布鲁姆认为,不管我们选什么学科,务必使学习者理解该学科的基本结构。( )

布鲁纳认为,不管我们选什么学科,务必使学习者理解该学科的基本结构,答案是结构主义课程理论。

布鲁纳曾说过:“无论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”这句话说明了布鲁纳强调知识结构的重要性。结构主义课程理论以学科结构为课程中心,认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。

结构教学观:

本题考查的是布鲁纳结构教学观。由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。为了让学生掌握学科结构,他提出了四条教学原则。布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则包括动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。

布鲁纳简介:

布鲁纳(外文名:Jerome Seymour Bruner,1915年10月1日-2016年6月5日),出生于美国纽约,毕业于杜克大学,美国教育心理学家、认知心理学家。

他对认知心理理论的系统化和科学化作出贡献,是认知心理学的先驱,是被誉为杜威之后对美国教育最影响的代表人物之一,代表作有《教育的文化》、《教育过程》等。

1937年毕业于杜克大学,1941年获得哈佛大学心理学博士学位。

1952——1972年任哈佛大学教授。

1960年与G.米勒一起创建哈佛大学认知研究中心。

1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。

1965年任美国心理学会主席。

1972——1980年任牛津大学教授。

1980年以后任纽约大学教授。



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