用几个词语编写作文

1. 作文(用词语编写作文)

晚霞时刻天边那一抹绯红的彩霞与远处的地平线相连,好似一位标志的女神穿着火红的落地裙那样引人注目。

忽然脑海里出现上历史课时的一幕……

老师甩着那油光可鉴的长辫,用抑扬顿挫的语调诉说着对日本人侵犯中国时的种种手段,心中不禁充满了对外来侵略的深恶痛疾!此刻脑子不自主的短路,想象着如果自己生活在当时那个年代会是怎么样!却被眼神犀利的老师观察到了!毫不留情的点了我的名字,他那不逊的语气和诘责的目光,让我感到顿时难堪!觉得无地自容,脑海中闪过无数个借口,想着怎么托辞时又想起老师与父母教育的要诚实,静静的听着老师的斥责,下课后找老师解释,本做好了接受批评的心理准备却招来的是老师的一句“诚实就是好孩子”。

此时心中充满了轻松欢快,因为我是诚实的!

这细小的一件事却向我展示了大道理:诚实是金!

2. 用几个词语写一篇不少于400字的小短文

在很久以前,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。

于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七位姑娘,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演宗教故事、历史传说,劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的农民、工匠跟着他们,从一个架桥工地,走到另一个架桥工地……

藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。所到之处,人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已,观众们惊叹道:莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧!以后人们就将藏戏演出称为“阿吉拉姆”。

就这样,身无分文的唐东杰布在,雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。

在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。

善者的面具是白色的,白色代表纯洁;

国王的面具是红色的,红色代表威严;

王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺;

活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥;

巫女的面具是半黑半白,像征其两面三刀的性格;

妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖;

村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。

面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。

雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。

观众团团围坐,所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。

在几百年的发展中,藏戏形成了自己固定的程式:开场陈说藏戏历史以招徕观众,正戏表演故事的主要部分,结尾则具有庆贺演出成功之意。

藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱,不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达,不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏,一出戏演它个三五天毫不稀奇,大家随心所欲、优哉游哉,毫无倦意。

藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。

(呵呵,其实这就是人教版第五课藏戏里的原文,希望对你有帮助,你可以修改或适当地缩减篇幅。)雨夕

3. 用5个成语写一篇作文

叮呤呤”随着上课铃的声音,我们走进了教室。今天是开学的第二天,周兰华老师带着她的语文书来到了教室。周老师对我们说:“同学们,三年级就要有作文课了,在作文里我们要用到很多的成语,今天你们就跟着老师来找成语吧!”

咦?成语又不是“人”怎么找呢?同学们你望我,我看你,就在这时周老师说了:“你们看我找到了,你们现在的样子就可以用‘面面相觑’来表达!”同学们这才茅塞顿开,哦,原来成语这样来找呀!这时,我第一个发现了一个成语,就是成昊东的“神气活现”,同学们都向成昊东看去,只见他的两只手正顶着弯弯的下巴,两眼瞪的很大,非常的神气。管家栋也站了起来说:“老师,我也找到了,就在您的脸上。”管家栋还没说完,许展豪就大声地叫起来是“笑容满面”。这时的蔡正清小声地说了一个“眉开眼笑”。周老师抚摸着蔡正清的头说:“你真聪明,下次大声地说出来就更好了。”我也忍不住地说:“老师,还有‘眉飞色舞’”。老师对我竖起了大拇指。李子涵也不甘落后地说:“老师,我也找到一个,在何诗雨的身上,她写作业总是‘一心一意’。”这时同学们都七嘴八舌说了起来,比如“全神贯注”“专心致志”“聚精会神”“目不转睛”,有的还在老师的裙子上找到了“万紫千红”,在蔡含涛的身上发现了“活泼好动”,在吴凡的身上出现了“团结友爱”

在教室的窗户玻璃找到了“窗明几净”“一尘不染”。……

“叮呤呤”,下课铃响起了,同学们“意犹未尽”地安静下来。周老师和蔼可亲地说:“同学们,只要你们平时多发现、多思考,就能学到更多的知识。”今天这堂课真是“别开生面”“其乐无穷”呀!

4. 作文(用词语编写作文)用绯红,标志,落地,不逊,诘责,托辞,

晚霞时刻天边那一抹绯红的彩霞与远处的地平线相连,好似一位标志的女神穿着火红的落地裙那样引人注目.忽然脑海里出现上历史课时的一幕…… 老师甩着那油光可鉴的长辫,用抑扬顿挫的语调诉说着对日本人侵犯中国时的种种手段,心中不禁充满了对外来侵略的深恶痛疾!此刻脑子不自主的短路,想象着如果自己生活在当时那个年代会是怎么样!却被眼神犀利的老师观察到了!毫不留情的点了我的名字,他那不逊的语气和诘责的目光,让我感到顿时难堪!觉得无地自容,脑海中闪过无数个借口,想着怎么托辞时又想起老师与父母教育的要诚实,静静的听着老师的斥责,下课后找老师解释,本做好了接受批评的心理准备却招来的是老师的一句“诚实就是好孩子”.此时心中充满了轻松欢快,因为我是诚实的!这细小的一件事却向我展示了大道理:诚实是金。

5.

森林里,小草们快乐地成长着,这一天突然这里来了一头大象,它毫无顾忌地在草地上踩呀踩呀,把小草们踩得有的骨折了,有的叶子踩烂了,他们都痛苦地哭了起来.大象却说:“哈哈,在 我眼里,你们就像一个个沙粒.”这时,太阳婆婆听见了,说,孩子们,我来帮你们疗伤吧.她把光线洒到小草身上,小草伤口变干了,月亮阿姨也来帮忙,傍晚出来陪小草们聊天,说话,减轻她们的痛苦.太阳婆婆还把小溪中的溪水洒成水蒸气,然后到清晨和傍晚时,又让水蒸气变成水珠,清晨洒在小草身上,小草散发出美丽的光芒,小草又笑了.。



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