幼儿园大班语言教案《太阳的颜色》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是我收集整理的幼儿园大班语言教案《太阳的颜色》,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言教案《太阳的颜色》 篇1
一、活动目标:
1、理解故事的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
二、活动准备:
教学PPT
活动过程
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:"太阳的颜色"。
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事:
1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动:
1、户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
幼儿园大班语言教案《太阳的颜色》 篇2
活动目标
对故事感兴趣,萌发欣赏美的情感。
理解故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。
主动参与活动,并大胆地表述出自己想法和意见,体验与同伴共同阅读的乐趣。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
能简单复述故事。
活动准备
1、幼儿《蒙氏阅读》故事第三册。
3、专门为本活动设计,制作的资源课件。
4、师幼活动交流板:黑板
5、图片、头饰
活动过程
第一阶段:预备活动
听音乐模仿动物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小虫、小鱼)。
第二阶段:感知活动
出示幼儿作品,说说太阳的颜色。幼儿自由发言,教师肯定幼儿的答案,运用过渡语:太阳到底是什么的呢?我们来听听小动物们和太阳自己是怎么说的。教师播放录音带,幼儿认真倾听。
通过看书了解故事内容。幼儿有序取书,翻到故事《太阳的颜色》,进行自主阅读。看完把书放回原处。
教师倾听幼儿之间的交流,了解幼儿对故事的理解情况,帮助他们理解故事内容。
第三阶段:理解活动
利用课件帮幼儿理解故事内容:1
1、看图一,教师讲述:太阳出来把大地照得亮亮的,太阳是什么颜色的呢?识字:太阳
2、依次看图二至图五。请幼儿根据画面中小动物的理解,说说太阳是什么颜色的。怎么大家说的都不一样呢?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3、看图六。猜猜太阳自己说自己是什么颜色的?识字:彩虹桥
4、教师为幼儿朗读故事,简单小结:太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
6、看完把书放回原处。
第四阶段:体验活动
播放音乐,教师与幼儿戴头饰表演故事。
教学活动评价。
1、幼儿对活动很感兴趣,大胆猜想,积极举手发言。
2、识字:太阳彩虹桥会用所学新词说话。
3、通过直观的课件演示,幼儿理解了故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。
4、幼儿积极参加角色表演,大胆表述自己的想法。
活动反思:
本活动的教育对象是桥北幼儿园贝贝中班的幼儿,他们大多来自农村,父母知识水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。
让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。
幼儿园大班语言教案《太阳的颜色》 篇3
教学准备:
挂图音带故事读本人手一本头饰
教学目标:
对故事感兴趣,理解故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成的。
参与活动,
体验与同伴共同阅读的乐趣。
教学过程:
一、师幼互相问好,听音乐走线模仿蝴蝶怎样飞?蜜蜂怎样叫?
鱼儿怎样游?等
二、教师出示幼儿画的太阳,问:“太阳是什么颜色的?”
请幼儿自由发言,教师肯定幼儿的答案。
1、太阳到底是什么颜色呢?我们一起来听一听小动物们是怎么说的吧.老师播放音带,让幼儿听
2教师和幼儿一起交流看太阳是什么颜色,了解幼儿对故事的理解情况,帮助他们理解故事。
3教师把事先准备好的挂图展示给幼儿看,教师讲解太阳出来把大地照的亮亮的,太阳是什么颜色呢?我们接着看图,小蝴蝶说太阳是什么颜色的?他把太阳看成是苹果的红色,桔子的橙色。
4、观看每一幅图后说太阳到底是什么颜色呢?怎么小动物们说的都不样啊?那小朋友们我想问一问大家你们认为太阳到底是什么颜色的呢?
5我们都不知道太阳是什么颜色的?那让太阳自己说一说自己是什么颜色的?老师模仿太阳的颜色说“我是彩虹的颜色”彩虹颜色是红、橙黄绿青蓝紫、七种颜色组成。
6、教师帮助在理解诗歌内容,让幼儿扮演各种小动物讲故事。
结束小结:
播放音带,幼儿有序收书、整理物品。
幼儿园大班语言教案《太阳的颜色》 篇4
一、活动目标:
1、幼儿知道故事的名称,理解故事的内容。
2、幼儿学习故事的角色对话。
3、培养幼儿对童话作品的兴趣。
二、活动准备:
1自制大型图书
2活动教具:红萍果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜
三、活动过程:
1、教师出示大图书,《太阳的颜色》,引起幼儿兴趣。
(1)教师指太阳问:“这是什么?”(这是太阳)
(2)教师问:“这太阳有颜色吗?”(这太阳没有颜色)
今天,老师给你们讲一个故事,故事的名称叫《太阳的颜色》。
2、教师操作大图书讲述故事一遍,边讲述,边提问,发挥幼儿想象
第一页
教师讲述:“故事的名称叫《太阳的颜色》。(幼儿跟读故事名称)小兔画了一个又圆又大的.太阳,可是找不到适合的颜色涂色,怎么办呢?
第二页
(1) 教师讲述:蓝蓝的大海阿姨说:“小白兔,我给你的太阳涂上蓝色吧。”
(2) 提问:小朋友太阳是蓝色的吗?(不是)听听,小兔是怎样回答的?
(3) 教师讲述:小兔说:“不行不行,太阳不是蓝色的”。
(4) 幼儿学习小兔对话
第三页
(1)教师讲述:绿绿的大树爷爷说:“小白兔,我帮你的太阳涂上绿色吧。”
(2)幼儿学习大树爷爷的对话
(3) 提问:太阳是绿色的吗?(不是)
(3)教师讲述:小白兔说:“不行不行,太阳不是绿色的。
幼儿园大班语言教案《太阳的颜色》 篇5
一、活动目标:
1、学唱歌曲,尝试仿编歌词。
2、感受歌曲中愉快的情绪,唱出歌曲中的喜悦情感。
二、活动过程:
(一)韵律活动“摘果子”导入
秋天到了,果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了,我们一起去摘吧。
是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。
(二)理解歌词
1、老师范唱歌曲:你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片)
2、太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!
3、教师再次范唱歌曲。
提问:太阳给它什么颜色?
根据回答出示相应的图片
预设:第一句,将这句歌词有节奏的完整念一次,引导幼儿学说一次;第二句,根据回答唱出来;第三句:你看了图谱,知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句,听琴声试着随老师演唱。
老师再来完整演唱一次,你听听看,歌曲里哪些地方唱的是一样的?
(三)幼儿学唱歌曲
1、老师再次完整演唱,告诉幼儿歌曲的名称。
哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)
太阳从心底喜欢这些东西,那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)
2、幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲,提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
⑵逐步取下图片,让幼儿学唱歌曲。
把颜色图片拿掉,你还会唱吗?
⑶让幼儿仔细倾听老师演唱,听听到第三句的时候有什么不同。
第一第二句唱的温和平柔,第三句声音放出来,田野很宽阔,我们唱的响一点。
3、幼儿完整地充满感情地演唱。
4、幼儿再次演唱,老师在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱风格的美感。
(四)创编歌词
1、太阳喜欢的东西可真多,想一想,太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?
2、幼儿创编:如太阳喜欢萝卜,给它黄色;太阳喜欢西红柿,给它红色等等。
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