怎么看待现在教育缺失的现象？ 如何看待父亲在家庭教育中的缺失现象？有哪些影响？
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怎么看待现在教育缺失的现象？
现如今社会在飞速发展，我们的生活在物质上变得越来越好，人们对生活质量的要求也越来越高，这也导致了我们的生活节奏越来越快，在快节奏的同时，生活中言传身教的教育也在慢慢减少。不管是父母的生活经验，还是为人处世的方式，抑或是看待事物的全面性都有待于提高，孩子们的学习重心被放在了学习应试上。去忽略了生活的教育。
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一、中国现在的教育特点
中国教育的特点是应试教育，对受教育者来说，其全部目的用三个字就可以概括：上大学！这是中心，也是核心，其它都是辅助性的。其实，上大学只是人生的一个学习知识的阶段，将其作为人生的终极目标来追求，岂不是“缘木求鱼”？因此，在中国教育里缺失了使孩子们身体健康，心理健全的以公德、公益、公信为基本的公民意识教育，如今的国人素质不高主要原因在此。
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中国孩子在学校里听到的关于如何考上好大学的教育可能还是隐性的，含蓄的，例如夸奖某学生说：这个孩子聪明、刻苦，悟性高，将来一定能够考上国家重点大学等等。而在家长们口中听到的则是直接的，赤裸裸的：“你要好好上学，将来一定要超过XXX，给我考上个名牌大学”！在孩子们幼小的心灵中，“考上大学”俨然成了人生的起点，也是事业的终点！
为了完成学校与家长考上大学的目的，孩子们只好收拾起了“玩儿心”，爱玩儿的天性在学校和家长的眼里是不务正业的表现；放弃了劳动锻炼，自立成长的机会：这是被家长们“好心地”剥夺了的。所有的行为归集为一个“点”上，一心一意地为了一个共同的目标努力奋斗着，其它适应社会的生存能力被完全忽视，大千世界统统被置之度外，这也是这一代孩子长不大的主要原因。
二、教育缺失的原因
教育体系是一项复杂的系统工程，一个时期教育思想的混乱，可能影响几代人，当前国人素质不高，公德意识的缺失，公益思想的淡漠，公信程度的下降，与中国教育体系的断档应该说有直接的关系。
“官本位”思想：是“万般皆下品，唯有读书高”的蔓延与变异；体制原因则是未能与时俱进地建立起一套适合新时代的教育体系。教化的功能如水渗沙滩式般，是潜移默化，日积月累的浸润而与人们的思想相结合而形成的。所有人都在执着于读书的“功效”但事实是这样的吗？我们不能否认其他学生的努力和奋斗，很多人都知道人生并不只是读书一条道路。“三百六十行，行行出状元”正如近年来饱受争议的电子竞技，在多数家长眼里是不务正业，可是电竞运动员背后付出的努力有谁知道，他们的训练强度，他们的眼泪汗水不比任何一个大学生少。读书是人生的一部分，并不是人生的全部。我们要摒弃片面的思想，全面的看待社会和人生。
中国的传统文化在传承了几千年，其基本观念已经渗透到国人的血液中，附着遗传基因而代代相传，传统教育的核心学说是以孔孟的儒学为基础，辅之以道、佛等三教九流而形成的，其体系有精华也有糟粕，一概吹捧与一概否定都有失偏颇。新中国建立后，完全抛弃了旧的教育体系，颠覆了所有的教育传统，但破而未立，旧的东西砸烂了，新的体系是什么却没有人能够说清楚，只是为人们树立了一些所谓的“英雄”为典型，让人们以此为榜样来加以学习。殊不知，社会是由基本公民构成的，不是由英雄构成的，而且那些典型多为死人，是集众人优点于一身的半人半神的形象，一般人难以企及。最重要的是，管好自己的人生，过好平凡的日子，而不是一味的追求学习的高度，追求当代的热点。
快节奏的生活让人们很少去反思自己的行为，很少去看到事情的全部，也让父母少了对孩子的教育。生活节奏的加快也我们失去平静对待生活的态度，少了反思的时间，少了对身边人的关爱和付出，我们应该去反思去关爱身边的人，去看看我们人生的全貌，而不是拘泥于工作挣钱，很多父母将孩子扔给学校，但他们忽视了学校外的教育，忽视了生活的磨练，没有人的生活风平浪静，走出校园你才发现，生活的知识你一无所知，学校的知识在生活里过于片面。
三、如何减少教育缺失
多去尝试新鲜事物，遇到感兴趣的事情就去试试，去探索，放开自己的身心，刚给自己多一些结束新事物的机会，也去看看我们的生活未知领域，保存好我们的好奇心。
