七语文创新阅读文言文阅读训练
1. 【七年级课外文言文阅读训练：失亲得学】
【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣.师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感.夫书者，凡得学者，有亲也.一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳.”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资.”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也.”于是遂就书.一冬之间，诵《孝经》《论语》.【译文】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤.那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子.我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学.内心感伤，因此而哭泣.老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力.一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》.。
2. 七年级上册语文课外文言文阅读练习 快快
一）荀巨伯探友（译文）
他远道探望生病的朋友，恰逢胡人攻打城池。朋友对他说，“我今天就要死了，你可以离开了。”荀巨伯说，“我远道来是看你的，你让我离开，败义求生，怎么是我的行为呢？”胡人来了问他，“整个城市都空了，你是什么人，敢独自留下？”他说：“朋友有病，不忍心抛弃他，宁可用我的生命来代替我朋友的。”胡人说：“我们无义之人进入了有义之国。”于是退兵了。全城都得以保全。
1.①告诉 ②离开 ③用 ④于是，就
2.C
3.例如：荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而且愿“以我身代友人命”，这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。
二）邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯他说：“你想读书吗？”原对答：“我没有钱交学费啊！”师曰：“童子若有志有此，我愿收你为徒教你读书，不收学费！”于是原就进了学堂。一个冬天，就熟读《孝经》和《论语》。
1、凡得学者/有亲也/一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤故泣耳
2、cè shě qì
3. 古文阅读训练及答案四篇越短越好,
第一篇： 虎求百兽而食之，得互.狐曰：“子（你）无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也.子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？” 虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走.虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也. 1.解释下列字含义 （1）虎以为然 然：__对，正确__ （2）兽见之皆走 走：_逃跑___ 2.百兽为什么‘见之皆走’？ __因为看到狐狸后面的老虎，它们怕的实际上是老虎______________________ 3.这则寓言的寓意是什么？ ___狐假虎威告诉我们不能看表面现象，看表面现象容易被迷惑_______ 第二篇： 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边梨树多子折枝，诸小儿竟走取之，唯戎不动.人问之，答曰：“树在道边而子多，此必苦梨” 取之信然 1. 请给故事拟一个标题：_王戎析梨___ 2.解释词语在句子中的意思 （1）尝与诸小儿游 ：尝 _曾经，有一次___ （2）诸小儿竟走取之走： _跑去__ （3）唯戎不动：唯___只有 3.看了短文，你觉得王戎是一个怎样的孩子？ 试着结合原文分析 _____善于分析事物的聪明孩子_____第三篇原文：东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③.令初不知爱，漫④悬于壁.旦⑤而过之，轴必坠地⑥，屡悬屡坠.令怪之⑦，黎明物色⑧，轴在地而猫蹲其旁.逮⑨举轴，猫则踉跄⑩逐之.以试群猫，莫不然⑾着，于是始知其画为⑿逼真.翻译： ① 东安：县名，现在湖南省衡阳一带. 善，精通，擅长. ② 一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思. 轴：画卷 ③ 邑令：县令. ④ 漫：漫不经心，随便. ⑤ 旦：早晨. ⑥ 必坠地：总是落在地上. ⑦ 怪之：对这种情况感到奇怪.怪，认为••••••奇怪，感觉奇怪，此处形容词做动词，意动用法. ⑧ 物色：察看；观察 ⑨ 逮：等到，及. ⑩ 踉锵：形容猫跳跃捕捉的样子. ⑾ 然：这样. ⑿ 为：是.译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令.县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上.每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地.县令对这种情况感到很奇怪.一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边.等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画.县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的.到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜. 第四篇孝庄文皇后，博尔济吉特氏，科尔沁贝勒寨桑女，孝端皇后侄也.天命十年二月，来归.崇德元年，封永福宫庄妃；三年正月甲午，世祖生.世祖即位，尊为皇太后.顺治十三年二月，太后万寿，上制诗三十首以献. 圣祖即位，尊为太皇太后.康熙十一年，幸赤城汤泉，经长安岭，上下马扶辇，至坦道始上马以从.还度岭，正大雨，仍下马扶辇.太后命骑从，上不可，下岭乃乘马傍辇行.吴三桂乱作，频年用兵，太后念从征将士劳苦，发宫中金帛加犒；闻各省有偏灾，辄发帑赈恤.布尔尼叛，师北征，太后以慈宁宫庶妃有母年九十余居察哈尔，告上诫师行毋掳掠.国初故事：后妃，王、贝勒福晋，贝子、公夫人，皆令命妇更番入侍.至太后，始命罢之.