等看待文化的中心思想 圆与方是最基本的几何图形，它们组合就成了内正外圆的天圆地方形。可以说，方形是由一条折线组成，圆形则是由平滑的曲线组成。折线本是笔直的，却被人强硬地折成90度角方形，而形成圆的曲线则是平滑的，它能够针对图形的变化而产生适当的角度来适应。这不禁令我想起了做人的一些道理。（由方与圆的几何图形联想到做人的道理，落笔新颖，极富形象感。） 方形常象征着本性正直、刚正不阿的人。所谓正直，正则“品”端，直则“人”立，暨南大学殷国明教授这样诠释：“正直意味着自己具有很强烈的道德感，随时准备服从自己的良知，勇于坚持自己的信念，不计较自己的利益得失。”圆形则象征着那些遇事多变，处世圆滑的人，他们虽然也有思想，但其思想的持久性很差，不时的随着时势的更替而改变，常常被人嘲讽为“意志不坚”、“卑躬屈膝”、“阿谀奉承”云云。（列举方形与圆形的象征意义，为下文作者提出自己的观点张本。） 我对这两种对立的性格都不很欣赏。处世圆滑、居心叵测的人常为人们所不屑，而做本性正直的人也是说易行于难。如果把“正直”比喻作一顶人格的桂冠，那就是一顶荆棘编织而成的桂冠，不是每个人都戴得起；如果把“正直”比喻作一块无价之宝，人们梦寐以求之，不是人人都能得到。正如狐狸所言：学正直要比学歪门邪道的本领难几万倍！要真正做到“站直喽，别趴下”，委实不易，如果“四面楚歌仍横刀立马”就更不易了。（提出“我对这两种对立的性格都不很欣赏”的看法，并阐释为人正直的不易。） 我想，如果两者相结合成天圆地方之形，可能会得到一种全新的适应未来社会的人。因为，方圆结合所形成的人，表面上为人善变，处世圆滑，但其心中却是刚直不阿，不断向心中的目标努力，这正是适应未来的新人所应具备的品质。圆方之意念还寓意其以高科技立业，汲取世界最先进技术的精华扎根于中国国情的土壤，东西互融，步步进取。古人亦以天圆地方为天地的代称，外圆内方的半两钱统治了中国二千多年。圆，有柔和圆满之美，是中国道家通变、趋时的学问；方，有工整方正之美，是中国儒家人格修养的最高理想境界。圆方结合，取长补短，体现了刚与柔的完美境界；圆方互容，儒道互补，构成了中国传统文化的主体精神。如今有企业用棋盘形的标志图形，意念源自《三国志》之中“苍天如圆盖，大地如棋局”，取棋局的象形表现圆方发展策略；借内嵌“天圆地方”四字深邃的内涵，寓意圆方在追求完美的过程中，赋予品牌恒久的生命力。（从理论和实际两个方面具体阐述“天圆地方之形”的观点。）
6. 画方圆作文提纲怎么写
今天，我们以做游戏的方式写作文。这个游戏的名字叫画方圆，它的游戏规则是：左手和右手同时画图，一个圆形，一个方形。记住，是不一样的图形哦！
开始游戏了，第一个上场的是朱蓬勃。开始画了，由于她太紧张了，再加上下面的嘲笑声，她根本画不好，结果把圆形画成了柠檬，把正方形画得不成样。下面的同学哈哈大笑。之后她接受了老师的“采访”。我心想：可千万别叫我上去画，如果叫到我出洋相我就完蛋了。
尽管如此，我还是第二个就上场了。我更是紧张，一点儿自信都没有。我全身发抖，吓得都站不住了，连我画出来的图形都有我发抖的痕迹。同学们的笑声更大了，弄得 我都不好意思了。我也接受了老师的采访。
大家都画完了，我们在本子上练习了一会儿。第二轮的游戏开始了，所有的同学都有进步。我也觉得我没有上次那么紧张了，而且找回了点自信。看来“熟能生巧”这个成语有它的道理啊。
通过这个游戏，我知道了做事不能一心二用；要多练习才能熟能生巧。另外，每个人都不是生来就优秀的，区别在于努力的程度。
7. 长城的作文怎么写
瞧，远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