多给自己的孩子一些言传身教，注意生活的琐事，生活的道理从不会少于书本。
希望不久的将来，我们的祖国会出现大批的德智体美劳全面发展的少年人才！
教育本质上是使人适应社会生活，学会创造生活，追求实现人的本质的一种活动。但如今，不管是从家庭，还是从学校方面来看，都存在教育不足的现象。下面我想根据我自己的经历来分享一下自己看法。
🎈家庭方面的缺失
很多父母常常忽略了自己教育的职责，而关注的是学校教育。但本质上，自己才是真正教育的基础，才是决定孩子命运的关键。
人格平等的缺失
家长都希望能望子成龙、望女成凤。很多父母包括我的家长都是，把自己没实现的、没做成的都转而寄希望于孩子来完成。过多的限制、过多的干涉也会阻止孩子潜在能力的释放。
共同学习的缺失
都说孩子是父母的榜样。在有读书学习氛围的家庭中，父母与孩子共同成长互相影响。父母不断地学习、不断地进步会使孩子受到深刻的影响，从而自己也爱上学习。而不是孩子在房间里学习，父母在外面只知道玩游戏、看视频等等。
🎈学校方面的缺失
内容的缺失
例如法律知识、医疗知识等等。很多学生都没有维权意识，有些同学连最简单的医学常识都没有，简单的急救知识都不会。
其次，我再举个生命教育的例子，这个部分往往对应着的就是我们个人的生命完整。而从小到大，很少有人会跟我提及这个问题，大家都避讳这个话题。
资源的缺失
各个地区教育资源还是相对不平衡的，好的老师、好的资源、好的教学条件过多地集中在发达地区。
最显著的现象就是农村儿童教育缺失，年轻的父母在外务工，家里只有老人在照顾自己的孩子，而对于教育问题是没有办法帮助的，可能还会适得其反。
对于这些方面的缺失，我也有一些自己的看法和建议。
🎈家庭方面缺失的建议
首先陪伴是非常重要的，而这里的陪伴指的是有效陪伴，而不是仅仅坐在孩子身边。其次就是给予孩子足够的尊重，而不是说我做不到你就必须做到。哪怕有时候成绩不理想，也应该对孩子给予一些鼓励，而不是一味地数落与责骂。
最后，要注重孩子的情商以及正确三观的养成，而不是一味注重培养智商。孩子的情商和三观，不仅仅在学习生活中比较重要，在未来的工作生活中也是非常重要的。
🎈学校方面缺失的建议
如今的教育应该注重教育资源的平衡，向教育落后或者不怎么发达的地区多分配一些教育资源，就比如”三支一扶“项目就很值得大力提倡。此外，也可以在不怎么发达地区适当提升一下教师的待遇，吸引更多的人才进入。
总而言之，现在教育不足现象在家庭和学校都有所发生。教育应该是一件让孩子不断进步成长的过程，上述也是我的一些拙见与建议。
如今社会不断进步发展，而当今教育却处于停滞状态，大部分的教育都是灌输式教育，无非就是老师将先前人的经验总结告诉学生，学生按照已有的成功案例去照搬操作，照葫芦画瓢去实践，从中可以得到自己的结论，却很难跳出已有的固定模式，这就是教育缺失现象，那么教育缺失体现在哪些方面，又该如何看待现在的教育缺失现象呢？
一、教育缺失的体现
1、教育内容的缺失
无论是学校还是老师，都只传授课本上的知识，考试的内容 ，很少关注学生的生命意义、生命价值、生活能力和心理健康的问题。现在的很多人都没有维权意识，最简单的医学知识和急救知识都没有，哪怕大学毕业，这些最简单的知识都是很少有人知道的，因为学校和老师是不会教你医疗知识和法律知识的。学校和老师更不会教你如何去看待社会，在社会上如何生存，如何正确认识自己，所谓的价值观，思想品德等人文素养，这些都是课本上没有的，学生更不可能在学校能学到这些。这就是教育内容的缺失。
2、教育资源的不公平
以中国为例，中国各个地区教育资源严重不平衡，好的教育资源，好的老师，好的教学设施都主要集中在东部发达地区，西南，西北则因为发展落后大都教育也落后，没有好的教学条件，更别提多出人才。且如今老师的社会地位并不高，薪资水平也不高，教师待遇过差，很多高精尖的人才都涌入了别的行业，教师行业则人才短缺，教师资源缺乏，学生就没有好的教育。
二、如何改变教育缺失现象
1、老师不能只传授课本知识，而更多的应该关注学生的生命意义、生命价值，生活能力和心理健康问题，让学生正确地认识自己，提高自身价值观和人文素养。
2、当今教育应该注重教育资源的平衡，不可出现严重的教育分级，更应该向落后地区提供更多的教育资源，提高落后地区的教育水平。除了平衡地区教育，也要提高教师的社会地位，提高教师待遇，让更多高精尖的人才进入教师行业，改变教师资源缺乏这一现象。
