形体课的概念和衡量标准

形体课的概念和衡量标准相关内容如下:

形体课是指一门通过引用舞蹈中基本功训练的方法为主要手段,结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习。

形体课是主要目的是融健身、健心、健美为一体,塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教育课程。形体课是以健美练习,姿态练习,协调练习为主要手段,来改变体形的原始状态,提高人体运动系统的灵活性,控制力和表现力,培养高雅气质,并向学生进行美育教育的一门专业课。

经过系统形体训练的学生,一般身体匀称,举止得体,行如风,坐如钟,立如松,睡如弓,落落大方,充分体现学生蓬勃向上的生命活力。形体课主要内容包括形体训练、初级艺术体操(包括“把杆”“芭蕾手位”“基本步伐”“华尔兹组合”等)、韵律操、健美操、垫上组合练习。

形体课教学是一项很有教育意义的工作。通过形体课的“动手动脚”,可以抑制学生,特别上是独生子女性格中的许多弊端弱点,在塑造健美的形体,提高了柔韧性、协调性、灵敏性、节奏感合身体素质的同时,还可以加强学生与人交往、沟通、协调的能力,及全面提高学生的综合潜在素质。

同时,可以加强学生从主观意识上进行自我形体锻炼的意识,掌握一些科学必要的锻炼方法。形体课的开设,是符合社会发展,学校体育与终生体育接轨,学校体育与国际体育接轨等需要的。形体课在中学的开展必将得到重视,普及和完善。



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