陶行知的教育故事(2)

        陶行知认为,教育孩子应平心静气,换位思考,旁敲侧击,对比设喻,导化对方心理。很多时候,微笑比严酷更有力量,赏识比批评更具激励。滴水穿石,胜过暴雨,和言良意,默化潜移。

        陶行知的教育故事很多,给我印象最深的是“四块糖的故事”。这四块糖就是“关爱”、“宽容”、“信任”、“激励”。它告诉我:一次很简单的遇见,一次爱心与尊重的呈现,一次智慧的精心处理,既成就了故事的主人公,也给读到这个感人的故事的人以永远的记忆。

                  四块糖的故事

        陶行知先生在育才学校做校长时,看到学生王友正用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。

      陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖,并说:“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说:“这第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即停止了。”接着陶行知又掏出了第三颗糖:“我调查过了,你砸的那几个男生,他们不遵守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,哭着说:“陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学……”陶行知这时笑了,马上掏出第四颗糖:“因为你能正确地认识错误,我再奖励你一颗糖……我的糖分完了,我们的谈话也结束了。”

      做为老师,我们经常会遇到在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态的学生即所谓的后进生。其实从教育的角度来说,大多数学生的资质相差不大,只是许多后进生的学习兴趣没有被开发出来、引导出来,不良的学习习惯和错误的学习方法没有被及时纠正……作为教育工作者应有一颗爱心,像陶行知先生那样,随时为他们准备“四颗糖”。这四颗糖是:尊重和理解之糖,信任和支持之糖,赏识和鼓励之糖,宽容和体贴之糖。

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