如今的教育缺失现象很严重，特别是在中国，这种现象已持续很多年，且未来可能还会持续很多年，所以当下就应该重视教育缺失这个现象，并改变这个现象。
以上就是我的观点～
开门见山，关于这个有很多想说的。
一、教育内容的缺失
不教法律知识和医护知识。不扯远了，未成年人要不要了解未成年人保护法？学生要不要维护自己的切身利益？或者说自救知识值不值得学习？现在很多人都没有这种意识，并不知道自己的切身利益受到了侵犯，就连基本的医学知识都没有，更别说自救了。
不教你社会是怎样的，不引导你接触真正的社会，所以才会有初生牛犊不怕虎。
所有老师都告诉你做有志向，有担当的年轻人，但是从他们的眼神中我可以看出，他们所说的志向绝不是环卫工人，不是建筑商人，也不是小商贩。
学校不教授礼仪、价值观、思想品德等人文素养。作为老祖宗传下来的“弟子规”“三字经”竟然没有一篇写在课文当中，而且鲁迅、朱自清、叶圣陶等文人的作品也逐渐消失在课本当中。学校学的到底是什么？
二、教育资源的不公平
1.各个地区教育资源严重不平衡，好的老师，好的资源，好的教学条件过多的集中在发达地区。而偏远地区教育资源严重匮乏，寒门再不能出贵子。
2.教师待遇过差。教师应该是一个高薪行业，而不是一个养老行业，只有足够高薪，高精尖的人才才会进入教育行业，才能彻底改变教师资源缺乏这个现状，才能改变教师本身能力的缺失。钱给得足够多，才会有人来，才能形成竞争，才能良性循环。再者，正是因为这点微薄的收入不能养家糊口，所以男老师越来越少。我们的男同学怎么办？女老师可以教他们“男子汉大丈夫”，可以教他们“有责任，有担当”，但是不能做给他们看有什么用！
3.教师的社会地位不应该差。很多人都不愿意接触这个职业，是因为这个职业受尽了非议：学生没学好怪老师，学生打架了怪老师，学生不愿学习怪老师··· ···老师不能惩罚学生，否则还会受到家长控诉和学校的处分。说到底教师这个职业就是受气的。
我觉得当今社会存在的最大的问题就是教育问题，而现如今教育存在的最大问题就是我们缺失了对人的教育，先说说最近比较火的几个教育类问题。
最近的大问题——毒教材
我觉得现在的教育问题当然是很多，且不说什么毒教材的问题，那个问题听起来简直是耸人听闻，我估计千古以来可能都没见过这种奇葩的事，没有任何一个国家，人民会愿意以这样一种教材，以这样一个插画来教导自己的孩子，就像有些人说的这些书是给你们的孩子读的，不是给我的孩子读的，如果这个书是给他的孩子读的，他绝对不会这样做，这是我个人的观点，可能这个话听起来仍然是正义的善良的值得提倡的。
小孩子们都在唱——《孤勇者》
我们的教育主要问题就是没有信仰没有核心支撑，现在的孩子都在唱什么歌，学校里面又在放什么歌——《孤勇者》，多么可怕呀！多令人心寒，孩子不应该是天真浪漫的吗不应该知书而达理的吗，而现在的孩子不被逼成焦虑抑郁都算不错的了。
教育基本的核心——做人
现在社会的各行各业，无非就是各行各业的人，比如医生，老师，工人，干部，商人等等，我们只是在他的职业特性上去交，教他们怎么做医生，怎么做老师，怎么做工人，怎么做农民，怎么做干部，怎么做商人，却忽略了一个最基本最根本的核心最重要的一点没教他们怎样去做人。
先育人在育才
关于教育我觉得有两个难度分别是人与才。有很多人都急功近利在这种大环境下可能关于才谈的更多一些，比如拔尖创新的人才，人才引进等等但教育只是为了育才吗，绝对不是人的维度更为重要，人不仅是经济发展的投入性，更是经济发展的目的，中国文化教育的传统从来都是重视对人的教育，当然这是历史的原因造成的，不能去怪哪一辈人，忽略了对人的基本教育是很可怕的，以为支撑人最关键的就是道德，人性的支撑，人的支撑就是道德，离开了道德的支撑人就跟动物没什么区别没有了人性没有了道德那就不叫人了。
德才兼备是圣人
中国有句古话：“有才无德是小人，有德无才是君子，德才兼备是圣人也”，所以我觉得有才无德就是危险品，如果一个人很有才华，但是没有道德的约束，很容易行小人之事，这样的人越有才华，对社会的危害危险就越大，任何人任何时候我觉得人都要记住，可以缺钱但是不能缺德，钱没了可以再赚，得没了可就一切都没有了。
教育以人为本，道德教育不能丢失
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