求《春》（朱自清）课文解析 要详解,

(1) 课文围绕“春”写了什么?
本课作者对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象.
（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请同学们划分出来.
本课可以分为三个部分：
第一部分：（1）总写——盼春.表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情.
第二部分：（2-7）具体写——绘春.把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图.
第三部分：（8-10）总写——颂春.赞美春天,点出了春天的特点：新、美、健.
（3）文章是从哪些方面来“绘春”,展现江南春天特有的景象的?
文中具体描绘了六幅春景图.
春醒图——自然醒——第二自然段
春草图——草报春——第三自然段
春花图——花争春——第四自然段
春风图——风唱春——第五自然段
春雨图——雨润春——第六自然段
迎春图——人迎春——第七自然段
（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?
（“盼望着”；“近”）
“盼望着,盼望着”.为什么要连用两个呢?
(这样叠用,更能表达作者向往春天的急切心情.)
探究质疑：（第二部分）春天来了,走到了作者的面前,作者看到了什么?请同学们朗读第二段
（1）看到了山,水,太阳.（可以看出这是对春天的——描绘）
（2）从这一段开始,作者已经开始在描绘春天了,既然它已经来到了作者的面前,为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢?
明确：这一段是对春天的一个整体的描绘.为什么会先有一个整体的印象呢?因为这是一种视觉的规律.假如现在来了一个新同学,他就站在门口,我们先会看他的什么呢?是高是矮,是肥是瘦,是黑是白,等等,然后我们才会去看他穿着什么样的衣服,什么样的鞋子,什么样的发型,等等,再接下来,我们将会看到他衣服的颜色,鞋子的颜色,甚至是品牌等等.
（2）“一切������������”这个自然段的怎样描写春天的?
（3）这段话运用什么修辞手法,有什么好处?
运用拟人,勾勒出春天的生机勃勃.
（1） 把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”,体会其表达效果有何不同.哪个好
“钻”和“偷偷”用得好,说说好在哪里?
“钻”既表现春草冲破土层的挤劲,又用“偷偷地”修饰,形容它不知不觉地出现,生动地表明春草的活力.
（2）那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢?
提示：小草和小孩子具有哪一个共同点呢?（小,说明他们都处在生命中最富有生气,最活泼的时期,这个时期的生命力最为旺盛.）
在春草图中,作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起,也就是将两个最富有生命力的景象组合起来,交相辉映,使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象.
总结
作者抓住了春天的特点通过对春天作了全面、精细、准确、生动地描绘,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情.

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