现在我们已来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，它高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的？望口和射口，供望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，屯兵的堡垒，打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
现在我们站在了长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会很自然地想起古代修筑长城劳动人民来。单着这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车，汽车，没有起重机。这陡峭的岭，就靠着无数的肩膀无数的手，可想当时的劳动人民是多么伟大。
这样气魄雄的工程，世界历史上可是一个伟大的奇迹啊！
难道长城的雄伟壮丽，那莽莽苍苍的雄资不让我们深深陶醉吗？
8. 看图写作文怎么写
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
9. 中学生作文 没有规矩 不成方圆怎么写啊
“譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”，这是古人的一句名言，意思是说比如就象巧锤自己制作画圆和方形的工具留给后人才使后来的工匠们知道圆应该怎么画，方形该怎么做。古人也把它叫做规矩绳墨，国不可一日无法，家不可一日无规，校不可一日无纪。
青少年时期，大家都追求个性的发展，追求自由，然而，自由是相对的，英语亦有说：“Freedom is not free.”自由不是免费的。
项羽力能扛鼎，勇冠三军，却因为过分自大而自刎乌江，而越国大夫范蠡深知自我约束的重要性，在灭吴之后，并不邀功请赏，反而急流勇退，告老还乡，经商贩马，以享余年。由此可见：人们在张扬个性的同时还要学会自我约束或接受来自外界的约束才能实现双赢。不仅赢得个性的发展更有智慧上的收获。
如果说自由是锋利的宝剑那么约束就是盾牌，如果自由是高翔蓝天的风筝，那么约束便是那风筝线，如果自由是风驰电掣的火车，那么约束便是并行的铁轨，如果脱离了约束，下面就是万丈深渊。
有的同学认为：“多了约束便没了个性，一味地遵规守纪，一味地听老师的话，就像条条可怜虫一样作茧自缚，最终只会抑郁而死。”然而，也有同学认为：“规矩只要是正确的进步的便可将个性与自由引到正确的方向上来而不是固步自封。”
到底孰是孰非呢？大家都已是接近成年的人了，辨别能力还是有的，不要一时意气脱口而出着边一句“没天理的”那边一句“还给不给人活啊！”时候想想：到底这些规章制度必须的抑或是毋用的，是正确的抑或是错误的，那么到底要不要遵规守纪这一问题的答案便十分清楚明了了。
“木受绳则直，金就砺则利”，接受约束，遵规守纪，接受学校为我们这飞驰的火车设置的“铁轨”，遵守学校的规章制度和布吉高中一起奔向成功吧！
10. 我的发现,作文怎么写,小学三年级
今天，我从圆通桥经过时，有一个新发现。
这天，我从圆通桥经过，发现圆通桥的桥洞是半圆的。过另一座桥时，我发现，桥洞还是半圆的。我想：为什么桥洞要砌在半圆的呢？为什么不砌成四四方方的呢？这下，好奇心强的那股劲就上来了。
回到家，我仔细翻阅有关书籍，仔细翻阅剪报册，还是找不到答案。我急得像热锅上的蚂蚁。突然，我机灵一动：我为何不到电脑上查找呢？我赶紧打开电脑，在上面寻找了起来。
原来，半圆形洞承受力度比较大，不容易针倒塌。四四方方的桥则正好相反。方形桥洞承受力度小，容易倒塌。看完之后，我二话不说，就拿出吸管做实验。
我搭好两座“桥”一痤是半圆桥洞的，一座是方形桥洞的。我在两座“桥”上各放上了一个麻将。结果，麻将放上去没多久，方形桥洞的桥就倒塌了。而半圆桥洞的桥却“站”的挺稳。
“疑问之锁”终于被我打开了。我要努力学习，解开更多未解之迹。
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