宫中守祖宗制，不蓄汉女.太后不预政，朝廷有黜陟，上多告而后行.尝勉上曰：“祖宗骑射开基，武备不可弛；用人行政，务敬以承天，虚公裁决.”又作书以诫，曰： “古称为君难，苍生至众，天子以一身临其上，生养抚育，莫不引领.必深思得众得国之道，使四海咸登康阜，绵历数于无疆，惟休.汝尚宽裕慈仁，温良恭敬，慎乃威仪，谨尔出话，夙夜恪勤，以祗承祖考遗绪，俾予亦无疚于厥心！” 二十四年夏，上出塞避暑，次博洛和屯，闻太后不豫，即驰还京师.太后疾良已.二十六年九月，太后疾复作，上昼夜在视.十二月，步祷天坛，请减算以益太后.读祝，上泣，陪祀诸王大臣皆泣.太后疾大渐，命上曰：“太宗奉安久，不可为我轻动.况我心恋汝父子，当于孝陵近地安厝，我心始无憾.”己巳崩，年七十五.上哀恸，欲于宫中持服二十七月，王大臣屡疏请遵遗诰，以日易月，始从之. （《清史稿·孝庄文皇后传》节选） 8.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ①上制诗三十首以献 A. ②请减算以益太后 ①下岭乃乘马傍辇行 B. ②是乃仁术也，见牛而未见羊也 ①古称为君难 C. ②不可为我轻动 ①当于孝陵近地安厝 D. ②青出于蓝而青于蓝 解析：A.“以”：表目的的连词，可译为“来”.B.“乃”：①才；②是.C.“为”：①做；②为了.D.“于”：①在；②比. 答案：A 9.康熙曾满怀 *** 地颂扬他的祖母说：“设无祖母太皇太后，断不能有今日成立（暗指清廷所获的成就）.”下列句子分别编为四组，全部表现孝庄文皇后对两代皇帝的帮助的一组是 ①上制诗三十首以献 ②念从征将士劳苦，发宫中金帛加犒 ③告上诫师行毋掳掠 ④朝廷有黜陟，上多告而后行 ⑤尝勉上 ⑥上哀恸，欲于宫中持服二十七月 A.①②⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑥ 解析：排除①⑥. 答案：C 10.下列叙述，不符合原文意思的一项是 A.孝庄文皇后是科尔沁贝勒寨桑的女儿，孝端皇后的侄女，清世祖顺治即位后，被尊为皇太后.顺治帝曾亲自作诗三十首为太后祝寿. B.康熙即位，孝庄文皇后被尊为太皇太后.康熙非常恭敬地侍奉她。
4. 七年级下册诗文背诵和文言文阅读训练
七年级下册诗文背诵和文言文阅读训练一、用课文原句或根据课文内容填空1. 默写《山中杂诗》 ， 。
， 。此诗的作者是 朝的 。
诗中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：______________，______________。写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的诗句是：_________ _ __，_____________ _。
2. 默写《竹里馆》 ， 。 ， 。
此诗的作者是 朝的 。写夜静人寂，明月相伴的诗句是____________，______________。
诗中表现思念之情的诗句是__________________， __________________。3.默写《峨嵋山月歌》 ， 。
， 。此诗的作者是 朝的 。
诗中连用了五个地名，分别为 、、、和 ，构思精巧，不着痕迹。4. 默写《春夜洛城闻笛》 ， 。
， 。此诗的作者是 朝的 。
诗是此诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，引起自己 、之情而作。写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：________________ __， __________________。
5. 边塞诗人______的《逢入京使》表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗： ， 。 ， 。
6.默写《滁州西涧》 ， 。 ， 。
此诗的作者是 朝的 。诗中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是：_____________________， ____________________。
体现“诗中有画，景中寓情”的诗句是 _____________ __， __________________。诗人创造了涧边幽草，水急舟横的清幽意境的诗句是：_____________________， ____________________。
7. 默写《江南逢李龟年》 ， 。 ， 。
此诗的作者是 朝的 。诗中写过去之盛，为下文作铺垫的诗句是_________________ ___， _______________________。
诗中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是________________， ___________________。8. 默写《送灵澈上人》 ， 。
， 。此诗的作者是 朝的 。
诗中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：__________________， _____________________。9.默写《约客》 ， 。
， 。此诗的作者是 朝的 。
诗中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：__________________， _________________。诗中写到客人失约，主人寂寞的诗句是____________________，_______________________。
10. 默写《论诗》 ， 。 ， 。
此诗的作者是 朝的 。在盛赞唐诗的中国，清代史学家________写出：“___________________， ____________________。”
鼓励人们在诗歌创作中应大胆创新，求新求变，每个时代都有属于自己的诗人。诗中的“李杜”是指代诗人 、。
二、拓展积累11.君不见， ，奔流到海不复回。 （李白《将进酒》）12、，万里写入胸怀间。
（李白《赠裴十四》）13、黄河远上白云间， 。（王之涣《凉州词》）14、， 。
欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）15、，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）16.请写出你知道的三种戏曲剧种：京剧、、、。17.戏曲的角色分为 、、、四大行当。
18.京剧旦角四大流派分别是： 派：由 创立； 派：由 创立；派：由 创立； 派：由 创立。19.你知道的著名戏曲唱段有：黄梅戏： ；京剧 。
剧： 。20. 不必说 ， ， ， ；也不必说 ， ， 。
单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ， 。
21. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人______________，他的著名诗作有《__________》《___________》《致恰达耶夫》等。假如生活欺骗了你，_____________，______________！忧郁的日子里需要镇静：__________，_____________________________________。
； 现在却常是忧郁。 ， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为 。
22.我站在 ，望 ，奔向东南。惊涛澎湃， ；浊流宛转， 。
23. ， ，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为 。
24. ， ；月色便朦胧在这水气里。 ， ， ，但我却还以为船慢。
那声音大概是横笛， ， ，使我的心也沉静，然而又 ，觉得 。三、文言文阅读《伤仲永》1、《伤仲永》一文作选自 ，作者 。
2、自是 ，其文理皆有可观者，邑人奇之， ， 3、其受之天也， 。卒之为众人， 。
4、方仲永“泯然众人矣”原因的句子是 ， ， 。《木兰诗》1.《木兰诗》选自_____代___________编的《__________________》，这首诗是_____________时期北方的一首乐府民歌。
2、写木兰毅然决定代父从军的句子是：____________ __，__________ ___，____________ ___，____________ ____。3、描写木兰出征前紧张准备的句子是： ， 。
， 。4、描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是： ， ， ， 。
， ， ， 。5、描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。
6、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是： ， 。7、描写征战激烈的句子是： ， 。
8、描写木兰战功卓著的句子是： ， 。9、描写木兰辞官不就而毅然还乡的诗句是： ， 。
10、描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是： ， ； ， ； ， 。11、描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是： ， ，脱我战时袍，著我旧时裳， ， 。
12、成语“扑朔。
5. 期末总动员七年级语文答案：人教 课外文言文阅读训练,拜托
悲喜交加 黑白分明 功败垂成 进退两难 进退维谷 轻重缓急 轻重倒置 生死存亡 生死攸关 始终如一 是非曲直 阴阳怪气 左右逢源 不关痛痒 颠倒黑白 混淆黑白 混淆是非 颠倒是非 举足轻重 无足轻重 礼尚往来 大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调 南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 前仰后合 前因后果 深入浅出 生离死别 死去活来 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗 天经地义 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 同床异梦 异口同声 异曲同工 阴错阳差 有备无患 有口无心 有名无实 有气无力 有始无终 有恃无恐 有头无尾 有天无日 有眼无珠 有勇无谋 左顾右盼 左邻右舍 左思右想 上行下效 朝令暮改 朝三暮四 舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地 改天换地 经天纬地 遮天盖地 震天动地 翻天覆地 翻来覆去 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 街头巷尾 继往开来 扬长避短 说长道短 三长两短 截长补短 取长补短 今是昨非 口是心非 似是而非 空前绝后 除旧布新 你死我活 拈轻怕重 弄假成真 七上八下 欺上瞒下 完整无缺 借古讽今 颂古非今 起死回生 避重就轻 头重脚轻 将信将疑 尺短寸长 积少成多 瞻前顾后 挑肥拣瘦 同甘共苦 声东击西 喜新厌旧 凶多吉少 眼高手低 假公济私 惩前毖后 自始至终 朝思暮想 飞短流长 返老还童 争先恐后 转败为胜。
6. 七年级课外文言文阅读训练：失亲得学
二来羡慕他们能够上学。
内心感伤，过书舍而泣：“欲书可耳，故泣耳，因此而哭泣：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，数岁时。
老师怜悯屿地说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。”于是遂就书。
一冬之间。夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤。【译文】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。
那些读书的。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感！”原曰。”
师恻然曰，诵《孝经》《论语》，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单【原文】邴原少孤，吾徒相教，不求资也。
7. 2015创新练习七上语文答案
不过好景不长.那天在一个比较长的课间里，我和姐妹们又围坐在一起玩一个叫“争上游”的扑克牌游戏，刚开始玩的时候，我们还小心翼翼，出一张牌便四周望望有没有杨老师的踪影.可玩到后来，兴致来了，就没管什么杨老师了，都尽情投入在扑克牌的欢乐海洋当中.
“扑克牌给我收了！”随着一个愤怒的声音望去，不用说，我们现在最不想看到的杨老师来了！于是，刚刚还笑面如花的我们，立刻都表情僵硬，等待着杨老师的审判.
“这是违反学校纪律的事，你们自己去找廖老师看着办吧！”杨老师气气忽忽的说，于是在那个课间，你便能看见一个壮观景象，一拨六年级的大女生，傻忽忽地来到大队部找廖老师，却没找人，知道失落的又上到三楼.那时我心里乱糟糟的，首先就是觉得自己特别倒霉，我们班那么多人都在玩扑克牌，怎么就偏偏把我们逮住了，再且就是又害怕又后悔，因为这个犯错误的课间一结束，是关系着我们命运的班委选举！我们几个原本是信心十足、准备充分的迎接这次班委选举的，但偏偏在这重要关头竟然发生了这样不光彩的事，于是，我们又议论开了：
“怎么办！怎么办！杨老师还能让我们去参选吗？”
“郁闷死了，怎么偏偏这个时候犯错！”
“我都不好意思去演讲了！”
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